6.1认识100万

6.1认识100万
教师寄语：勤奋是路，方法是灯，照亮前程
学习目标
1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感．
2、能用计算器处理较复杂的数据;
3、培养学生的合作学习精神。
学习过程
◆前置准备
据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。
世界首富的总资产有720亿美元。
请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么？
在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底有多大？
◆自主学习：
活动课题1：100万有多大？
聪明的你能估计100万粒大米（或绿豆）的质量吗？
目的：估计100万粒大米（或绿豆）的质量
材料：大米（或绿豆）若干、天平
1、先量出一定数量的大米（如200粒）的质量。(约？克)
2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。(？倍，约？千克)
假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的家庭吃多长时间？若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米？这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？
小组活动2（试一试）：
估测你的1万步大约有多长？那么你的100万步呢？它可以绕我们的操场多少圈？（一圈250米）
◆合作交流
1.〔1〕请估计你所在的教室有多少平方米？估计有70平方米
〔2〕1万平方米面积相当于多少间这样的教室？ 〕
〔3〕100万人站在一起，约占多少间这样的教室？（假设一人约占0.5平方米空间）
2.测量数学课本的厚度，估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？能与珠穆朗玛峰比高吗？
◆归纳总结：本节课你学到了什么？请你与同伴交流并总结。
◆例题解析
.某公司老板外出欲带100万元现金，他准备一个多大的皮箱才能装下这100万元钱？（假设这些钱都是100元一张的新版人民币）（100张100元新版人民币大约厚1厘米；1张100元人民币第约15厘米，宽约8厘米。）
活动方案
（1〕测量1万元〔每张100元〕人民币的体积。
〔2〕 100万人民币的体积。
想一想：假设密码箱体积：43×30×9＝11610立方厘米 100万人民币能装进去吗？
◆当堂训练
1.估计语文课本第57页的字数。
2.根据你的估计，1万字占多少页？
3. 100万字的书大约有多厚？
注 〔100页的书大约0.5厘米厚〕
学习笔记：1.我掌握的知识
2.我不明白的问题
课下训练：（1）100万粒大米约 …… 千克。
100万步约 ………… 千米。
100万字的书厚约 ……厘米。
100万平方米约教室 ……间。
100万元人民币需用……箱子。
如何用科学的方法估计100万？
（2）、习题6。1P199/ 数学理解1、2 问题解决1、2
中考真题（2002年.河南）为了解用电量的多少，李明在六月初连续几天同一时刻观察电表显示的度数，记录如下：
日期 1 2 3 4 5 6 7 8
电表显示 117 120 124 129 135 138 142 145
估计李明六月份的总用电量是 度