(共4张PPT)
21.愚公移山
1．字音
rèn
sè
běn
shuānɡ
kuì
chèn
2．作家作品
列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期道家代表人物之一，
郑国人。其学源于黄帝、老子，主张清静无为。
3．文意感知
伟大魄力
坚强毅力
《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子·汤问》。
文章成功地塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功表现了我国
古代劳动人民改造大自然的____________和____________，同时
也说明了要想战胜困难，就必须下定决心、坚持奋斗的道理。全
文使用对比来表现愚公移山：
愚公移山
不利条件 有利条件
方七百里，高万仞——两山高大
年且九十——愚公年迈
叩石垦壤，箕畚——工具简陋
子孙荷担者三夫——人力单薄
寒暑易节，始一反焉——路途遥远
笑而止之——智叟嘲笑 杂然相许(家人支持)
跳往助之(邻人参与)
子子孙孙无穷匮而山
不加增(愚公发展的观点)
!自主预习(共9张PPT)
24.诗词五首
pénɡ
kān
1．字音
qiónɡ
chán
qǐ
2．重点词语
飘飞的蓬草，比喻漂泊的旅人。泛指远行的人。
只担心。
探寻，察看。
举起酒杯。
遗憾。
笼罩。
3．作家作品
(1)王维(701－761)，字摩诘(jié)，盛唐时期著名诗人，官至
尚书右丞，世称“王右丞”。祖籍祁(今山西祁县)，迁至蒲州(今
山西永济)。其诗、画成就都很高(苏轼赞他“诗中有画，画中有
诗”)，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”； 善画人
物、丛竹、山水。晚年无心仕途，专心奉佛，故后世人称其为“诗
佛”。著有《王右丞集》。
小李杜
(2)杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕
西西安)人，晚唐诗人。他与李商隐齐名，并称“__________”。
有《樊川诗集》。
(3)李商隐(约 813－约 858)，字义山，号玉溪生，又号樊南
生，晚唐著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳)，祖辈迁至荥阳
(今河南郑州)。因处于牛李党争夹缝中，潦倒一生。他的诗作文
学价值很高，同杜牧一道将唐诗推向了又一个高峰。其诗构思新
奇，风格清丽，尤其是一些爱情诗写得婉转缠绵，广为传诵。在
《唐诗三百首》中，他有 22 首被收录，位列第 4。
(4)晏殊(991—1055)，字同叔，北宋前期婉约派词人，抚州
临川(今江西抚州)人。自小即有文才，七岁能文，以神童之名被
荐入朝，官至宰相。能文工诗，以词名于世。主要作品有《珠玉
词》。
(5)苏轼(1037—1101)，字子瞻，号__________，眉州眉山(今
属四川)人。北宋杰出的文学家、书画家，与父亲________、弟
弟________合称“三苏”。
东坡居士
苏洵
苏辙
4．文意感知
出使至塞上
塞外
(1)《使至塞上》
开元二十五年(737)，王维以监察御史的身份出使边塞、慰
问将士，途中作此诗。诗歌通过描绘____________的旅程以及旅
程中所见的________风光，表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、
感伤、飘零的心情，以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、
深化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄本色。
(2)《泊秦淮》
醉生梦死、苟且偷安的达官贵人
本诗描写了诗人夜泊秦淮河时所见的景色，借写眼前景来抒
现实忧，展示了在晚唐那个风雨飘摇的岁月里的一种忧国情绪，
讽刺了那些________________________________。
(3)《无题》
这首诗大约是以一个女性的口吻抒写一种爱情心理：在无
奈、痛苦的分离中，蕴涵灼热的渴望和坚忍的追求，情思绵邈，
凄美动人。历来亦颇多认为或许有人事关系上的隐托。
(4)《浣溪沙》
这首词表达了词人对年华流逝、好景不长的惆怅，虽含伤春
惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词中对宇宙人生的深思，给人
以哲理性的启迪和美的艺术享受。
(5)《水调歌头》
把酒颂月
对月思人
这首词的上阕____________，抒写了词人由幻想出尘到复归
现实的思想过程；下阕____________，阐发“人有悲欢离合、月
有阴晴圆缺”的人生哲理，以及对月圆人聚的美好祝愿。全词意
境悠远，笔调清婉，表现出作者不为失意、离别所苦的旷达胸襟。(共3张PPT)
第六单元 古韵留香(一)
20．秋
水
1．字音
jīnɡ
sì
zhǔ
2．作家作品
庄子(约前 369—前 286)，名周，宋国蒙(今河南商丘)人。战
国时哲学家，道家代表人物。与老子并称“老庄”。《庄子》共
三十三篇，其中内篇七篇，外篇十五篇，杂篇十一篇。一般认为，
内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。
3．文意感知
《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇。课文节选自
《秋水》开头一段，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，
经过比较，就能发现自己的不足；如果骄傲自满，就难免贻笑大
方的道理。全文脉络如下：
不辩牛马
北海壮阔
自主预习
黄河宽阔
之美为尽在己
不见水于是焉
河伯自叹不如,吾长
见笑于大方之家(共9张PPT)
中考热点主题写作六：品德修养
《语文新课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的
品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人
格，促进德、智、体、美的和谐发展。”品德修养的高低关系到
一个人能否形成良好的个性和健全的人格，意义深远。所以在历
年各地的中考作文题中，是一个常考常新的话题。
写作这类作文，可从以下几方面入手：
1．理解品德修养的内涵
品德是个人依据一定的道德准则所表现出来的某些稳固的
倾向和特征。品德是有标准的，但不同的时代和不同的人群判断
品德的标准各不相同。品德有高尚与卑下之分，层次也有高低之
别。大到爱国心、民族心，小到平时的言行举止。
修养，多指养成的正确的待人处事的态度。这种正确态度，
包含的范围很广，如对自己的追求要充满自信，对生活中烦扰自
己的人和事要有一颗宽容之心，与人交往要真诚友善，对别人的
帮助与关怀要心存感激，要学会尊重别人，等等。
此类作文，旨在让我们去关注个人的品德修养，锻造自己的
品格。属于这一范围的子题有：勤劳、孝顺、俭朴、诚实、勇敢、
自信、宽容、友善、尊重、平等待人等。
2．重视立意和选材
(1)立意要健康、新颖、深刻。健康就是要保证文章的思想
观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和
启迪；新颖，就是要跳出陈旧的框架，“言人之所欲言”，“言
人之所未能言”；深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出深广的
意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
(2)要选好材料。在历史的长河中，有关各种品德的名人趣
事很多，选择好的材料能为你的作文加分。但要注意，一些无人
不知无人不晓的故事，没有必要再花大篇幅去叙述，只需将其作
为过渡导入，点到即可。此外，我们也可从现实生活中去挖掘素
材，关注媒体上报道的人物事迹，观察身边的温暖瞬间。写身边
的事，写熟悉的事，写真实的事，才能更自然动人。
3．选择合适的切入角度和方式
从大范围来说，可以用散文的笔调写品德修养对人生的重要
作用；从小范围来说，可以谈品德修养中你认为最重要的一点，
如“谈宽容”，这主要是发表议论；还可以编写故事，如编写一
个没有良好的品德修养的人在生活中的困难处境，从反面来说明
品德修养的重要性；也可以结合自己的生活实际，具体地描绘生
活细节，表现好的品德修养对一个人的重要性。
写好这篇文章，如果文笔优美并有较强的逻辑思维能力，可
以选择写散文、议论文，展示论说的力量与语言的魅力；如果擅
长观察生活，应选择生活中的细节来写，以表现你对生活的观察
与独特敏锐的思考；如果擅长叙述，并有编故事的技巧，不妨编
写故事，在不动声色的叙述中表明自己的态度。
1．名言警句
①言必信，行必果。
——《论语·子路》
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
——刘备
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公下》
④世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空
更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
2．经典素材
①一位年迈的北美切基罗人教导孙子们人生真谛。他说：“在
我内心深处，一直在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之间展开
的。一只狼是恶的——它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、
傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、高傲、自私和不忠。
另外一只狼是善的——它代表喜悦、和平、爱、希望、承担责任、
宁静、谦虚、仁慈、宽容、友善、同情、慷慨、真理和忠贞。同
样，交战也发生在你们的心灵深处，所有人的内心深处。”听完
他的话，孩子们静默不语，若有所思。过了片刻，其中一个孩子
问：“那么，哪只狼能获胜呢？”饱经世事的老者回答道：“你
喂给它食物的那只。”
②李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作
画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅欣然
应允。无奈，李苦禅因有事在身，未能及时画好。不久，当他接
到老友病故的讣告后，他面有愧色，即趋画案，画了幅“百莲
图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，
将画烧毁。事后，李苦禅对儿子说：“今后再有老友要画，及时
催我，不可失信啊！”(共3张PPT)
22.扁鹊见蔡桓公
jiàn
wèi
1．字音
còu
tànɡ
jì
huán
xuán
2．作家作品
韩非(约前 280—前 233)，战国末期重要的思想家，先秦法
家思想的集大成者，著名的朴素唯物主义哲学家、散文家。
见面次数及时间 扁鹊 蔡桓公 病情变化 医治方法
第一次 立有间 寡人无疾 疾在腠理 汤熨
第二次(居十日) 复见 不应，又不悦 ________ 针石
第三次(居十日) 复见 又不应，又不悦 病在肠胃 火齐
第四次(居十日) 还走 使人问之 ________ 无请
结果(居五日) 逃秦 使人索 体痛、遂死 /
3．文意感知
病在肌肤
病在骨髓
本文通过叙述蔡桓公讳疾忌医、不治而亡的故事，告诉人们
要正视自己的缺点和错误，不能讳疾忌医，拒绝别人的批评和帮
助。全文脉络如下：
自主预习
一自觉学刁我发行(共6张PPT)
23.捕蛇者说
1．字音
sì
lì
cù
xǐ
fǒu
sì
2．作家作品
唐
柳河东
柳宗元(773－819)，________代杰出的文学家、思想家。字
子厚，河东解县(今山西运城)人，世称“________”。晚年被贬柳
州，又称“柳柳州”。曾参加以王叔文为首的革新集团，从事政
治、经济、军事等各方面的革新，但不幸遭遇失败，柳宗元也因
此被贬为永州司马。本文是他任永州司马时所写，同一时期他还
创作了我国古典文学散文史上颇有名的“________”，将永州美丽
的风景尽现眼前。柳宗元与唐代的________ ，宋代的苏洵、
________、苏辙、________、王安石、________合称“唐宋八大
家”，其诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
3．背景资料
永州八记
韩愈
苏轼
欧阳修
曾巩
唐朝中期，内有“安史之乱”，外有对吐蕃的战争，祸乱接
连发生，社会经济遭到极大破坏。到唐代后期，统治集团愈加腐
朽没落，变本加厉地增设税收，巧立名目搜刮民脂民膏，导致百
姓负担日益加重，阶级矛盾日趋激化。
4．关于“说”
“说”是古代的一种文体，往往带有杂文、杂感的性质，或
因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。 其语言通常简洁
明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采
用以小见大的手法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，也
就是常说的“托物寓意”。本篇的特点是在文末点明主旨，即所
谓“卒章显其志”。
5．文意感知
同情
强烈愤恨
课文通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋税而甘愿冒生
命危险捕捉毒蛇的自述，反映了我国中唐时期劳动人民的悲惨生
活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，
反映了当时“苛政猛于虎”的残酷现实，表达了作者对劳动人民
的深切________和对残暴统治的____________。全文脉络如下：
