23.鸟的天堂 课件 (共40张PPT)

(共40张PPT)
第二十三课
鸟的天堂
最新部编本人教版·五年级上册语文
巴金，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，中国作家、社会活动家、无党派爱国民主人士，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
他的文学思想核心是真与善，小说带有强烈主观性、抒情性。是使他80年代世界七大文化名人之一，曾获国际但丁文学奖、人民作家、法国荣誉军团勋章等荣誉。
趣味导入
同学们，你们喜欢鸟儿吗？你知道鸟的天堂是什么样子的吗？
1933年，作家巴金来去一个地方游览后，有感而发，写出了散文名篇《鸟的天堂》。今天，就让我们走进课文第二十三课《鸟的天堂》，一起去文章中体会大自然的神奇吧……
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会认
jiǎng
róng
zhuāng
xiá
桨
榕
桩
暇
我会读
船桨
纪律
榕树
纠结
树桩
宝塔
抛弃
狭窄
拨 律 榕 纠 桩 塔 暇 抛
左右结构
桨 窄
上下结构
我会写
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
拨
桨
律
窄
纠
桩
塔
榕
暇
抛
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
拨
榕
纠
塔
律
暇
抛
桩
桨
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
课文学习
同学们，你们知道了鸟的天堂的含义吗？
1、天堂常用来比喻什么？
2、鸟的天堂指的是什么？
比喻美好的生活环境。
鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、快乐的地方。
（一）学习课文第一段。
1.课文是怎样描写“我们”出游的时间和心情的？
“吃过晚饭”、“热气已退”、“太阳落山”表示夏日的傍晚，也就是“我们”出游的时间。“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”说明四周幽静，没有一点声响，只有木桨拍打水面的声音。反映了“我们”出游时心情十分愉快。
（二）学习课文第二段。
1．学生默读第二段。思考，讨论。
（1）我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到
了什么？
（2）这段课文中主要描写了大榕树什么特点？
（3）课文里哪些地方说明榕树大？
大榕树
边想边找
课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。
边想边找
课文写了大榕树的什么特点？
大、美
从课文哪些地方看出大呢？
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
大
在第4自然段开头交代“河里很宽”，这里为什么会变窄呢？
“一簇簇树叶伸到水面上”，河面给树叶占去，所以变窄。
大
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
美
静态的美
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话是写大榕树静态的美，前半句是写实实在在的事物，后半句中“新的生命在颤动”这是作者的感觉，也就是大榕树静态的美，给作者带来的美的感觉。
“颤动”并非真的在动，那每一片树叶都是那么绿，作者仿佛看到它们在霞光中一闪一闪的。
榕树的特点：大、美
（3）作者对这棵大榕对流露出什么样的思想感情？你从哪些句子里体会出来的？
“这美丽的南国的树”这句话，赞美了生长茂盛的大榕树，表达了作者的喜爱之情。
小结：
我们随着作者第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽的大榕树。它枝繁叶茂，长有许多枝，静静地卧在水面上，充满着无限的生命力，让我们欣赏到了一幅美丽的静态图。作者感到遗憾的是没有看到一只鸟。
（三）学习课文第三段。
请同学们默读第10—13自然段，想一想，作者第二次来到鸟的天堂听到的、看到的、想到的与第一次去鸟的天堂有什么不同？
1、作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？
听到鸟叫
看到鸟飞
描写鸟的大小、颜色的句子：“大的，小的，花的、黑的”。描写鸟的动作的句子：“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
树上变得热闹的句子：“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”
“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。反映“鸟的天堂”的热闹场面，写出了作者迷恋这种景色，看也看不够的心情。
鸟的特点是：大小不一、颜色各异、动作千姿百态。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
画面鸟
这句话表现了什么？
小鸟的可爱、机灵、富有生气，反映了作者的美好情趣和愉快的心情，
展示了一幅动态美的图画
也说明了这里确实是鸟的天堂，鸟儿可以在这自由自在的生活。
板书设计
鸟的天堂
作者和朋友划船出去游玩。
榕树 大而茂盛
鸟儿 多而欢快
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
美丽而富有生气的南国风光。
总结
《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱。
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
chuán jiǎng jì lǜ róng shù jiū jié
shù zhuāng bǎo tǎ pāo qì xiá zhǎi
船 桨 纪 律 榕 树 纠 结
树 桩 宝 塔 抛 弃 狭 窄
二、照样子写句子。
例：太阳只留下一段灿烂的红霞。
太阳留下红霞。
1．我们在河边大树下发现了几只小船。
____________________________________________
2.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
_____________________________________________
我们发现了小船。
我看见榕树。
三、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
1．那声音就像一支乐曲。（ ）
2.榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（ × ）
3.只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ）
√
√
四、根据课文内容填空。　
《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱。
1、你喜欢鸟的天堂吗，你能不能背诵你喜欢的段落呢？
2、写一写生字，看看谁写得好。
课后作业