22《伟大的悲剧》课件（34张PPT）

(共34张PPT)
茨威格
扫描浏览，提取主要内容
浏览具体方法：
1.不指读，不出声，一目数行，扫视文段，遇到不认识字可以略去。
2.迅速提取字里行间的主要信息（记叙类文章特别关注：时间，地点，主要人物，事件起因、经过、结果）
1912年英国探险队斯科特一行五人，为实现“到达南极点第一人”这一目标，满怀信心地奔向目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先登，最后在从南极点返回的途中一个个悲壮地死去。
（包括时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果）
概括内容：
跳读课文，品读细节
1．请跳读课文，找出感动的细节，在书上画出。
2．将感动的细节拟上小标题。
示例：
11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。——兄弟般情谊（永恒的拥抱）
斯科特日记：
1.写一则日记（以斯科特一行五人中的一个人的名义）
2.写一封信（以斯科特的口吻给他的孩子或妻子)。
课后作业（选做）：
对人类来说，第一个到达这拥有一切，第二个到达者什么也不是。
这是不是作者的观点？
问题探究：
建在南极点的阿蒙森——斯科特科考站
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
“驱使人们去南极的真正动力是精神上的需要，包括对新知识的渴望，也包括战胜自身弱点的愿望。世上并无天生的勇士，恐惧之心人皆有之。而正是在各种形式的探险活动中，人们向恐惧挑战的行动证明了自己的勇敢。探险是精神动力在身体上的表现。”
——阿普斯利·彻里·加勒德《历劫余生》
命运可以摧毁伟大崇高的人，但却无法摧毁人在反抗中所表现出来的伟大崇高。
任何伟大的悲剧归根结蒂又必然是乐观的，因为它的本质是表现壮丽的英雄品格，它激发我们的生命力感和努力向上的意识。
——朱光潜《悲剧心理学》
斯·茨威格，奥地利著名小说家、传记作家。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
——茨威格《伟大的悲剧》
课外阅读《人类群星闪耀时》
阅读方法建议：扫描式浏览、跳读式浏览和标题式批注相结合的方法。
课外阅读：
跟着斯科特的心灵走，
悲壮英雄无数。
拓展
八年徒步中国。
人类史上第一个孤身徒步考察青藏高原的人。
1996年6月在征服死亡之海罗布泊时不幸遇难，时值46岁。
悲壮英雄
“地球是一本美丽的大书，有些人一生只住在一个地方，那就是读了这本书的第一页就不再翻下去了。而我想把它读得更多……”（余纯顺）
余纯顺
2002年北大科考队和登山队在攀登希夏邦马峰时遭遇雪崩
有5人遇难
1986年1月 “挑战者”号航天飞机发射升空突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
英雄
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！
——里根
斯科特
威尔逊
奥 茨
埃文斯
鲍尔斯
……
在离死只有寸步之遥的时候，他还继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必须的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
细节描写：
在离死只有寸步之遥的时候，他还继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必须的雪橇上，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
细节描写：
挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
细节描写：
3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹一声自己最后遭遇到的种种苦难。
细节描写：
奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。
细节描写：
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”
斯科特日记：
“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”
“回去的路使我感到非常可怕。”
斯科特日记：
“再这样下去，是不行了”
“上天保佑呀！我们再也忍受不住这种劳累了。”
“我们的戏将要悲惨地结束。”
“唯愿上天保佑我们吧！我们现在已很难期望人的帮助了。”
斯科特日记：
“请把这本日记送到我的妻子（我的遗孀）手中。”
斯科特日记：