(共11张PPT)
第四单元 尺素传情
13．致蒋经国先生信
1．字音字形
wù
咫
悖
谬
隅
ɡǒu
shè
咎
绸
缪
xián
yōnɡ
zhuì
2．词语积累
(1)____________：原指趁着天还没有下雨，预先修理房屋
门窗。后比喻先做好准备。
(2)____________：不必说多余的话。
(3)难辞其咎：______________________________________。
(4)____________：共同抛弃过去的嫌怨。
(5)巧言令色：______________________________________。
(6)珍摄：__________________________________________。
(7)咫尺：__________________________________________。
(8)________：荒谬，不合道理。
未雨绸缪
难以推卸罪责
指用花言巧语和假装和善来讨好别人
比喻很近的距离
毋庸赘言
同捐前嫌
保重身体
悖谬
3．文意感知
和平统一
本文围绕劝解蒋经国为祖国____________作出贡献的中心
进行阐述。首先开门见山提出信旨，接着从不同角度，采用说理
与反驳相结合的方法进行劝说。全文贯之以理，动之以情，规劝
之言，情真意切，感染力很强。
劝说角度 劝说内容 批驳言论
从民族利益的
角度 指出台湾自古就是中
国不可分割的领土，和
平统一台湾纯属中国
内政 ①
要点 1
把握文章劝说和批驳思路
“罪人”之说
劝说角度 劝说内容 批驳言论
②
指出蒋经国应顺应形
势，负起历史责任，实
现第三次国共合作 “投降”、“屈事”、
“吃亏”、“上当”之
说；至于“以三民主义
统一中国”以及台湾
“经济繁荣，社会民
主，民生乐利”则太不
现实，未免自欺欺人
(续表)
从历史责任
的角度
劝说角度 劝说内容 批驳言论
从蒋经国的个
人抱负角度 指出若实现统一，则其
个人将“名留青史”，
亦可实现对亡父的一
片孝心
(续表)
要点 2
分析语言的表情达意作用
本文的语言多用文言，言简意赅，蕴涵了作者的深情。请仿
照示例从文中再找一些例句，并分析其蕴涵的情感。
示例：“遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候
复音”，四字骈句，语气铿锵有力，简洁凝练，语势连贯紧凑，
表达出作者对蒋经国先生的无限思念之情。
【我的回答】(1)“幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。
惟长年未通音问，此诚憾事。近闻政躬违和，深为悬念。人过七
旬，多有病痛，至盼善自珍摄”，其中“历历在目”、“此诚憾
事”、“深为悬念”、“至盼”表达出作者对蒋经国先生深深的
思念和关怀之情。
(2)“局促东隅，终非久计”、“千秋功罪，系于一念之间”、
“吾弟身后事何以自了”、“盼弟善为抉择”等出自肺腑之言，
句句都为蒋经国先生考虑，发人深省。
议论文阅读指导三：
理清论证思路，辨识论证方法并分析作用
1．理清论证思路
理清论证思路题主要考查考生对文章的整体把握能力，答题
时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。
解答此类题目，语言表述可为：先通过……引出论点或分论
点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。
2．辨识论证方法并分析作用
(1)辨识论证方法。
常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
(2)分析论证方法的作用。
解答此类题目，语言表述可为：①举例论证：举出……的事
例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名
言或引用格言、俗语等，充分有力且权威地论证了……的观点，
增强了文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突
出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论
证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
要注意的是，有时一段文字中不只运用一种论证方法，答题
时要找全。(共7张PPT)
14.给儿子的一封信
1．字音字形
稔
冀
豁
jué
niè
pán
疮
痍
lín
xún
xiè
2．词语积累
(1)熟稔：__________________________________________。
(2)疮痍：__________________________________________。
(3)倚马万言：______________________________________。
(4)____________：像鸡皮那样粗糙而发皱的皮肤，像白鹤
羽毛那样白的头发。形容老年人容颜衰老的样子。
(5)举轻若重：______________________________________。
(6)____________：形容人瘦得好像要露出骨头。
很熟悉
创伤
形容文思敏捷，文章写得又快又好
鸡皮鹤发
形容把小事看得特别严重
瘦骨嶙峋
3．文意感知
心地善良
具有平民思想
这是一封父亲写给儿子的信。信中洋溢着真挚的父子深情，
寄托着父辈的殷切希望。父亲刘亚洲指出儿子的优点：一是
“____________”，一是“________________”。信中对儿子提出了
希望，其实，这是针对儿子存在的缺点提出的。所提的两点希望
为“应有博大的胸怀”，“要有铁一般的意志”。
(2011 年湖北黄冈、鄂州、随州卷)阅读下面的文字，按要求
作文。
在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；
有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……
对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？
(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。
(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。
要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以“说真话”
为题，写一篇文章。记叙文不得少于 600 字，议论文不得少于
500 字。不得出现真实的校名和人名。
【思路点拨】第一题要求写记叙文。仔细分析导语，要求写
某次说真话的经历。写作的时候，应该着眼于某一件事，详细地
写出“说真话”的经历。为什么说真话？说真话的感受如何？说
真话有什么样的结果？写作时要紧紧扣住“说真话”这条线索，
从中得出“说真话”的生活感悟，得出自己的情感体验，明白生
活的道理。在写作中，要深入描摹内心感受，进行心理描写。最
适合的方式是，借事寓理，让读者感同身受。
第二题要求写议论文。生活中，我们都应该说真话，但是，
是不是在任何情况下，我们都能够说真话呢？“说真话”这个问
题值得每个人深入思考。作为一篇议论文，首先要有鲜明的论点，
最好要在文章开头鲜明地亮出来。针对“说真话”这个命题，应
该从积极方面立意：生活中要说真话。但在许多时候，“说真话”
并不是那么容易的，比如，“说真话”需要勇气，“说真话”需
要技巧，“说真话”需要宽广的胸怀等。论证过程中，要善于运
用不同的论证方法，力求将事理阐述得通俗易懂。比如，可以举
出名人名言，作为道理论据，增强文章的说服力；举出典型的“说
真话”的事例，鼓励大家在生活中说真话。针对所举事例，细致
分析，找到事例和论点的衔接点。(共10张PPT)
中考热点主题写作四：智慧·启迪
近年来的中考作文从“智慧·启迪”这个角度进行命题的有
很多，如 2010 年广东茂名作文题“我的(我们的)智慧”、2010
年广东佛山作文题“智慧伴我成长”、 湖北宜昌作文题“智慧
的美丽”等。
很多人以为，智慧非常人所能拥有，只能属于那些出类拔萃
的伟人、名人。其实，只要有一颗善思的脑袋，人人都可以拥有
智慧。写作这类话题的作文，需注意以下几方面：
1．把握智慧的内涵、范围和因素
(1)智慧的内涵很丰富。《辞海》上将智慧解释为：“对事物
能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。”智慧常常和机智
同义，是指一种全身心地、敏感地、审美地投入到做事中去而表
现出的综合能力和才艺。
(2)智慧的范围很广。运筹帷幄、决胜千里是智慧；把握商
机，不断拓展业务，赢得利润是智慧；开动脑筋，巧用方法解决
难题是智慧；冥思苦想，寝食难安，蓦然之间却灵感突现，写就
奇诗妙文是智慧。佛祖的拈花一笑是智慧，一笑之间蕴藏着无限
玄机；愚公的移山是智慧，移山的背后，折射出愚公人力无穷的
大思想。不仅人有智慧，动物界也有智慧，蜜蜂的蜂房精密得让
人自叹弗如，蜘蛛的网演绎出多少研究的话题，小鸟的衔木过海，
猴子的衔尾戏水……所有这些，无一不表现出动物们适应大自然
的非凡智慧。
(3)智慧与哪些因素有关呢？虽然我们说智慧不是知识，也
不是智商，更不是一般意义上的聪明，它是个体在一定的社会文
化心理的基础上形成的安身立命、直面人生、应对生活的一种最
高境界的品质和状态。但智慧还是与人所在的社会文化背景、个
体的智商、人生阅历、能力、知识程度等密切相关，尤其与教育
的质量关系特殊，一个人所受的教育会影响一个人做事时表现的
智慧水平。“好的教育有利于人的智慧的发展，不良的教育条件
有可能限制和压抑人的智慧的发展，只有好的教育才能培养出有
智慧的人。”(田慧生语)智慧与学识、冷静、眼光、心胸、品质
成正比，一个学识渊博、遇事冷静、眼光独到、心胸开阔、品质
高尚的人，一定是一个拥有超常智慧的人。
2．选择适合自己的表达方式和结构方式
写这类话题的作文，可以写自己的亲身经历，或从正面写自
己用智慧解决难题的启示和经验，或从反面写自己遇事不能用智
慧解决难题的教训和感悟。写自己，容易写得真实，有真情实感，
有感染力。也可以通过叙述故事来揭示智慧的真谛，如写一个拾
荒者怎样运用智慧由拾到收再到熔炼，最后终成百万富翁的故
事，来揭示只要有独到的眼光，善于思考问题，最普通不过的人
也能具有超常的智慧。还可以写一只小鸟怎样运用智慧衔着一根
短木漂洋过海，来表现动物也有智慧。
除了记叙文，还可以写成文采飞扬的散文，铺排智慧的种种
表象和要素。可以写成议论文，或阐述智慧的内涵和外延，或阐
述智慧的各种要素，或阐述获得智慧的途径和方法……总之，多
方思考，选准角度来表达自己的思想。
具体写作时，可以灵活运用各种新颖的结构方式，如日记体、
书信体、对话体、小品、相声、短剧、寓言、童话、电影剪辑式、
排比铺排式等。不过，形式与内容要达到高度的契合，形式要为
内容服务，由内容选形式，不能由形式决定内容。
1．名言警句
①等到你最后登上顶峰时，你将羞愧地发现：如果你具有找
到正确道路的智慧，本有一条阳关大道可以直达顶端。
——赫姆霍茨
②智慧充斥在海洋和大地的纵深处，使我们的思维直冲霄
汉，穿过茫茫宇宙给我们指明道路。
——洛克
③各种人和事都有各自的观察点，有的需要近看才能作出正确
的判断，有的则只有从远处看才能判断得最好。 ——拉罗什夫科
2．经典素材
①很多蜘蛛结网是在破晓前进行，因为此时温度较低。如果
空气潮湿，蜘蛛会停止结网，因为蛛丝中含有的胶状物，很容易
吸收水分而失掉黏性。上述两点，是蜘蛛能预报天气的原因。
1794 年深秋，拿破仑进军荷兰，在紧急关头，荷兰人打开
水闸，用洪水阻挡法军。拿破仑被迫撤军，在后退途中，有人发
现许多蜘蛛在忙着结网，这预示着干冷天气就要到来。拿破仑当
机立断，下令就地待命。不久，寒潮果然来袭，江河封冻，拿破
仑军队踏冰进攻，荷军大败。
②曾经有一个父亲问他的三个儿子：“如果有两筐容易腐烂
的桃子，该怎样吃才能使容易腐烂的桃子一个都不浪费呢？”大
儿子说：“先挑熟透的吃，因为那些容易烂掉。”“可等你吃完
那些，其余的桃子也要开始腐烂了。”父亲立即反驳道。二儿子
思考再三说：“应先吃刚好熟的，先拣好的吃呗！”“如果那样
的话，熟透的桃子会很快烂掉。”父亲把目光转移到一直沉默的
小儿子身上。小儿子思考片刻说：“我把这些桃子分给邻居们一
些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子。”
父亲十分满意，不住地点头。
甘于分享是豁达，懂得分享是智慧。只有分享自己才可以凝
聚他人。学会分享，我们的人生将会更加精彩。(共10张PPT)
16.给巴特勒的信
1．字音字形
yù
fàn
恍
曦
瞥
qiè
2．词语积累
(1)典范：__________________________________________。
(2)晨曦：__________________________________________。
(3)不可名状：______________________________________。
(4)__________：形容原有的东西全部失去。
(5)__________：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻
事物复杂，无法辨清。
可以作为学习、仿效标准的事物
清晨的阳光
没法用语言形容
荡然无存
眼花缭乱
3．作家作品
维克多·雨果(1802—1885)，诗人、小说家、政治活动家，19
世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资
产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主
义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达 60 年以上，作
品包括 26 卷诗歌、20 卷小说、21 卷哲理论著等，给法国文学和
人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
4．文意感知
极大讽刺
本文是法国著名作家雨果给当时一个上尉的信。作者通过这
封信让英法联军的暴行跃然纸上，同时强烈谴责了英法联军的这
种无耻行径，表明了自己对这次所谓的“胜利”的____________
和对人类文化遗产的看法。
要点 1
分析作者的情感态度
(1)作者在信中是怎样回答对远征中国的意见的？从中表达
了作者怎样的态度？
【要点提示】分析作者的态度，要理解本文运用反语的特点，
即名为赞誉，实为贬斥。
【我的回答】赞美圆明园是奇迹，痛斥英法联军是强盗。名
为赞誉，实为贬斥。
(2)雨果是怎样评价圆明园的？这些文字中包含了作者怎样
的思想感情？
【要点提示】从文中找出带有情感的关键性语句，仔细体会。
再结合文章中心，分析作者的思想感情。
【我的回答】总评：“世界奇迹”。分述：①与巴特农神庙
比较，指出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③讲
耗费了巨大劳动；④赞美圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
表现了作者对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊
重和赞美，体现了作者的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
要点 2
探究写法，品味语言
(1)作者为什么要极力描绘圆明园的神奇壮丽，这样写有什
么好处？
【要点提示】首先要明了这是衬托的手法，然后结合文章内
容分析其好处。
【我的回答】越是写圆明园的美，就越突出侵略者毁灭人类
文明的丑恶行径可恨之至，这就是以美衬托丑的写法。
(2)找出作者讽刺谴责英法联军的词句进行品味，说说运用
了什么修辞手法，起到什么作用。
【要点提示】熟悉反语的含义及作用，再结合具体内容加以
分析。
【我的回答】巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面
的、出色的、光荣的，他期待雨果给予盛大赞誉，而雨果却用“漂
亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全
部赞美”等反语，来讽刺强盗心理，有辛辣的讽刺意味。
议论文阅读指导四：体味推敲语言
阅读议论文时，要注意理解文中重要词语、句子的含义，体
会议论文语言准确、严密的特点。
议论文关键词语的理解有两个方面：
一是它在文中的深刻含义，即它在句中、篇中具有揭示中心
的作用，或在文章的结构上具有标志性的作用。这需要结合文章
的上下语境去把握分析。
二是它在文中所表现出的逻辑关系，即议论文语言的准确
性、严密性。如“往往”、“可能”、“大多”、“一般情况下”
等。这就需要从论述是否周密全面、判断是否恰如其分、语言是
否武断绝对等方面去考虑。
重点句子主要指：揭示文章观点的中心句，承上启下的过渡
句，前后关联的呼应句，显示文章结构的总分句，鞭辟入里的哲
理句。
体味推敲语言主要考查考生分析议论文语言准确、严密的特
点，要抓住词义的轻重、范围，副词的修饰限制作用来分析。(共7张PPT)
15.给女儿的信
1．字音字形
shàn
yùn
渗
tǎn
tè
擅自
2．词语积累
心神极为不安
不可思议
(1)蕴藏：_________________________________________。
(2)________：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。
(3)忐忑不安：_____________________________________。
(4)__________：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。
包含，蓄积
3．作家作品
4．文意感知
美和力量
本文作者通过一个寓意深刻的故事，向女儿诠释了爱情的真
切含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、
“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本
标志；同时热情赞颂了真正的爱情是人类永恒的____________。
文章表现出了作者对女儿理智而深沉的父爱。
(预测卷)请以“你是我心中的一首歌”为题写一篇文章。
要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；
②文体自选；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④不
少于 500 字。
【思路点拨】这是一道运用比喻修辞的命题作文，富有意蕴，
要写好此题，首先，要对题目咬文嚼字，准确把握。审题时应当
把握两个关键词：歌、你。这里的“歌”，显然是比喻意义的歌，
不能实写，是对生活、生命、岁月中的人物、事物的比喻。“你”，
可以是现实生活中对自己成长影响很深的某个人，如爸爸、妈妈、
老师、同学，也可以是社会上让自己感动至深的某个人或某类人。
若再把思路打开一些，可以书写一种情感，亲情如歌，友情如歌；
也可以是对历史的追述，写一首悠远苍凉之歌；还可以是一部文
学作品，演绎悲欢离合的情感……从这些方面入手，很容易得到
阅卷老师的赞赏。其次，恰当抒情，增加亮点。“感人心者，莫
先乎情。”(白居易)好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读
者心弦、引起读者思绪万千的，唯有浓浓的真情。命题中含
“我”，这无疑是需要我们倾注真情、抒发真情的。按照“我手
写我心”的原则，多写自己亲历的事情，坦然敞开自己的心扉，
真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。文章中有“我”在，
感情才会如汩汩清流。要从自己熟悉的人和事，从自己切身体验
的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱
的感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”，这个动
情点，可以是瞬间的印象、感人的语言、一个动作、人物的眼神、
有意义的物件、动人的心理描写等。用这个动情的亮点去打动读
者。
