三年级下册 1.1 两位数乘整十数的口算 西师大版 课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 三年级下册 1.1 两位数乘整十数的口算 西师大版 课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-08 13:36:28 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
两位数乘两位数的乘法
第1课时 两位数乘整十数的口算
西师版数学三年级（下）
一
1.经历两位数乘整十数乘法的学习过程，体会乘
法的口算在生产和生活中的重要作用。
2.探索两位数乘整十数的口算方法，体会算法的
多样性，能正确计算两位数乘整十数。
3.体会数学与现实生活的联系，感受数学的应用
价值。
学习目标
【重点】
经历探索两位数乘整十数的口算方法的过程，能正确计算两位数乘整十数。
【难点】
理解两位数乘整十数的口算算理。
鸟巢体育馆
同学们到体育馆看过比赛吗 我们一起去体育馆看看吧。
课堂导入
每所学校的同学都站了4列，每列18人。
解决这些问题都要用到两位数乘两位数的知识。
A区有10排，每排有48个座位。
体育馆A区有多少个座位？
从图上你能获得哪些数学信息？
参加训练的22所学校一共有多少人？
怎样解决这些问题？
两位数乘两位数
参加训练的22所学校一共有多少人？
每所学校的同学都站了4列，每列18人。
A区有10排，每排有48个座位。
体育馆A区有多少个座位？
解决这些问题都要用到两位数乘两位数的知识。
体育馆A区有多少个座位？
1
探究新知
A区有10排，每排有48个座位。
想一想，该怎样计算呢？
求A区有多少个座位，就是求10个48是多少，用乘法计算，列式为48×10。
根据数的组成口算
48×10=
10个十是（ ），48个十是（ ）。
100
480
480
方法一
40个十是480,8个十是80,400+80=480，所以48个十就是480。
根据一位数乘法口算
48×10=
480
方法二
48 × 10 =
1
+
9
48
432
480
利用整十数乘一位数的方法类推
48×10=
480
方法三
48 × 10 =
48
48
对比三种方法，发现方法三最简便。
0
体育馆A区有多少个座位？
A区有10排，每排有48个座位。
48×10=480（个）
答：体育场A区有480个座位。
96×10＝
54×10＝
85×10＝
960
540
850
一个两位数乘10，积就是在这个两位数的后面添上一个0。
计算后，你发现了什么？
算一算
想一想，该怎样计算呢？
求这些面粉共重多少千克，就是求30个25是多少，用乘法计算，列式为30×25。
这些面粉共重多少千克？
2
每袋重25千克。
一共有30袋。
25 × 30 =
750
（千克）
（ ）个十
25 × 10 ＝
250× 3 ＝
250（千克）
750（千克）
25 × 3 ＝
75× 10 ＝
75（千克）
750（千克）
答：这些面粉共重750千克。
3
想一想，还可以怎样计算呢？
21×20＝
30×45＝
32×50 ＝
420
1350
1600
21×2＝42
42×10＝420
45×3＝135
135×10＝1350
32×5＝160
160×10＝1600
2个十
3个十
5个十
算一算
课堂活动
1.互相出题算一算。
25×40是多少？
25×4=100
25×40=1000
（教材第3页课堂活动）
2.看卡片算出积。
40 × 15 ＝
600
4 × 15＝
60×10＝
60
600
48 × 30 ＝
1440
48 × 3＝
144×10＝
144
1440
40
48
30
15
课堂活动
（教材第3页课堂活动）
10×29＝ 10×76＝
82×10＝ 95×10＝
67×10＝ 10×28＝
43×10＝ 58×10＝
1.计算。
430
580
670
280
820
950
290
760
一个两位数乘10，只需在这个两位数的末尾添上一个0。
课堂练习
（教材第4页练习一第1题）
2.填一填。
铅笔的盒数（盒） 1 10 20 50 80
铅笔的支数（支） 12
12×10＝
120
120
12×20＝
240
240
12×50＝
600
12×80＝
960
600
960
（教材第4页练习一第2题）
3.计算。
70×14＝ 61×50＝
12×80＝ 90×51＝
60×13＝ 28×20＝
30×23＝ 52×40＝
690
2080
780
560
960
4590
980
3050
3×23=69
52×4=208
6×13=78
28×2=56
12×8=96
9×51=459
7×14=98
61×5=305
（教材第5页练习一第3题）
90×11
71×80
21×40
36×20
33×30
20×42
24×30
80×71
4.把结果相同的算式用线连起来。
9×11=99
990
71×8=568
5680
21×4=84
840
36×2=72
720
33×3=99
2×42=84
24×3=72
8×71=568
990
840
720
5680
（教材第5页练习一第4题）
课堂小结
这节课你有什么收获？
课堂小结
1.一个两位数乘十，就是求这个数的10倍是
多少，只要在这个两位数的末尾添上一个0
就能求出积。
2.两位数乘整十数的口算方法：先用两位数
与整十数十位上的数相乘，再在所得积的
末尾添上一个0。
相关练习。
02
01
练习题。
课后作业
两位数乘两位数的乘法
第1课时 两位数乘整十数的口算
西师版数学三年级（下）
一
1.经历两位数乘整十数乘法的学习过程，体会乘
法的口算在生产和生活中的重要作用。
2.探索两位数乘整十数的口算方法，体会算法的
多样性，能正确计算两位数乘整十数。
3.体会数学与现实生活的联系，感受数学的应用
价值。
学习目标
【重点】
经历探索两位数乘整十数的口算方法的过程，能正确计算两位数乘整十数。
【难点】
理解两位数乘整十数的口算算理。
鸟巢体育馆
同学们到体育馆看过比赛吗 我们一起去体育馆看看吧。
课堂导入
每所学校的同学都站了4列，每列18人。
解决这些问题都要用到两位数乘两位数的知识。
A区有10排，每排有48个座位。
体育馆A区有多少个座位？
从图上你能获得哪些数学信息？
参加训练的22所学校一共有多少人？
怎样解决这些问题？
两位数乘两位数
参加训练的22所学校一共有多少人？
每所学校的同学都站了4列，每列18人。
A区有10排，每排有48个座位。
体育馆A区有多少个座位？
解决这些问题都要用到两位数乘两位数的知识。
体育馆A区有多少个座位？
1
探究新知
A区有10排，每排有48个座位。
想一想，该怎样计算呢？
求A区有多少个座位，就是求10个48是多少，用乘法计算，列式为48×10。
根据数的组成口算
48×10=
10个十是（ ），48个十是（ ）。
100
480
480
方法一
40个十是480,8个十是80,400+80=480，所以48个十就是480。
根据一位数乘法口算
48×10=
480
方法二
48 × 10 =
1
+
9
48
432
480
利用整十数乘一位数的方法类推
48×10=
480
方法三
48 × 10 =
48
48
对比三种方法，发现方法三最简便。
0
体育馆A区有多少个座位？
A区有10排，每排有48个座位。
48×10=480（个）
答：体育场A区有480个座位。
96×10＝
54×10＝
85×10＝
960
540
850
一个两位数乘10，积就是在这个两位数的后面添上一个0。
计算后，你发现了什么？
算一算
想一想，该怎样计算呢？
求这些面粉共重多少千克，就是求30个25是多少，用乘法计算，列式为30×25。
这些面粉共重多少千克？
2
每袋重25千克。
一共有30袋。
25 × 30 =
750
（千克）
（ ）个十
25 × 10 ＝
250× 3 ＝
250（千克）
750（千克）
25 × 3 ＝
75× 10 ＝
75（千克）
750（千克）
答：这些面粉共重750千克。
3
想一想，还可以怎样计算呢？
21×20＝
30×45＝
32×50 ＝
420
1350
1600
21×2＝42
42×10＝420
45×3＝135
135×10＝1350
32×5＝160
160×10＝1600
2个十
3个十
5个十
算一算
课堂活动
1.互相出题算一算。
25×40是多少？
25×4=100
25×40=1000
（教材第3页课堂活动）
2.看卡片算出积。
40 × 15 ＝
600
4 × 15＝
60×10＝
60
600
48 × 30 ＝
1440
48 × 3＝
144×10＝
144
1440
40
48
30
15
课堂活动
（教材第3页课堂活动）
10×29＝ 10×76＝
82×10＝ 95×10＝
67×10＝ 10×28＝
43×10＝ 58×10＝
1.计算。
430
580
670
280
820
950
290
760
一个两位数乘10，只需在这个两位数的末尾添上一个0。
课堂练习
（教材第4页练习一第1题）
2.填一填。
铅笔的盒数（盒） 1 10 20 50 80
铅笔的支数（支） 12
12×10＝
120
120
12×20＝
240
240
12×50＝
600
12×80＝
960
600
960
（教材第4页练习一第2题）
3.计算。
70×14＝ 61×50＝
12×80＝ 90×51＝
60×13＝ 28×20＝
30×23＝ 52×40＝
690
2080
780
560
960
4590
980
3050
3×23=69
52×4=208
6×13=78
28×2=56
12×8=96
9×51=459
7×14=98
61×5=305
（教材第5页练习一第3题）
90×11
71×80
21×40
36×20
33×30
20×42
24×30
80×71
4.把结果相同的算式用线连起来。
9×11=99
990
71×8=568
5680
21×4=84
840
36×2=72
720
33×3=99
2×42=84
24×3=72
8×71=568
990
840
720
5680
（教材第5页练习一第4题）
课堂小结
这节课你有什么收获？
课堂小结
1.一个两位数乘十，就是求这个数的10倍是
多少，只要在这个两位数的末尾添上一个0
就能求出积。
2.两位数乘整十数的口算方法：先用两位数
与整十数十位上的数相乘，再在所得积的
末尾添上一个0。
相关练习。
02
01
练习题。
课后作业