第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件(19张PPT)

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名称 第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件(19张PPT)
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2021-12-08 19:21:21

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(共19张PPT)
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
-----《水调歌头 明月几时有》
何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。
----《记承天寺夜游》
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
----《念奴娇 赤壁怀古》
你知道哪些苏轼的作品?
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜
——《饮湖上,初晴后雨二首 其二》
卜算子·黄州定慧院寓居作
词牌名
寄居
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今四川眉山市)人。北宋文学家、书画家、美食家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一;




一、
其诗清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。
代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》等。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
问题一: 苏轼在怎样的情况下来到黄州?
22岁 进士及第
26岁 签书凤翔府判官 ,知府助理
30岁 任职史馆 编修国史
树敌于朝堂
35岁 任杭州通判
38岁 任密州知州
41岁 任徐州知州
43岁 (3月)改知湖州 (7月)乌台诗案
(9月)乌台诗案结案:被贬黄州团练副使,不得签书公事
失爱于皇上
问题二: 苏轼在怎样的情况下写下的这首词?
元丰三年二月,苏轼经过长途跋涉抵达黄州(湖北黄冈)。暂居住在黄州城内的寺庙定慧院。苏轼白天几乎闭不出门,晚上才独自外出。内心的苦闷没有朋友可以倾诉,一天夜里他不知不觉间走到了离定慧院较远的长江之畔,他有感而发,咏出了《卜算子·黄州定慧院寓居作》。
三、朗读诗词
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月/挂/疏桐,漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来,缥缈/孤鸿影。
惊起/却/回头,有恨/无人省。拣尽/寒枝/不肯栖,寂寞/沙洲/冷。
缺月挂疏桐,
漏断人初静。
谁见幽人独往来,
缥缈孤鸿影。
漏断:指深夜。
幽人:幽居的人
缥缈:隐隐约约,若有若无。
孤鸿:孤单的鸿雁
一弯残月悬挂在枝叶稀疏的梧桐树上;夜阑人静,漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽人独自往来,仿佛天边孤雁般缥缈的身影。
四、理清词意
惊起却回头,
有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,
寂寞沙洲冷。
省:知晓
拣:挑选
沙洲:江河中泥沙淤积而成的小块陆地。
黑夜中的它突然受到惊吓,骤然飞起,并频频回头,却总是无人理解它内心的无限幽恨。它拣遍了寒冷的树枝,然而不肯栖息于任何一棵树上,最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲上。
理清词意
意象:就是用来寄托主观情感的客观物象。也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
五、整体感知::
1、全文分为上下两片,共有哪些意象?
缺月、疏桐、漏断
幽人、孤鸿、寒枝沙洲
2、诗人分别用哪些词语来描绘它们? 这些意象有哪些特点?
月——缺,桐——疏,漏——断,
人——幽,鸿——孤,枝——寒,
沙洲——冷。
寂寞、孤独、凄清
3、研读意象
上片着重写的意象是什么?
幽人,原指幽囚之人,引申为含冤之人或幽居之人。这里指谪宦生涯中的词人自己。
背景:被贬黄州之后,“平生亲友,无一字见及”,彼此音问,一时尽绝,苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。词人只能在清冷的世界里孤独徘徊,无人相知,无人相伴,突显了词人内心的孤独。
幽人
研读意象
孤鸿
孤鸿指孤单的鸿雁。喻指人生遭遇的凄凉悲苦的词人自己。
下片着重写的意象是什么?
4、结合下片词句,说说“幽人”与“孤鸿”有哪些相似之处?
幽人(词人) 孤鸿
处境
心理
志趣
飘零失所
幽恨惊恐
坚持操守
独宿荒冷沙洲
一“惊”一“恨”
择木而栖
寓居定慧院
一“幽”一“独”
坚守理想
人似孤鸿
孤鸿似人
象征、托物写怀、拟人
寂寞、孤苦、 志趣的高洁、坚守理想
5、前人认为作者内心的寒凉来源于“恨”字,词中“恨”的内容是什么?
“恨”有遗憾之意,无人理解的忧愤遗憾无知音与他志同道合。
“恨”有怨恨之意,封建社会文字狱对人才的摧残。怨朝廷不能正确对待他。
苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境。
6、从这首词,你们读出一个怎样的苏轼呢?
志趣的高洁,对理想的坚守
归纳主旨
本词借月夜孤鸿这一形象托物写怀,是词人对人生的反省,也是对理想的坚守,表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。
六、课堂小结:
七、拓展迁移.学了苏轼的词之后,你的人生观、价值观有什么改变?最大的感悟是什么?
——对待人生要有旷达的襟怀,即使遇到再大的困难,也要乐观自信,不能沮丧沉沦。
人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸。但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲,这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡,也改变不了我们。
启示:无论在怎样的人生境遇中,都应该不忘初心,牢记使命,坚守信念,并要有豁达的人生态度。要有无生(忘记自己的得失荣辱)的觉悟,才能够成就更伟大的有生事业。