西师大版 数学三年级下册 总复习——乘法与除法 课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 西师大版 数学三年级下册 总复习——乘法与除法 课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 879.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-08 14:04:33 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
总复习
第1课时 乘法与除法
西师版数学三年级（下）
七
两位数乘两位数
两位数乘整十数的口算
两位数乘整十数的笔算（不进位）
两位数乘整十数的笔算（末尾有0）
整十数乘整十数的口算
积的变化规律
问题解决
知识梳理
三位数除以一位数
三位数除以一位数的口算
三位数除以一位数的笔算
问题解决
三位数除以一位数的估算
商的变化规律
探索规律
口算
1. 一个数乘10，只需在末尾添上一个0。
2.两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，
再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。
3.整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一
数因数中一共有几个0，就在末尾添上几个0。
例如：48×10，只需在48末尾添上一个0，即：4800。
例如：25×30，把30拆分成3×10，再算25×3，最后添0。
例如：20×30，先算2×3=6，再添上两个0，即600。
两位数乘两位数
要点回顾
笔算
1 2
× 1 4
4 × 2 = 8
8
4 × 1 = 4
4
10 × 2 =20
2
0
10 × 10 =100
20+100=120
1
+
8
6
1
1.相同数位对齐,从个位乘起。
2.分别用第二个因数个位、十位上的数乘第一个因数。
3.最后把两次乘得的积相加。
积的变化规律
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。
9 × 12 = 108
6 × 12 = 72
3 × 12 = 36
不变
扩大到原来的2倍
扩大到原来的2倍
扩大到原来的3倍
扩大到原来的3倍
一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分之一，积也缩小到原来的几分之一。
8 × 5 = 40
8 × 10 = 80
8 × 20 = 160
不变
缩小到原来的二分之一
缩小到原来的四分之一
缩小到原来的二分之一
缩小到原来的四分之一
积的变化规律
整十整百数的除法（限除数是一位数）的口算方法：先把被除数末尾的0放在一边，再相除，然后在商的末尾添上0。注意：最后所添0的个数=被除数放在一边的0的个数。
600÷2= 300
6÷2= 3
口算
三位数除以一位数
除法（限除数是一位数）的估算方法：把被除数转化成和原数接近的整十、整百数，再进行除法口算。注意：在把被除数转化成和原数接近的整十、整百数时，要方便口算。
393÷8≈50
估算
1 2
3
1 3 5
4
1
5
5
1 5
0
135÷3=
6
6
6 2 4
1
2 4
2
4
0
4
0
624÷6=
笔算
45
104
三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在那一位上，每次除得的余数都必须比除数小。
注意：（1）被除数最高位上不够除时，要用前两位上的数去除；其他数位上不够商1时，要写0占位。 （2）在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。
笔算
1.在解决问题时，要注意审清题意，再分层
分步解决。
2.找到单个的量很重要，从题中给出的条件，
用乘法或除法先算出单个的量，再解决最
后的问题。
问题解决
商的变化规律
商的变化规律：
（1）除数不变，被除数扩大几倍（或缩小到原来
的几分之一），商也扩大几倍（或缩小到原
来的几分之一）。
（2）被除数不变，除数扩大（或缩小），商反而
缩小（或扩大）。
（3）被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍
数，商不变。
数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的；如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
探索规律
1.计算。
84×65=
32×78=
8 4
× 6 5
0
2
4
0
0
6
4
2
4
5
5
5460
3 2
× 7 8
6
5
4
2
6
9
4
1
2
2
2
2496
（教材第94页第3题）
课堂练习
648÷6=
378÷9=
6
6
6 4 8
1
4 8
4
8
0
8
0
108
3 6
9
3 7 8
4
8
2
1 8
0
42
1.计算。
1
（教材第94页第3题）
936÷3÷4
56×7÷8
854＋27×9
732÷（126-120）
=312÷4
=392÷8
=854＋243
=732÷6
2.计算。
=78
=49
=1097
=122
（教材第95页第4题）
3.三年级5个班的学生共为灾区捐款900元。平均
每班学生捐款多少元？
答：平均每班学生捐款180元。
900÷5=
180（元）
5
5
9 0 0
1
4 0
0
0
0
8
4
（教材第95页第5题）
4.共运大米多少千克？
25×96=
答：一共运大米2400千克。
2400（千克）
2 5
× 9 6
0
5
5
2
0
0
4
3
1
2
2
1
我一共运了96袋。
每袋大米重25千克。
（教材第98页练习二十一第4题）
5.8只小松鼠，经过1周（7天）的辛勤劳动，共采集
了896颗松果。平均每只松鼠每天采了多少颗松果？
896÷8÷7
答：平均每只松鼠每天采了16颗松果。
=112÷7
8
8
8 9 6
1
8
9
2
1
6
1
=16（颗）
1 6
0
7
7
1 1 2
1
4
2
6
4 2
0
（教材第98页练习二十一第5题）
相关练习。
02
01
课后题。
课后作业
总复习
第1课时 乘法与除法
西师版数学三年级（下）
七
两位数乘两位数
两位数乘整十数的口算
两位数乘整十数的笔算（不进位）
两位数乘整十数的笔算（末尾有0）
整十数乘整十数的口算
积的变化规律
问题解决
知识梳理
三位数除以一位数
三位数除以一位数的口算
三位数除以一位数的笔算
问题解决
三位数除以一位数的估算
商的变化规律
探索规律
口算
1. 一个数乘10，只需在末尾添上一个0。
2.两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，
再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。
3.整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一
数因数中一共有几个0，就在末尾添上几个0。
例如：48×10，只需在48末尾添上一个0，即：4800。
例如：25×30，把30拆分成3×10，再算25×3，最后添0。
例如：20×30，先算2×3=6，再添上两个0，即600。
两位数乘两位数
要点回顾
笔算
1 2
× 1 4
4 × 2 = 8
8
4 × 1 = 4
4
10 × 2 =20
2
0
10 × 10 =100
20+100=120
1
+
8
6
1
1.相同数位对齐,从个位乘起。
2.分别用第二个因数个位、十位上的数乘第一个因数。
3.最后把两次乘得的积相加。
积的变化规律
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。
9 × 12 = 108
6 × 12 = 72
3 × 12 = 36
不变
扩大到原来的2倍
扩大到原来的2倍
扩大到原来的3倍
扩大到原来的3倍
一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分之一，积也缩小到原来的几分之一。
8 × 5 = 40
8 × 10 = 80
8 × 20 = 160
不变
缩小到原来的二分之一
缩小到原来的四分之一
缩小到原来的二分之一
缩小到原来的四分之一
积的变化规律
整十整百数的除法（限除数是一位数）的口算方法：先把被除数末尾的0放在一边，再相除，然后在商的末尾添上0。注意：最后所添0的个数=被除数放在一边的0的个数。
600÷2= 300
6÷2= 3
口算
三位数除以一位数
除法（限除数是一位数）的估算方法：把被除数转化成和原数接近的整十、整百数，再进行除法口算。注意：在把被除数转化成和原数接近的整十、整百数时，要方便口算。
393÷8≈50
估算
1 2
3
1 3 5
4
1
5
5
1 5
0
135÷3=
6
6
6 2 4
1
2 4
2
4
0
4
0
624÷6=
笔算
45
104
三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在那一位上，每次除得的余数都必须比除数小。
注意：（1）被除数最高位上不够除时，要用前两位上的数去除；其他数位上不够商1时，要写0占位。 （2）在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。
笔算
1.在解决问题时，要注意审清题意，再分层
分步解决。
2.找到单个的量很重要，从题中给出的条件，
用乘法或除法先算出单个的量，再解决最
后的问题。
问题解决
商的变化规律
商的变化规律：
（1）除数不变，被除数扩大几倍（或缩小到原来
的几分之一），商也扩大几倍（或缩小到原
来的几分之一）。
（2）被除数不变，除数扩大（或缩小），商反而
缩小（或扩大）。
（3）被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍
数，商不变。
数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的；如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
探索规律
1.计算。
84×65=
32×78=
8 4
× 6 5
0
2
4
0
0
6
4
2
4
5
5
5460
3 2
× 7 8
6
5
4
2
6
9
4
1
2
2
2
2496
（教材第94页第3题）
课堂练习
648÷6=
378÷9=
6
6
6 4 8
1
4 8
4
8
0
8
0
108
3 6
9
3 7 8
4
8
2
1 8
0
42
1.计算。
1
（教材第94页第3题）
936÷3÷4
56×7÷8
854＋27×9
732÷（126-120）
=312÷4
=392÷8
=854＋243
=732÷6
2.计算。
=78
=49
=1097
=122
（教材第95页第4题）
3.三年级5个班的学生共为灾区捐款900元。平均
每班学生捐款多少元？
答：平均每班学生捐款180元。
900÷5=
180（元）
5
5
9 0 0
1
4 0
0
0
0
8
4
（教材第95页第5题）
4.共运大米多少千克？
25×96=
答：一共运大米2400千克。
2400（千克）
2 5
× 9 6
0
5
5
2
0
0
4
3
1
2
2
1
我一共运了96袋。
每袋大米重25千克。
（教材第98页练习二十一第4题）
5.8只小松鼠，经过1周（7天）的辛勤劳动，共采集
了896颗松果。平均每只松鼠每天采了多少颗松果？
896÷8÷7
答：平均每只松鼠每天采了16颗松果。
=112÷7
8
8
8 9 6
1
8
9
2
1
6
1
=16（颗）
1 6
0
7
7
1 1 2
1
4
2
6
4 2
0
（教材第98页练习二十一第5题）
相关练习。
02
01
课后题。
课后作业