数学三年级上青岛版7统计与可能性导学案1

数学三年级上青岛版导学案
三年 级 数学 学科 教 师：
学习内容 P82 统计与可能性
学习目标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。
重难点及突破措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。
课前准备 教学挂图
导学案设计 个性化设计
预习学案 同学们，你们知道什么是名片吗？大人的名片在交往中非常方便。课前同学们都为自己制作了名片，我们一起来交流展示一下你自己的名片。
自主乐学 合作交流 （一）学生展示交流自己的名片 （二）摸名片（属相） 1．提出活动要求： 把小组的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一张，每次摸完后再放回去，打乱顺序再摸。猜猜看，摸到什么属相的可能性大？ 2．小组同学先猜测，各选择代表一种属相。 3．实验验证。组长将组员每次摸的情况记录并统计。 4．根据统计情况，你发现了什么？（小组讨论） 小结：从这个游戏中，我们体会到了事件只要存在，就有发生的可能性，而且可能性是有大小的，存在数量越大，发生的可能性越大，存在数量越小，发生的可能性越小。 （三）摸名片（男生女生） 1．说明活动要求：活动要求同前 2．活动前，数数各小组内男、女生的人数（一样多）估计摸到谁的可能性大？ 3．小组开展活动。 4．全班交流统计结果。 5．根据结果，你发现了什么？
检测反馈 自主练习第1题： 1．女孩从箱内摸糖（10个草莓，20个巧克力） 2．男孩从箱内摸糖（10个草莓，10个巧克力） 他们分别摸出哪种糖的可能性大一些？为什么？
课外拓展 完成自主练习的2、3、4题
教学反思