西师大版数学三年级下册2 第1课时 认识面积 课件（19张ppt)

(共19张PPT)
长方形和正方形的面积
第1课时 认识面积
西师版数学三年级（下）
二
学习目标
1.结合生活中的实例和画图操作活动，理解面积的意
义。会用比较的方法比较两个图形面积的大小，解
决生活中的实际问题。
2.经历自主探索认识面积的意义过程，通过观察、操
作、比较、归纳两个图形面积大小的比较，体验策
略多样性。
3.通过对生活中各种事物的认识，运用数学知识解决
生活中的实际问题，培养学习数学的兴趣。
【重、难点】
1.结合生活实际理解面积的意义。
2.探索比较两个图形面积大小的多种方法，体验
策略的优化性。
这些问题都和面积有关。
课桌的面是指哪一部分？
数学书和语文书的封面一样大吗？
地面上一个格子有多大？
黑板上的长方形、正方形哪个大些？
课堂导入
图中都提出了哪些数学问题？
这些问题都和什么有关？
摸一摸，说一说。
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这是课桌的面。
这是数学书的封面。
指出你看见的物体的表面。
探究新知
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黑板的面和课桌的面相比，哪个面大？哪个面小？
看一看，说一说。
黑板的面大，课桌的面小。
黑板上的正方形比长方形大。
黑板上的正方形和长方形相比，哪个大？哪个小？
36个小正方形
28个小正方形
所以黑板上的正方形和长方形相比，正方形大，长方形小。
物体表面有大小。
平面图形也有大小。
物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
注意：一个物体大多拥有多个面（球只有一个球面），指出面积时，要说清是物体哪个面的面积。
数一数，比一比。
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你能看出这两面墙上贴瓷砖部分的大小吗？
两面墙上贴的是同样的瓷砖，数一数块数就知道。
怎样比较下面两片树叶的大小？
当要比较的两个物体表面的面积相近、形状不规则，无法直观比较面积的大小时，可以借助数方格法进行比较。
怎样比较下面两片树叶的大小？
将这两片树叶放在方格纸上，比较它们遮住的方格的多少，遮住方格个数多的树叶就大。
数方格法
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大于半格的按整格算，不足半格的忽略不计。
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比 遮住的方格多，所以 的面积大。
12＞8
1.围一围，数一数。
我围的图形有15个方格。
我围的图形有12个方格。
还能围多少个方格？自己围一围。
课堂活动
（教材第26页课堂活动第1题）
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2.画两个面积等于16个方格的图形。
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还可以怎样画？自己画一画。
（教材第27页课堂活动第2题）
1.把下列物体向上的一面涂上颜色。
课堂练习
（教材第28页练习五第1题）
2.用红色笔画出每个图形的一周，用蓝色笔涂出每
个图形的面。
（教材第29页练习五第2题）
这节课你有什么收获？
物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
课堂小结
比较物体表面或平面图形面积的大小时，要根据实际情况选用合适的方法进行比较。借助参照物进行比较时，应选用统一的标准。
相关练习。
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练习题。
课后作业