西师大版 三年级下册数学 2.8 美化我们的小天地 课件（共15张PPT）
文档属性
| 名称 | 西师大版 三年级下册数学 2.8 美化我们的小天地 课件（共15张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-08 13:43:30 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
长方形和正方形的面积
第8课时 美化我们的小天地
西师版数学三年级（下）
二
1.综合运用测量、面积计算、周长计算等有关知识，美化教室。
2.在实践活动中，通过自主设计和探索感受数学在生活中的应用，培养创新精神和实践能力。
3.在动手解决问题的过程中感受成功的喜悦，获得美的感受。
活动目标
教室是我们每天学习生活的场所，让我们动手美化一下我们的教室吧。
教室是我们的小天地，想想办法美化它！
我们来美化窗户吧！
要是给讲桌铺上桌布就好了！
我们来设计1个学习园地吧！
活动导入
桌布的面积最少要和讲桌面的面积一样大，因此，要先求出讲桌面的面积。讲桌面是长方形的，可运用长方形的面积计算公式来求讲桌面的面积。
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
活动内容
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
给讲桌铺桌布时，既要考虑讲桌面的大小，又要考虑将桌布铺在桌面上时，四周垂下多少比较合适。一般情况下，桌布的面积大约是桌面面积的2～3倍。
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
实际测量可知，讲桌面的长是12分米，宽是6分米。
要求讲桌面的面积，要先测量出讲桌面的长和宽，然后根据测得的数据计算。
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
答：桌布的面积大约是150～200平方分米。
讲桌面的面积：12×6=72（平方分米）
桌布的面积：72×2=144（平方分米） 72×3=216（平方分米）
接近150
接近200
设计方案二 美化窗户
我来量窗户的长、宽，你们记录，好吗？
求做窗帘至少需要多少布料，就是求窗帘的面积。因为窗帘至少要和窗户一样大，所以求窗帘的面积也就是求窗户的面积。窗户是长方形的，可以用长方形的面积计算公式求出窗户的面积。
我们来安上美丽的窗帘吧！
做窗帘至少需要多少布料呢？
设计方案二 美化窗户
我们来安上美丽的窗帘吧！
做窗帘至少需要多少布料呢？
我来量窗户的长、宽，你们记录，好吗？
实际测量可知，每扇窗户的长为20分米，宽为15分米。
教室里有4扇窗户。
20×15=300（平方分米） 300×4=1200（平方分米）
答：做窗帘至少需要1200平方分米的布料。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
要想知道围“学习园地”一周需要多长的花边，可以先测量出“学习园地”的长和宽各是多少米，再应用长方形的周长计算公式计算出花边的长度。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
要想算出“学习园地”的面积，看看用了多少纸，可以根据设计好的“学习园地”的长和宽，应用长方形的面积计算公式进行计算。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
实际测量可知，“学习园地”的长为12分米，宽为9分米。
花边的长度：（12＋9）×2=42（分米）
答：用花边围“学习园地”一周，需要42分米长的花边。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
实际测量可知，“学习园地”的长为12分米，宽为9分米。
“学习园地”的面积：12×9=108（平方分米）
答： “学习园地”需要用纸108平方分米。
谈谈美化教室后的感受。
美化后的教室，干净整洁，焕然一新。讲台上铺的桌布颜色协调、美观实用；窗户上挂的窗帘大小适中、遮光挡热；墙上创办的“学习园地”内容丰富，布局合理。
通过本次实践活动，巩固了长方形、正方形周长和面积计算的相关知识，懂得了教室美化中如何体现美，还提高了运用所学知识解决问题的能力，激发了想象力和创造力，提升了自主设计意识，培养了实践能力和审美能力。
活动总结
长方形和正方形的面积
第8课时 美化我们的小天地
西师版数学三年级（下）
二
1.综合运用测量、面积计算、周长计算等有关知识，美化教室。
2.在实践活动中，通过自主设计和探索感受数学在生活中的应用，培养创新精神和实践能力。
3.在动手解决问题的过程中感受成功的喜悦，获得美的感受。
活动目标
教室是我们每天学习生活的场所，让我们动手美化一下我们的教室吧。
教室是我们的小天地，想想办法美化它！
我们来美化窗户吧！
要是给讲桌铺上桌布就好了！
我们来设计1个学习园地吧！
活动导入
桌布的面积最少要和讲桌面的面积一样大，因此，要先求出讲桌面的面积。讲桌面是长方形的，可运用长方形的面积计算公式来求讲桌面的面积。
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
活动内容
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
给讲桌铺桌布时，既要考虑讲桌面的大小，又要考虑将桌布铺在桌面上时，四周垂下多少比较合适。一般情况下，桌布的面积大约是桌面面积的2～3倍。
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
实际测量可知，讲桌面的长是12分米，宽是6分米。
要求讲桌面的面积，要先测量出讲桌面的长和宽，然后根据测得的数据计算。
给讲桌铺上1张桌布，桌布的面积是多少呢？
量一量讲桌的长和宽就知道了。
设计方案一 美化讲桌
答：桌布的面积大约是150～200平方分米。
讲桌面的面积：12×6=72（平方分米）
桌布的面积：72×2=144（平方分米） 72×3=216（平方分米）
接近150
接近200
设计方案二 美化窗户
我来量窗户的长、宽，你们记录，好吗？
求做窗帘至少需要多少布料，就是求窗帘的面积。因为窗帘至少要和窗户一样大，所以求窗帘的面积也就是求窗户的面积。窗户是长方形的，可以用长方形的面积计算公式求出窗户的面积。
我们来安上美丽的窗帘吧！
做窗帘至少需要多少布料呢？
设计方案二 美化窗户
我们来安上美丽的窗帘吧！
做窗帘至少需要多少布料呢？
我来量窗户的长、宽，你们记录，好吗？
实际测量可知，每扇窗户的长为20分米，宽为15分米。
教室里有4扇窗户。
20×15=300（平方分米） 300×4=1200（平方分米）
答：做窗帘至少需要1200平方分米的布料。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
要想知道围“学习园地”一周需要多长的花边，可以先测量出“学习园地”的长和宽各是多少米，再应用长方形的周长计算公式计算出花边的长度。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
要想算出“学习园地”的面积，看看用了多少纸，可以根据设计好的“学习园地”的长和宽，应用长方形的面积计算公式进行计算。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
实际测量可知，“学习园地”的长为12分米，宽为9分米。
花边的长度：（12＋9）×2=42（分米）
答：用花边围“学习园地”一周，需要42分米长的花边。
设计方案三 美化墙壁
在墙上贴上纸，办个“学习园地”。
用花边围“学习园地”一周，需要多长的花边呢？
算算“学习园地”的面积，看看用了多少纸。
实际测量可知，“学习园地”的长为12分米，宽为9分米。
“学习园地”的面积：12×9=108（平方分米）
答： “学习园地”需要用纸108平方分米。
谈谈美化教室后的感受。
美化后的教室，干净整洁，焕然一新。讲台上铺的桌布颜色协调、美观实用；窗户上挂的窗帘大小适中、遮光挡热；墙上创办的“学习园地”内容丰富，布局合理。
通过本次实践活动，巩固了长方形、正方形周长和面积计算的相关知识，懂得了教室美化中如何体现美，还提高了运用所学知识解决问题的能力，激发了想象力和创造力，提升了自主设计意识，培养了实践能力和审美能力。
活动总结