6．4你有信心吗？

6．4你有信心吗？ 设计人：韩凤霞
教师寄语 勤动脑，多动手，长真智
学习目标： 1.进一步体会扇形统计图的特点并能制作扇形统计图。
2．探索扇形统计图圆心角的求法，并会计算。
3，通过实验认识许多问题可以借助数学方法来解决，培养学生积极参与对数学问题的讨论。
学习过程
前置准备
请同学们阅读教材P208页问题表格及扇形统计图，完成问题（1）
合作探究
1、小组合作，完成问题（2）
收获的知识结论：
2、动手操作，做教材P208页“做一做”，通过你的操作，总结绘制扇形统计图的方法和步骤，写在下面并与同伴交流。
制作扇形统计图按一般步骤，分别要注意以下事项：
　（１）算出各部分数量占总数量的百分比．
公式是：
部分占总体的百分比＝
　（２）算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数，运用的公式是：扇形的圆心角度数＝该部分的百分比×３６０°．
　（３）取任意半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角度数，在圆里画出各个扇形．注意总体数与所画圆的半径大小无关，用量角器画角度时要力求准确
　（４）在每个扇形中标明所表示的各部分名称和所占的百分比，如不标明，你所制作的扇形统计图就不完整．
　（５）还要标明这个扇形统计图的名称．
当堂训练
1.独立完成P208页“随堂练习”
2.口答：扇形占整个圆的25％圆心角是（ ）
扇形占整个圆的50％圆心角是（ ）
扇形占整个圆的30％圆心角是（ ）
合作交流
完成P209页“知识技能”将两幅统计图的异同点写在下面。
归纳总结
1、绘制扇形统计图的方法和步骤
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2、我还有什么问题？
主体拓通
完成P209页“数学理解”