西师大版 三年级下册数学 5.3 小数的大小比较 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
小数的初步认识
第3课时 小数的大小比较
五
西师版数学三年级（下）
1.结合现实情境，理解小数大小比较的方法，
会比较一位小数的大小。
2.在比较大小的过程中，发展推理能力。
3.体会小数与生活的密切联系，认识小数的
价值。
学习目标
【重点】
比较整数相同的一位小数的大小。
【难点】
学会比较一位小数大小的方法。
你能比较下列整数的大小吗？说一说比较的方法。
101（ ）99
451（ ）449
4538（ ）4537
>
>
>
当整数位数相同时,从高位开始比较,按数位顺序一位一位地比,哪一位上的数大,那个数就大。
当整数位数不同时,位数多的那个数就大。
知识回顾
课堂导入
我们已经认识了一个新朋友——小数。
如何比较小数的大小呢
这就是我们这节课要研究的知识——小数大小的比较。
5
比高矮。
姓名 小强 小东 小华
身高（m） 1.2 0.9 1.3
学生身高记录单
你能比一比三位小朋友的高矮吗？
新知探究
姓名 小强 小东 小华
身高（m） 1.2 0.9 1.3
学生身高记录单
1.2米比1米大，0.9米比1米小，1.2米大于0.9米。
1米2分米小于1米3分米，1.2米小于1.3米。
1.2
0.9
1.2
1.3
小强比小东（ ）。
小强比小华（ ）。
>
高

矮
6
涂一涂，比一比。
0.3
0.4


涂色部分的面积大，数字就大。
1.1
0.9
>
>
涂色部分的面积大，数就大。
2.5 1.5
在 里填“＞”或“＜”。
1.3 0.9
＞
＞
试 一 试
2.5
1.5
1.3
0.9
整数部分2>1，所以2.5>1.5。
整数部分1>0，所以1.3>0.9 。
0.4 0.7
＜
0.4
0.7
先比较整数部分，整数部分都是0；再比较小数部分，小数部分4<7，所以0.4<0.7。
怎样比较一位小数的大小？
议 一 议
先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。
整数部分相同，十分位上数大的那个小数大；十分位上的数相同，百分位上的数大的那个小数大……
（1）摆出的一位小数有
摆数游戏。
用4张卡片 摆一位小数。
.
1
2
3
1.2
1.3
2.1
2.3
3.1
（教材第80页课堂活动第2题）
课堂活动
。
3.2
12.3
21.3
13.2
31.2
23.1
32.1
（2）在摆出的一位小数中，任选两个数比较大
小： 。
答案不唯一，仅举几例。
12.3
21.3
＜
（教材第80页课堂活动第2题）
1.2
1.3
＜
3.2
32.1
＜
把前3名学生的姓名写在领奖台相应的位置上。
4名学生50 m跑成绩统计表
姓名 周亮 王成 李沙 刘元
成绩（秒） 9.3 9.1 8.9 9.5
3
1
2
50 m跑领奖台
（教材第82页练习十八第8题）
课堂练习
9 . 3
9 . 1
8 . 9
9 . 5
8.9<9.1<9.3<9.5
9 . 3
9 . 1
8 . 9
9 . 5
第一名：李沙
第二名：王成
第三名：周亮
8<9
8.9最小
1<3<5
9.1<9.3<9.5
用的时间越短，说明跑得越快，成绩越好。
3
1
2
50 m跑领奖台
李沙
王成
周亮
（教材第82页练习十八第8题）
姓名 王文 陈进 丁一 朱波
成绩（m） 1.3 1.4 1.5 1.2
3
1
2
立定跳远领奖台
4名学生立定跳远成绩统计表
（教材第82页练习十八第8题）
把前3名学生的姓名写在领奖台相应的位置上。
3
1
2
立定跳远领奖台
1.5>1.4>1.3>1.2
1 . 3
1 . 4
1 . 5
1 . 2
第一名：丁一
第二名：陈进
第三名：王文
5>4>3>2
跳得越远，成绩越好。
丁一
陈进
王文
整数部分相同
（教材第82页练习十八第8题）
这节课你有什么收获？
课堂小结
比较小数大小的方法：
（1）整数部分不同时,整数部分大的那个小数大；
（2）整数部分相同时,小数部分十分位上的数大的那个小数大。
02
01
课后作业
课后练习。
相关练习。