第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
二.检查预习
一.课程导入
上节课我们了解了诗人在诗中使用的大量意象，诗人选择这些意象想要表达什么情感？让我们来继续探究。
1.品味诗歌富有表现力的语言，积累优美抒情的诗句。（重点）
2.分析诗歌的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。（难点）
课时目标
二.悟读诗歌，品味语言
理解重点句子的含义
（1）我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌
“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不停，一方面补充老水车“破旧”“疲惫”的原因——单调、重复的动作；另一方面，老水车虽然“疲惫”却“纺”个不停，即使条件艰苦也依然坚持运转。
赏析
1
这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。
（2）是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
赏析2
(3)我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出
来，焕然一新的生活即将
开始，这一切值得期待，
让人民看到了新的希望。
赏析
3
第一节诗：“我是干瘪的稻穗；是失修的路基；/是淤滩上的驳船”
第三节诗：“我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡；/我是新刷出的雪白的起跑线”
使用排比，增强了抒情的气势，使感情表达更加强烈。
分析诗句的修辞手法
对比主要表现在诗歌第一、二节和第三节，将祖国的落后、衰败、保守、愚昧、希望渺茫，与如今蓬勃向上的腾飞对比
使用对比，表达了诗人对祖国的深情和希望。
一是每一诗节均用“我是……”领起；二是前三个诗节都是以“——祖国啊！”收束
使用反复，使情感表达渐趋强烈。
三.诵读诗歌，梳理情感
作者在前两个诗节中表达了怎样的情感？
对祖国贫穷、落后历史的悲痛、伤感。
第三节诗的感彩发生了怎样的变化？
感彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋
这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。
第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？
诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
诗作中的我，不仅仅指诗人自己，也代表着与共和国有着共同命运的一代人。面临新的历史机遇，将承担起振兴中国的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
诗人抒发了与祖国血肉相连，荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
思考
本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
课文小结
回溯历史，贫困落后
祖国啊，我亲爱的祖国
人民的痛苦与希望
历史转折时期的祖国
献身祖国的热望
板书设计
悲哀 痛苦
悲哀 希望
欢悦 欣喜
豪壮 激动
“我”
热爱祖国
献身中华