(共26张PPT)
16 音乐之声(节选)
1．字音字形
zhēnɡ
麓
栉
涟
zhù
mó
rónɡ
漪
mó
2．词语积累
(1)峥嵘：__________________。
(2)______________：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个
地排列着，多用来形容房屋等密集。
(3)________：细小的波纹。
(4)____________：整整一夜，从天黑到天亮。
(5)伫立：___________________。
(6)顶礼膜拜：_____________________________________。
(7)忍俊不禁：_______________。
(8)变化莫测：_______________________________。
高峻，突出
鳞次栉比
涟漪
通宵达旦
长时间站着
虔诚地跪拜。文中形容十分虔诚地行礼
指忍不住笑
形容变化多端，不可预测
3．文意感知
语言
动作
作者运用______、______、表情及环境描写，并运用正面
描写与侧面描写相结合的手法，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚
热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的特点。全文脉络
如下：
(2011 年广东佛山卷)阅读下面的文字，按要求作文。
生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……
即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满了诗意。
请以“每天都是一首诗”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选，可以记叙经历，抒发感
情，发表议论，展开想象等；③不少于 500 字，如写诗歌，不
少于 20 行；④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
【思路点拨】写好这个作文题，需要有一定的生活感悟能
力和生活积累，可从以下几个方面着力：
1．“每天都是一首诗”，审题时注意两点：一是时间覆盖
范围，二是理解“诗”的含义。“诗”的本义是指一种文学体
裁，如果仅仅如此理解，则很表面、很肤浅，“诗”在题目中
应当有它的比喻义和引申义。“一首诗”我们可以引申为“诗
意的生活”、“幸福的生活”、“有爱心的生活”等。
2．“每天都是一首诗”这个题目，我们可以从多方面来构
思立意：①谁(什么、哪里)每天都是怎么样？这个对象可以是
自己，也可以是他人，还可以是大自然，当然也可以指一些特
殊的动物；②那些时候都是诗意的生活，如可按时间顺序写出
生活的多姿多彩；③诗意的生活到底是怎样的精彩？
3．着眼于诗意，可以在语言文字方面加以突出。语言尽量
清新自然、优美洗练；语言技法上可以利用长短句、比喻，等
等。这一点要求较高，需要同学们平时多加积累。
记叙文写作突破四：记叙文开头技法六式
记叙文不仅应用范围广，而且是写好其他体裁文章的基础，
因此，写好记叙文至关重要。一篇好文章的开头就如“美人之
首”，开头写得好，则已抓住了读者的心，牵着了读者的鼻，
吸引其往下看文章。在读者的脑海中，此等文章印象必然深刻。
文章开头妙，印象自然深。然而，文章开头怎样写才能扣人心
弦，吸引读者，获得好评呢？
古人说“文无定式”，然又有式可循。文章类型有异，开
头写法亦有所不同，但开头必须遵循一定的原则：①向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心
服务。②精简性。语言要精简，最好是开门见山。
以下所述六式，均为记叙文开头的好招式。
1．开门见山式
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点明文章的主题。
如果阅卷老师读完前两段(约一两百字)，仍不能捕捉到你的观
点，就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常有必要。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》开篇就这样写道：
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早
已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经
隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐
园。
朱自清的《背影》也是如此：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
题目 1：把握现在
题目 2：呼唤
任选一个题目，运用本开头法，写一个开头，要求简洁明
了。
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2．巧设悬念式
人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章
的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑
已成功了一大半。
示例：
心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，
老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。
(长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)
◆点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。
既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。可谓水到渠成，
顺理成章。
请以“成长”为题，运用本开头法，写一个开头。
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3．情感抒发式
文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感：或表
达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显
示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。
如《土地的誓言》就成功地运用了这种写法：
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无
刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的
心还在喷涌着热血……
又如朱自清的《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天
的脚步近了。”喜悦之情溢于语词外。
请以“母亲河”为题，运用本开头法，写一个开头。
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4．渲染气氛式
文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或
景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。
这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章的开头
运用了这种写法，如《芦花荡》、《最后一课》、《故乡》等。
示例：
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增
几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被丝
丝云儿遮住。此时夜阑人静，而我却睡意全无。是呀，我能睡
着吗？
(安岳中考优秀作文《我找回了蓝天》)
◆点拨：这一段描写属环境渲染，为作文营造了一个浓郁
的情感氛围。
题目 1：深深的脚印
题目 2：我心中的那(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、
一丝牵挂)
任选一个题目，运用本开头法，写一个开头。
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5．紧扣题目式
用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延作简单的阐
释，属于很快切入主题的一种方式。
示例一：
十五岁，我们应该从容面对。十五岁的风铃，让我告别了
无忧无虑的童年；十五岁的年轮，将我载到了飞扬青春的驿站。
走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦、多
爱的花季时，我轻声地告诉自己：十五岁，我们应该从容面对！
(达州中考优秀作文《十五岁，我们应该从容面对》)
◆点拨：作文一开头就紧扣题目，给读者一种切题很紧的
感觉。
示例二：
穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实
的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。
在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感
动着，成长着。
我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在
的美梦，然后一点一点地长大。
(安岳中考优秀作文《成长在书屋里》)
◆点拨：文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴
感动。
请以“带着目标上路”为题，运用本开头法，写一个开头。
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6．修辞扮靓式
巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头
生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
(1)作排比，气势磅礴。
示例：
逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海；走过去，
将是另一番浩瀚壮阔的景致。
逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠；走过去，
广袤无垠的沙海更震慑心灵。
逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林；走过去，
我们将领略森林的深邃之美。
(金华中考优秀作文《让追求的心不老》)
(2)趣拟人，别开生面。
示例：
秋风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风
儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，
毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花
圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢”。它逃也似的走开了。
(中考优秀作文《一粒种子》)
(3)巧设问，发人深省。
在文章的开头通过设问，在一问一答中加深读者印象。
示例：
悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他
们逃避成长；乐观中的人说，成长是一种喜悦，成长是一种前
行，因此，他们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中的你
又是怎样的一番见解呢？
(安岳中考优秀作文《成长悟语》)
(4)用对偶，严谨整齐。
示例：
鸟在飞，云在走，天地自悠悠；
风在吹，人在走，彼岸响风铃。
有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有
一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。
(安岳中考优秀作文《响起，彼岸的风铃》)
(5)巧设喻，形象鲜明。
示例：
诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬
腊月交替傲放的一枝蜡梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭
之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯
塔……
(中考优秀作文《诚信是什么》)
请以“播种希望的种子”为题，运用本开头法，写一个开
头。
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总之，记叙文开头写法很多，对同一篇作文，开头写法也
不拘一格，正所谓“学无定法，贵在得法”。只要我们坚持多
写多练，定会写出“豺头”、“猪肚”、“凤尾”的佳作，使
读者对我们的文章产生“一见钟情”的效果。(共6张PPT)
15 枣 儿
1．字音字形
mò
jǔ
jué
囫
qiáo
2．词语积累
(1)无可奈何：_________________________________。
(2)_______________：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(3)津津有味：_________________________。
踌
躇
囵
指事已如此，想挽回已无能为力
喜出望外
形容特别有滋味
3．文意感知
老人
全剧运用象征手法，围绕着枣儿展开情节，描写了______
和______之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父
亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全文
脉络如下：
男孩
(2011 年天津卷)阅读下面的文字，按要求作文。
同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往
事、难以忘怀的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)
将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关
爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢
悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思
索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永
远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！
题目：如星子滑过夜空
要求：①写一篇不少于 600 字的文章；②内容具体，有真
情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④文中请回避与你相
关的人名、校名、地名等。
【思路点拨】 1. 首先应明确题目完整的表述应是
“__________如星子滑过夜空”。审题的时候，要在心里明确
横线上应填的相关内容，如材料中提示的三个方面，省略号所
包含的符合“将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽”这一特点的
初中阶段所有的人、事、景、物等。所填词语可以是人，也可
以是事，还可以是某种情感。
2.写作前要充分利用材料，调动已有的积累，选准最佳角
度，写自己的亲身经历，写自己熟悉的生活，写自己对生活、
人生的思考与感悟。如果是写几件事，则必须注意这几件事之
间的内在逻辑联系，结构上可采用“一线串珠法”，用一条主
线将几者联结成一个有机的整体。
3.写作时，要表达自己的真情实感，尤其要写出与自己的
年龄相符的感悟与认识，不要说空话套话，不要发空洞的议论
和抒情。可以歌颂赞美，可以评论阐释，但要有自己独特的感
悟。比如倾诉自己的烦恼，宣泄自己的情感，注意要写出倾诉
后的心情舒畅，宣泄后的理性思考。
4.可以写成议论文，但一定要在回顾初中生活与积累的前
提下展开议论。(共17张PPT)
14 变 脸(节选)
1．字音字形
cí
鼾
霾
缠
lù
祭
bā
sī
2．词语积累
阴霾
(1)________：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。
(2)怡然自得：______________________________________
________________________________。
(3)____________：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
(4)蹑手蹑脚：______________________________________
________________。
3．作家作品
魏明伦，1941 年生于四川内江。中国当代著名的剧作家，
被誉为“巴山鬼才”。代表作品有《易胆大》、《四姑娘》、《潘
金莲》、《夕照祁山》、《变脸》等。
怡然，喜悦的样子。自得，舒适。形容高
兴而满足的样子
睡眼惺忪
形容走路时脚步放得很轻、小心翼翼
不让出声的样子
4．戏曲语言的特点
我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。
在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包
括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，刻画人物形象，推
动情节发展。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词
又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成
的歌词，要与一定的唱腔、曲调相配合，具有和谐的音韵美；
并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言
生动形象，声情并茂，具有浓郁的感彩。曲词的主要作用
是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。本文的
体裁川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白
富有地方特色。
5．文意感知
本文节选的是川剧《变脸》的第二场。这场戏描写了水上
漂发现____________________，要将她________而最终又将她
________的一段波折，情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐，动人心
魄，扣人心弦，引发了人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深
层思考。
狗娃是女孩子
抛弃
收留
要点 1
文脉结构
要点 2
戏剧冲突
节选部分的剧情是围绕什么矛盾冲突展开的？矛盾冲突的
高潮在哪里？作者是怎样将矛盾冲突逐步推向高潮的？
【要点提示】本题旨在引导学生整体感知课文，把握戏剧
情节和戏剧冲突。戏剧冲突发展的顶点往往就是戏剧的高潮。
【我的回答】______________________________________
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剧情是围绕水上漂重男轻女与狗娃身为女
孩的矛盾冲突展开的。
矛盾冲突达到高潮是水上漂发现狗娃是女孩时。此时水上
漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀
伤、苦苦相求，两人之间展开尖锐的矛盾冲突和各自内心的
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感情冲突，水上漂面临是取是舍的选择，狗娃则在绝望与希
望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。
作者已经为矛盾冲突的高潮作了必要的铺垫，描写了水上
漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，重在显示爷爷与
“孙子”的和美关系，同时交代了两人的身世，表现了水上
漂重男轻女的思想，以及狗娃的担忧不安，这段戏在平和的
景象之中酝酿了矛盾冲突。狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上
漂打死蛇后欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，则是剧情的
转折点，矛盾冲突由此爆发。
要点 3
人物形象
剧中塑造了狗娃和水上漂这两个鲜明的人物形象，他们各
有怎样的性格特点？作者主要采用什么表现手法来刻画人物性
格的？
【要点提示】本题旨在考查对人物性格特点的掌握，同时
考查剧本的主要艺术手法。
【我的回答】_______________________________________
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狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知
恩图报的苦命的女孩。水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻
女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
作者以丰富的细节描写来生动地展现人物形象。
要点 4
“帮腔人”
水上漂发现狗娃是女孩后欲将她赶走，狗娃苦苦哀求，继
而出现“帮腔人”，先是幕内代言，后又走到台前，道出一番
话后隐退而去。请问 “帮腔人”在剧中起什么作用？
【要点提示】要知道“帮腔人”在剧中的作用，就要了解
“帮腔人”的身份，并结合剧本内容理解其作用。
【我的回答】_______________________________________
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“帮腔人”在剧中虽是局外人，但他的话语
对狗娃满怀同情，恳求老汉把她留下，表达了作者、观众和
狗娃的心声，加强了悲剧气氛，对剧情起着催化、点化的作用。
欣赏名著的人物形象
1.名著中塑造的人物形象众多，每个人物都有各自独特的
性格特征。分析评价人物形象，一般要具备内容梗概、性格分
析和形象的意义这几个要素。记住人物相应的外号，对分析人
物性格也能起到一定的作用。
2.分析人物形象性格特征，应紧扣关键情节或细节来说明
人物的个性特征，忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
3.阅读中要加强对主要人物思想性格特征的归纳和识记，
并重点遴选充分展现该特征的精彩章节精读鉴赏。评论人物形
象，可以将述与评、引(引用)与析、叙与议相结合，概括精练，
分析准确精当。
(2008 年广东省卷)阅读下文，完成后面的题。
(A)天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
(B)话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似
一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，
跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两
个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，
抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林
冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住
禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个
事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两
个怎不依他？ 你若打杀他两个，也是冤屈。”
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄
弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受
官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前
又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公
人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。
恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里
去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚
了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救
了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，
洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，
正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他
两个性命。”
1．B 段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内
容作简要分析。(必做题)
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B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。
知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放
沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显
示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是
在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又
充分显示了他粗中有细的一面。
2．以上两段文字出自中国古典章回小说《__________》，
作者是___________。
水浒(传)
施耐庵
3．中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A 段中
的诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果
概括出来。
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陆虞候受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁
夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，
躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞候等人
谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞候等人。(共18张PPT)
第四单元
戏里戏外
13 威尼斯商人(节选)
1．字音字形
恻
豁
庖
bǐnɡ
shù
ɡuì
shè
jī
2．词语积累
有先例可参照
中流砥柱
(1)________：对受苦难的人表示同情。
恻隐
(2)延纳：________________。
接纳，接受
(3)钧裁：_______________________。
(4)____________：心像铁石一样坚硬。形容意志坚定，操
守忠贞不渝。
心如铁石
形容受到骚扰，连鸡狗都不得安宁
(5)鸡犬不宁：_______________________________。
(6)有例可援：_____________________________。
(7)__________：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
恭请上级作出决定
3．作家作品
4．文体知识
戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、
美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实
生活。按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧；按剧
情繁简及结构可分为多幕剧、独幕剧；按题材反映的时代可分
为历史剧、现代剧；按矛盾冲突的性质和表现手法可分为喜剧、
悲剧、正剧(悲喜剧)。
剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部
分。
戏剧文学具有三个主要特点：①剧本的结构必须遵循空间
和时间高度集中的原则；②剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突；
③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
5．文意感知
友爱宽厚
课文节选自莎士比亚著名喜剧《威尼斯商人》的第四幕第
一场。这一幕通过写安东尼奥和夏洛克有关“一磅肉”的矛盾
冲突及鲍西娅机智地解决这个矛盾冲突的过程，表现了鲍西娅
的______________，安东尼奥的________________，夏洛克的
___________________________，表达了纯洁无私的友谊和爱情
必将战胜冷酷无私的贪欲本性的基本思想，宣扬了人文主义的
生活观和道德观。
聪明机智
嗜财如命、冷酷自私
要点 1
文脉结构
要点 2
整体感知
贯穿课文的矛盾冲突是什么？主题思想是什么？
【要点提示】这道题意在引导学生理清剧情，理清贯穿全剧
的矛盾线索，理解剧本所表达的中心思想。
【我的回答】_______________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
贯穿课文的矛盾冲突是：高利贷商人夏洛克
与威尼斯商人安东尼奥的矛盾冲突。主题思想是：通过威尼斯
法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷
无情的丑恶嘴脸，鞭挞了资本主义社会法律虚伪的本质，赞
美具有人文主义思想的鲍西娅一举击败夏洛克的勇气和智谋。
要点 3
人物形象
结合剧情，简要分析安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物的
性格特点。
【要点提示】本题旨在分析正反面人物的言行，从而揣摩
人物的性格和形象。
【我的回答】_______________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
安东尼奥：仁爱善良，重义轻利，慷慨无私。
鲍西娅：仁爱聪慧，见义勇为，才智超群。
夏洛克：邪恶残忍，冷酷贪婪，唯利是图。
要点 4
语言特色
莎士比亚是语言大师。歌德曾说：“莎士比亚用生动的语
言来使人感动。”莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然
的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如对话般流畅的特点。其词
汇之丰富在世界古典作家中是罕见的。而贴切又新颖的比喻，
是莎士比亚戏剧语言的又一大特色。
如公爵的一段话：“我很为你不快乐；你是来跟一个心如
铁石的对手当庭质对，一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不
近人情的恶汉。”简洁的几句话，就准确而有力地表现出夏洛
克的心地凶狠，感情冷酷和处事待人的态度。
再如，安东尼奥说：“请你想一想，你现在跟这个犹太人
讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，
责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山
上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌
的声音。”这三个比喻使读者联想到夏洛克就像怒涛一样凶暴，
野兽那样毫无人性，松柏那样无情，是一个不可理喻的恶人。
本剧中还有不少戏剧语言的夸张用法，如夏洛克奉承、吹
捧鲍西娅的话和判决后对于钱的计较，以及葛莱西安诺对夏洛
克的回敬、挖苦等，不仅刻画了人物性格，而且加强了喜剧效
果。
了解名著基本内容，简述关键事件
文学名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物
形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度设题，多以简答
题的方式进行考查。而了解名著的基本内容，能简述出关键事
件是作答文学名著题的基本要求，对此，我们需要注意以下几
点：
1.熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构
特点。注意对名著作者、主要人物、情节等知识的积累。
2.明确题目要求，用简洁准确的语言进行概括表述。概述
故事情节或场面，应将事件过程及其主要人物交代清楚。
3.对复述故事梗概与内容要点，需注意高度概括，覆盖整
体，这就需要在平时的阅读中有选择性地加强内容提炼训练；
对简述具体的故事情节，则在叙述时要抓住记叙的六要素——
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
(2011 年广东省卷)阅读下文，完成后面的题。
我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。我
的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中
注定要待在这岛上，我决定再也不远游。
经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃
喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它
已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，
打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在
老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧
出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我
用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕
了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得
那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离
开过我。
我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的
日子来对待。我已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，
毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活
的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝，他的存在，他注入我心
田的仁慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏。他支
持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。
我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感
变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过
去两年的心态。
(节选自《鲁滨孙漂流记》，张雷芳译)
1．“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原
著，请简要概括其中两次远游的遭遇。(必做题)
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①往伦敦，途中遇风暴，后获救；②往非洲，遭海盗袭
击，被俘，当了两年奴隶；③从非洲逃出，到达巴西；④从
巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。
2．根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如
何看待这种“惬意”？
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(1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对
“我”孤独生活的各种恩赐(或：上帝注入“我”心田的仁慈，
弥补了孤独生活的不足)。 (2)这种“惬意”是“我”态度乐
观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对生命的热爱、对拥
有的珍惜，使“我”感到了“惬意”。
