西师大版 三年级下册数学 6.1 简单的统计活动 （1） 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
简单的统计活动
第1课时 简单的统计活动（1）
六
西师版数学三年级（下）
1.在具体的情境中,经历数据的收集、整理和呈现的过
程，学会运用统计表或统计图的方式呈现统计的结
果，理解统计表中“合计”的含义。
2.初步认识统计表和条形统计图，知道1格表示一个单
位，根据统计图、统计表提出并解决简单的问题。
3.在具体的情境中,培养初步的数据分析观念,发展发
现、提出、分析和解决问题的能力,感受数学与生活
的紧密联系。
学习目标
【重点】
初步认识统计表和条形统计图,知道条形统计图1格
表示一个单位，能根据统计图和统计表提出并解决
简单的数学问题。
【难点】
经历数据的收集、整理和呈现的过程，学会
运用统计表或统计图的方式展现统计的结果。
三只小猫全天各钓了多少条鱼？
我上午钓了4条，下午钓的和上午一样多。
我今天一共钓了9条。
我上午钓了5条，下午钓了2条。
课堂导入
1
统计小猫钓鱼的情况。
小动物 小白猫 小灰猫 小黄猫 合计
钓鱼数（条）
小猫全天钓鱼数统计表
9
8
7
24
合计表示一共钓鱼的数量。
9 + 8 + 7 = 24（条）
探究新知
3只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示，涂色完成统计图。
小猫全天钓鱼数统计图
小白猫
小灰猫
小黄猫
小猫全天钓鱼数统计图
小白猫
小灰猫
小黄猫
小动物 小白猫 小灰猫 小黄猫 合计
钓鱼数（条）
小猫全天钓鱼数统计表
9
8
7
24
从图中可以直观地看出：
（ ）钓得最多，（ ）钓得最少。
小猫全天钓鱼数统计图
小白猫
小灰猫
小黄猫
小白猫
小黄猫
小白猫钓的鱼比小灰猫多（ ）条。
小黄猫钓的鱼比小白猫少（ ）条。
小猫全天钓鱼数统计图
小白猫
小灰猫
小黄猫
1
2
统计表和统计图有哪些异同点？各有什么优点？
统计表和条形统计图中的数据都相同。
统计表和统计图有哪些异同点？各有什么优点？
条形统计图用直条表示数量的多少,直条越高,数量越多；直条越矮,数量越少。条形统计图能直观地看出谁最多谁最少。
统计表直接用数字表示数量。
统计1个组的同学放学回家的方式。
回家方式 走路 坐公交车 坐小车 其他 合计
人数（人）
（1）用哪种方式回家的同学最多？哪种最少？
（以编者给的数据为例）
xx组同学放学回家方式统计表
3
2
8
1
2
走路回家的同学最多，坐小车回家的同学最少。
课堂活动
（教材第89页课堂活动第1题）
统计1个组的同学放学回家的方式。
回家方式 走路 坐公交车 坐小车 其他 合计
人数（人）
（2）向大家介绍你们组同学放学回家所用方式的情况。
（以编者给的数据为例）
3
2
8
1
2
走路回家的同学有3人，坐公交车的有2人，坐小车的有1人，用其他方式回家的有2人。
（教材第89页课堂活动第1题）
xx组同学放学回家方式统计表
（教材第90页练习二十第1题）
课堂练习
1.根据体检结果，统计全班同学龋齿的情况。
龋齿颗数（颗） 0 1 2 3 4 4以上 合计
人数（人）
全班同学龋齿情况统计表
（1）哪种情况的人数最多？
（以编者所给数据为例）
10
12
9
6
2
3
42
有1颗龋齿的人数最多。
（教材第90页练习二十第1题）
1.根据体检结果，统计全班同学龋齿的情况。
龋齿颗数（颗） 0 1 2 3 4 4以上 合计
人数（人）
全班同学龋齿情况统计表
（2）没有龋齿的同学有多少人？
（以编者所给数据为例）
没有龋齿的同学有10人。
10
12
9
6
2
3
42
（教材第90页练习二十第1题）
1.根据体检结果，统计全班同学龋齿的情况。
龋齿颗数（颗） 0 1 2 3 4 4以上 合计
人数（人）
全班同学龋齿情况统计表
（3）统计后，你有什么想给同学们说的吗？
（以编者所给数据为例）
同学们要少吃糖，按时刷牙，好好爱护自己的牙齿。
（答案不唯一，合理即可）
10
12
9
6
2
3
42
（教材第90页练习二十第1题）
2.统计全班同学每天的睡眠时间。
睡眠时间 9时以下 9~10时 10时以上 合计
人数（人）
三（ ）班同学睡眠时间统计表
每天睡眠时间为（ ）的人数最多，睡眠时间为（ ）的人数最少。
（以编者所给数据为例）
7
23
12
42
9时以下
9~10时
（教材第90页练习二十第1题）
2.统计全班同学每天的睡眠时间。
睡眠时间 9时以下 9~10时 10时以上 合计
人数（人）
三（ ）班同学睡眠时间统计表
说一说睡眠时间太少的害处。
（以编者所给数据为例）
（答案不唯一，合理即可）
7
23
12
42
睡眠时间太少可能导致大脑记忆力下降、反应迟钝，肝脏功能受损等。
这节课你有什么收获？
1.统计表由标题、横行和竖列组成，填写时，要对应项目填写数据。
课堂小结
这节课你有什么收获？
2.统计图中每个小格代表1个单位，给小格涂色时，要注意涂色的位置和涂色的数量应与统计数据一一对应。
这节课你有什么收获？
3.从统计图中可以直观地看出哪种数量多，哪种数量少。
02
01
课后作业
课后练习。
相关练习。