部编版小学语文六年级上册
第27课《我的伯父鲁迅先生》同步练习题（含答案）
一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
嚼饭（jiáo jué） 绷带（bēnɡ běnɡ） 淌血（xiě xuè）
逝世（shí shì） 吊唁（yān yàn） 女佣（yònɡ yōnɡ）
敷药（fū fú） 追悼（diào dào） 胭脂(zhǐ zhī)
二、比一比，再组词。
殡（ ） 硼（ ） 嗽（ ） 镊（ ） 悼（ ）
缤（ ） 绷（ ） 漱（ ） 摄（ ） 掉（ ）
三、先把词语补充完整，再选词填空。
囫囵（ ）（ ） 张（ ）（ ）戴 （ ）（ ）风霜
恍（ ）大（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）痛哭
四、选词填空。
爱抚 爱戴 爱怜
1.周恩来是一位深受人民（ ）的好总理。
2.姥姥去世，我再也得不到她的（ ）了。
3.这孩子挺懂事，谁见了都会生出（ ）之意。
详细 仔细
4.伯父的每一句话，我都听得非常（ ）。
5.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（ ）解说，我也是无法理解其中的深意。
五、选择下面句子所用的描写方法，填序号。
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理活动描写 E、环境描写
1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（ ）
2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。” （ ）
3.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （ ）
4.我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（ ）
5、有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 （ ）
6、伯父说：“哈哈！还是我的记性好。” （ ）
六、按要求写句子。
1.伯父脸上的表情那么高兴，那么愉快。（修改病句）
2.他抽动着灰白的嘴唇。他发出低微的声音。（把两句合为一句）
3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
4.从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（改为肯定句，不改变原意）
5.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
七、课内阅读
《我的伯父鲁迅先生》（节选）
就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、选文写了两个小故事，用小标题概括为： __________和_________。
2、写出近义词
羞愧（ ） 悔恨 （ ）
3、给加点字注音：囫囵吞枣（ ） 挨打挨骂（ ）
4、用“ ”画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用“ ”画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
5、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的动作、神态、语言，表现了鲁迅先生___________________的性格特点。
6、“伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。”这句话表达了“我”__________________的情感。
7、对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句理解准确第一项是（ ）。
A．这是在暗示当时的社会一片黑暗，容易碰到墙壁。
B．这是用反问的句式在说夜晚漆黑，走起路来很容易碰到墙壁。
C．这是一语双关，指在这黑暗的社会与反动势力作斗争，经常会受到挫折与迫害。
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第27课《我的伯父鲁迅先生》同步练习题（答案）
一、yàn yōnɡ fū dào jiáo bēnɡ xiě shì zhī
二、示例： 殡仪馆 硼砂 喇叭 镊子 追悼
缤纷 绷带 洗漱 拍摄 掉落
三、囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 恍然大悟 哈哈大笑 失声痛哭
四、1.爱戴 2.爱抚 3.爱怜 4.仔细 5.详细
五、1. C 2.A 3.B 4.D 5、E 6、A
六、1.伯父脸上的心情那么高兴，那么愉快。
2.他抽动着灰白的嘴唇，发出低微的声音。
3.你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
4.从此，我读什么书都很认真。
5.伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
七、1、谈论《水浒》 笑谈碰壁
2、惭愧 后悔
3、hú ái
4、只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚。
有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
5、含蓄、幽默、风趣（对一个即可）
6、表达了我对伯父感激、怀念的情感。（意思相符即可）
7、C
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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)(共18张PPT)
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。“为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。
今天让我们跟随作者，在生活的点点滴滴中区感悟鲁迅先生的平凡与伟大。
27
我的伯父鲁迅先生
＊
人物介绍
周晔：生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。
我会读
殡仪馆 追悼 吊唁 正月
囫 囵 吞枣 镊子 硼酸水 敷药
bìn
dào
yàn
zhēnɡ
hú lún
niè
pénɡ
fū
词语理解：根据意思从文中找出相应的词语。
（ ）把枣子整个吞下去。比喻对事物不加分析思考。 本文比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
（ ）冠是帽子的意思，是指把姓张的帽子戴到姓李的头上；比喻弄错了对象，弄错了事实。
（ ）对某一事物突然明白、突然醒悟，一下子明白了或觉悟过来了。
（ ）比喻经历了种种艰难困苦和生活磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。
囫囵吞枣
张冠李戴
恍然大悟
饱经风霜
默读课文自读提示，思考：
任务一：
想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事情加小标题。
任务二：
再结合资料和同学们交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象。
交流任务一
课文讲了五件事：
１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
２.伯父和“我”谈《水浒传》。
３.伯父笑谈“碰壁” 。
４.伯父救助黄包车车夫。
５.伯父关心女佣阿三。
５.关心女佣
１.深受爱戴
２.谈《水浒传》
４.救助车夫
３.笑谈“碰壁”
请用小标题表示五个小故事：
１.深受爱戴
深入解析
读第一自然段，圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？
挽联多
对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪儿体会到作者的悲痛心情？
花圈多
各色各样的人多
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
沉重
悲痛
２.谈《水浒传》
伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。”
这句话是对鲁迅先生 、 、 的描写。这句话是写鲁迅先生自夸自己的记性好，实际上是写伯父委婉地批评“我” 。从中感受到鲁迅先生 的性格特点。
动作
神态
语言
读书不认真，太马虎
含蓄、幽默、风趣
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨骂还难受。
我有这样的感受是因为：
“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书不认真的批评。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
资料补充：
鲁迅先生翻译的外国儿童文学作品的资料，《表》是前苏联作家写的儿童小说，《小约翰》是荷兰作家写的童话，这两本书，以及还有其它一些儿童读物，都是鲁迅先生在百忙之中为少年儿童翻译的。
风趣幽默、关心下一代
２.谈《水浒传》
四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
1、“四周黑洞洞的”意思是什么？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
2、“碰壁”是指什么？
3、这句话的意思是什么？
在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。
4、从这句话你体会到了什么？
补充时代背景资料：
鲁迅当时所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。当时社会十分的黑暗，因为政府的欺压导致全国老百姓的贫穷，让老百姓不好过日子，鲁迅宁愿牺牲自己，也要用写作来唤醒人们，他曾说“肩起黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。
３.笑谈“碰壁”
5、把这句话以为陈述句。
四周黑洞洞的，容易碰壁。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
文中连用九个动词——扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎；准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。特别是“半跪”着，这一跪，跪出了鲁迅先生对劳动人民的同情和热爱，跪出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
４.救助车夫
niè
péng
fū
“叹了一口气”三层意思：
一为车夫叹气，疲于奔命的下层劳动者生活悲苦，悲悯同情；二为行人叹，国人的麻木，看客心理；三为自己叹气，救助一个车夫，无力改变千千万万“车夫”的命运，改变不了国家的命运。
对劳动人民的关切、怜爱和同情，忧国忧民。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这时伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。
５.关心女佣
鲁迅先生是一个怎样的人？
请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。
回顾课文，分析形象
一位 伯父
幽默
委婉
关心底层劳动人民
乐观
“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
（点明中心、总结全文）
从这句话看出鲁迅先生得到很多人的爱戴的原因。
《我的伯父鲁迅先生》是一篇 文章，作者通过回忆伯父生前的几件事，说明鲁迅先生是一个 的人。
回顾总结
回忆性
为自己想得少，为别人想得多
（1）文章采用插叙的写作顺序，以回忆的笔调，从不同侧面表现了鲁迅先生的性格特征。
写法特点
（2）文章中采用的分篇小故事结构，使人们可以从不同的方面更好地了解鲁迅先生，而其中的动作描写、神态描写也是抓得非常精确。
（3）开头与结尾相呼应，使得结构完整。同时，许多句子饱含哲理，令人印象深刻。
课外阅读推荐：
萧红《回忆鲁迅先生》
老舍《鲁迅先生逝世两周年纪念》
……
这些都是描写鲁迅先生的作品，让我们一起感受不同人笔下对鲁迅的印象吧。
