八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件（35张PPT）

(共35张PPT)
任务单（一）（二）（三）交流
任务单（一）
【信之称呼】
傅雷在写给儿子傅聪的信中，对儿子的称呼不是单一的，而是有变化的， 如“孩子”“亲爱的孩子”“聪”“聪，亲爱的孩子”等，请你以其中的一封信为例，分析傅雷的称呼中饱含的对儿子的情感。
傅雷在写给儿子的信中，对儿子的称呼不是单一的，而是有变化的：“聪”“孩子”“亲爱的孩子”“聪，亲爱的孩子”“聪儿”……
傅雷为什么会不断变化对儿子的称呼呢？
每一个称呼都和当时傅雷和傅聪所处的情境相关，每一个称呼都饱含傅雷对儿子深深的父爱。
任务单（一）
【信之称呼】
傅雷在写给儿子傅聪的信中，对儿子的称呼不是单一的，而是有变化的， 如“孩子”“亲爱的孩子”“聪”“聪，亲爱的孩子”等，请你以其中的一封信为例，分析傅雷的称呼中饱含的对儿子的情感。
原句:孩子！孩子！孩子！我要怎样地拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
ps:在传统的中国家庭里，父亲总是扮演着严厉的角色，显得那么的不易近人。这三声真挚的呼唤，冲破了传统文化沉重的藩篱，跨越了父子之间的鸿沟。
【信之内容】
2、家书的特质决定其内容大多是零散的。《傅雷家书》是经典的教子篇，在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予了儿子悉心的指导？请结合书信内容进行梳理。
4、自一九六〇年八月得知傅聪与弥拉成婚的喜讯之后，傅雷在给傅聪的信中就多了许多关于婚姻看法的交流。对于爱情婚姻，傅雷有哪些看法？请罗列一二。
1. 在生活上，傅雷常给傅聪寄书信，问他的衣食住行如何，时而也会寄一些需要的用品衣服过去。
2 . 在事业上，傅雷时常在心里与傅聪交流一些音乐方面的知识，信里有许多专业的音乐术语（虽然我看不懂）。有时也会挑几本好书寄给傅聪，或者让傅聪寄一点音乐材料过来。
3.在婚姻上，傅雷给傅聪说，现在订婚是最快乐的时候，有精神寄托，有爱的甜蜜，没有家庭责任的负担
1. 目前在经历一生中最快乐的时期，订了婚，精神有了寄托，只有爱的甜蜜，还没有家庭的责任。
2.弥拉极懂音乐，爱好文艺，你们一定要相处的很好。在平日里工作与休息营养方面的调节，要多听她的。别看她年幼，女性在某些方面上比较我们男人的实际多了，她们的直觉往往很正确，而且任何年轻的女孩子都有母爱的本能，有些为你身心健康的劝告，应当多多接受。
任务单（二）
【任务一】
初一的学弟学妹想提前阅读初二的名著《傅雷家书》，请你制作一张《傅雷家书》推荐卡片，以激起学弟学妹阅读此书的兴趣。（提示：可以图文并茂）
【任务二】
这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以《两地书，父子情》为题，写一篇短文。（不少于500字）
【任务一】
1、请你用一句话概括本书的主要内容：
2、读完本书后，你印象最深的是哪一封信？请说明吸引你的理由。
《傅雷家书》是我国著名的翻译家、文艺理论家教育家傅雷和他的夫人朱梅馥女士，在1954年到1966年写给儿子傅聪，傅敏的家信摘编。
傅雷以自己的人生经验，从学习、工作、理财、婚恋等方面，教育儿子如何学习艺术、如何做人、如何对待生活，并给出了良师益友般的意见和建议。
封封家信无不流露出父母对儿子的拳拳爱意和殷切期望，处处饱含着傅雷一家对艺术、对国家的热爱之情。
【写信目的】
我自问：长篇累牍的给你写信，不是空唠，不是莫名其妙的说长道短，而是有好几种作用的。第一我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手。第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年。第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想。第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面忠实的镜子。不论在做人方面、在生活细节方面、在艺术修养方面，在演奏姿态方面，我做父亲的只想做你的影子，说要随时随处的帮助你保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
——一九五五年五月八日（家信节选）
课堂任务一：
班级将开展《傅雷家书》专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略，给她提出建议。
【示例】
《傅雷家书》虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信，进行具体阅读。
阅读策略：选择性阅读
这是一种理性的、目的性很强的阅读方式。
有人可以从这本书当中借鉴傅雷的教子之道；有人把这本书当作艺术学徒的入门读物；有人研究学习傅雷作为翻译家如何工作；有人乐于品味其中的父子情深；有人欣赏傅聪的成才之路。
读者是完全可以依据自己的兴趣爱好、阅读目的、关注的焦点来选择不同类型进行阅读的。
（1）兴趣的选择 （2）问题的选择
（3）目的的选择 （4）方法的选择。
课堂任务二：
小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志”为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。
【 第 一 封 】 【 第 二 封 】 【 第 三 封 】
【示例一】
支持小语同学的意见。因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封信中，傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪，注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中，傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把中国的钟声传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三封信中，傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养，这是父亲对儿子智慧的引领。这三封书信中，谈生活、谈艺术、谈人生都蕴含着山一般厚重的父爱。
【示例二】
我赞成小文的观点。因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封信写傅雷即便很忙，还不忘提醒傅聪，要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中，傅雷以克里斯多夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志、时刻不忘家国情怀的人。第三封信中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。
【示例一】
支持小语同学的意见。因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封信中，傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪，注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中，傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把中国的钟声传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三封信中，傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养，这是父亲对儿子智慧的引领。这三封书信中，谈生活、谈艺术、谈人生都蕴含着山一般厚重的父爱。
【示例二】
我赞成小文的观点。因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封信写傅雷即便很忙，还不忘提醒傅聪，要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中，傅雷以克里斯多夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志、时刻不忘家国情怀的人。第三封信中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。
内容相同 角度不同
【方法点拨】
1、要紧扣主题；
2、要结合书信内容，深入理解父爱的内涵；
3、表达要有逻辑。
从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己或检查自己。
——罗曼·罗兰
TA们的书评
识时务者：通读《傅雷家书》，其中多半为父老教儿子傅聪做人的道理，持续十多年的家书，想必除了清道光年间曾国藩外，应该后无来者。有如此伟大而耐心的父亲，教育出的儿子必然可成大器。
肖战的朋友：没想到这对父子可以无话不谈到……话说老爷子给儿子的“恋爱指南”也太绝了。不过说的都在理，以冷静、平和的态度对待感情，这样的爱情才会持久。
水晶心：看完这本书后，我觉得我们应该跟爸爸妈妈多交流交流，增进一下感情，这样一家人才可以平平安安。
潮起潮落：一本好书在你青年时看，能带给你感动；到你中年时再看，却觉得很恐惧。那是因为，随着你的阅历的提高，你慢慢的看懂了一些之前没领悟的东西。
TA们的苦恼
1、一位面临中考的女同学：学习对我而言太难了，我学什么都很吃力，我能感觉到我的父母已经对我失去了信心。
2、一位学琴多年的男同学：不想放弃，可是学业压力越来越大，如果不走艺考这条路，我还要继续谈下去吗？
3、一位年过不惑的全职太太：和孩子三天说不上一句话，我每天累死累活的孩子却不理解我该怎么办？
4、一位入职不久的普通员工：“996”的生活每天都忙忙碌碌，却碌碌无为。大学时候的自己是那么有激情，可是现在完全感受不到生活的趣味，多么希望日子过得丰富多彩一些。
请依据你对《傅雷家书》的阅读体验与理解，在以下任务中选择其一，给他们写一封信，帮助他们解决苦恼（不少于500字）。
A 一位面临中考的女同学 B 一位学琴多年的男同学
C 一位年过不惑的全职太太 D 一位入职不久的普通员工
要求：
（1）以“亲爱的……”为开头。
（2）结合《傅雷家书》的相关阅读体验。
（3）引用书中原句。
（4）有结尾，有祝福语。
课堂任务三（作业）
三联书店
您认为这些家书中反映的最本质的思想是什么呢？
傅聪
赤子之心。爸爸的信从头到尾贯穿的最本质的东西就是看这些信，可以用这么一句话概括这个人他一生没有一分钟度过的是行尸走肉的时光，他的脑永远在思想，他的心永远在感受。
赤子孤独了，会创造一个世界
傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。
——金庸