第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 百家争鸣和儒家思想的形成
[学习目标]：
1. 知道诸子百家。
2. 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
3. 知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。
4. 感受人类思想解放对社会发展的推动力，用赞赏的态度认识思想传承的价值。
一、百家争鸣局面的出现：
1、含义：百家：学术流派多争鸣：争论辩论
2、原因：春秋战国 时期，中国社会发生重大变革；
①经济：春秋战国时期，井田制崩溃
②政治：周王室衰微，诸侯士大夫崛起
③思想：教育和学术逐渐下移，从“学在官府”发展为“学在民间”
④阶级：士活跃起来，受到统治者的重用。
3、派别和代表：其中 儒、道 、法家和墨 影响深远
4、影响：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础 。
二、表现：
1、道家：1）老子： 地位：道家学派创始人
主张：唯物论：“道”是天地万物的本原；
朴素的辩证法思想：
政治主张：无为而治、小国寡民
阶级属性：没落奴隶主贵族利益
2）庄子： 继承和发展了老子的学说，认为世界万物是相对的
属于主观唯心主义
2、儒家思想的形成：
1）孔子：贡献：创立儒家学派。
主张：他的思想核心是“仁”。
政治主张：统治者要为政以德，反对苛政和任意刑杀。
伦理观：恢复西周的礼乐制度， “克己复礼”，
教育：他首创私人讲学，主张“有教无类”，被后世尊称为“至圣”。
其他：他整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》后称为“六经”。他的言行载于《论语 》一书。
阶级属性：没落奴隶主贵族利益
2）孟子：主张：孟子发展了孔子“仁”的思想，实行“仁政”。
提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
在伦理观上，孟子主张“性本善”，要实行仁政来回复和扩充人的善性。
地位：孟子有“亚圣”之称，
代表作：《孟子》。
3）荀子：地位：战国儒家集大成者
主张：统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，
提出“君者舟也，庶人者水也。水刚载舟，水则覆舟”的著名论断，强调人民的力量巨大。
荀子提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
4）结果：到战国后期：儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
3、法家：
学派的集大成者是战国末期的韩非子。他汇集了早期法家的学说，主张依法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
4、墨家创始人墨子，战国初期鲁国人。他主张“兼爱”；宣扬“非攻”；他的治国主张是“尚贤”，反对任人唯亲。墨家思想代表 平民百姓的愿望。
第2课 “罢黜百家，独尊儒术”
[课标要求]：
了解汉代儒学成为正统思想的历史概况。
[课标解读]：
1．掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。
2．加深对中国传统文化的内涵以及发展路程的认识，弘扬和培育自己的民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感。
[学习重难点]：
重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。
难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
[知识与能力检测]：
1．汉初，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家无为而治的思想，采取与民休息的政策。
2．董仲舒是汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家法家阴阳五行家 的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。提出“春秋大一统”和罢黜百家，独尊儒术的主张。
3．从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为 。
4．太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。
5、儒学开始定于一尊与哪两个人物有关？
A、孔子和孟子 B、秦始皇和李斯 C、汉武帝和董仲舒 D、“二程”和朱熹
6、下列扼制了学术思想自由发展的事件有：①“焚书坑儒” ②创办稷下学宫 ③“罢黜百家，独尊儒术” ④“百家争鸣”
A、 ①② B、③④ C、①③ D、②④
7、董仲舒在其对策中说： “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；……臣愚以为诸不在六艺（注：六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这表明他主张
A、百家争鸣 B、削弱诸侯王势力 C、颁布“推恩令” D、“罢黜百家，独尊儒术”
8、西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是
A、《诗经》 B、《春秋》 C、《韩非子》 D、《礼记》
9、西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是
A、压制知识分子 B、加强君主专制统治
C、完善法律机制 D、区别对待古代文化
10．董仲舒是如何改造儒学？汉武帝时期大力推行儒家思想有哪些措施？
参考答案 5—9：C C D C B
10：提出春秋大一统和罢黜百家，独尊儒术；宣扬君权神授，主张天人合一，天人感应；总结出三纲五常；
以儒学为选官标准；规定儒家经典为教科书，让儒家垄断教育；设立太学，提高儒学的地位；建立地方教育系统，让儒学在民间处于独尊地位。
第3课 宋明理学
[学习目标]：
1.列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物及主要观点。
2.说明宋明时期儒学的发展状况。
3.感受理学中无私无畏，大智大勇，襟怀磊落的精神价值。
一、“三教合一” 1、背景：佛教和道教盛行，儒家思想面临挑战
魏晋南北朝，儒家吸收佛和道精神，有了新的发展。
2、概况：三者相互影响和发展
3、隋唐时期：辉煌
隋朝：儒学家提出三教合归儒 ——三教合一的主张（含义：以儒学为主，调和吸收佛教和道教理论）
唐朝：儒家正统地位受到佛教和道教的挑战，韩愈率先提出复兴儒学。
二、程朱理学：
1、含义：是儒、道、佛三家融合的产物,儒学从佛、道中汲取了有益的内容,完成了更为理论化、思辨化的过程,成为新兴的儒学。
2、1）北宋时期：代表：程颢程颐
主张：①天理是万物的本原。万物只有一个天理，主张先有理而后有物
②把天理和伦理道德直接联系起来，
（天理体现在社会上是儒家的道德伦理，体现在人身上就是人性。）
③“格物致知”的认识论，只有探究万物，才能真正得到其中的“理”。
2） 朱熹是理学集大成者。
主张：①而天理就是作为道德规范的三纲五常。
②强调“灭人欲，存天理”。
③“物”，指天理、人伦、圣言、世故。
（“格物致知”的目的在于明道德之善）
3、评价：①程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。②朱熹编著的《四书章句集注》，（后人因而称《大学》《中庸》《论语》《孟子》为四书。）成为后世科举考试依据的教科书。③朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。
三、陆王心学：
1、地位：理学发展到新阶段，号称“心学”
2、代表：1）南宋时期，①陆九渊把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“ 理”
②强调“宇宙便是吾心”吾心就是真理，”，认为天地万物都在心中 。
③他认为穷理不必向外探求，只需内心自省就可得到天理。
2）、王阳明是心学的集大成者。
①背景：明朝后期，阶级矛盾尖锐，社会动荡不安，封建统治陷入危机
②主张： 吸取了佛教思想，宣扬,“心即理也”,“心外无物”；他提出“致良知”和“知行合一”的学说。
*补充宋明理学的积极意义：塑造中华民族性格特征； 重视主观意志力量； 注重气节、道德；讲求以理统情、自我节制、发奋立志；强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的庄严。
第4课 明清之际活跃的儒家思想
[学习目标]：
1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家及主要观点。
2.了解明清时期儒学思想的发展。
3.感受明清时期儒学思想中“提倡个性”、“批判专制”等积极精神的价值。
一、李贽的离经叛道：
1、生平：明朝后期
2、性格：离经叛道
3、著作：《藏书》《焚书》
4、主张：①孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。
②是非标准随着时代的改变而改变 ，反对以孔子的是非为标准。
③向正统思想发出挑战。他批判道学家“ 存天理 ，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。
5、原因： 明朝后期，社会矛盾空前尖锐
江南市民工商业者有相当的经济实力
6、评价：他的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽 时期的要求。
二、明清之际的进步思想家：
1、黄宗羲
1）生平：明末清初
2）著作：《明夷待访录》
3）主张：抨击封建专制是天下之大害。
提出“天下为主， 君为客”的民主思想。
以“ 天下之法”取代皇帝的“一家之法”；限制君权 ，保证人民的基本权利。
4）意义：对以后的反专制斗争起了积极的推动作用
2、顾炎武
1）生平：明末清初
2）著作：《天下郡国利病书》
3）主张：重视对社会实际情况的了解，形成了经世致用的思想。
他主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
4）意义：以他崇实致用的学风和锲而不舍的 学术实践，开一代朴实学风的先河。
3、王夫之
1）生平：明末清初
2）主张：①继承了以前的唯物思想，并加以发展。
②他认为世界是物质的，一切事物都是客观存在实体；物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。
③在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过观察 都是可以认识的。
④他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的 辩证法思想。
3）意义：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
1．2005年9月28日，全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化主流”。结合所学知识，回答问题。
（1）下表反映了儒家思想发展的历程。根据所学知识，填写相应的内容。（13分）
历史人物 著作 主要思想主张 对儒学发展的影响
孔子 仁；为政以德；“有教无类”（礼）（3分） 逐渐形成完整的儒学思想体系。
董仲舒 《春秋繁露》 “春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”；君权神授”和“天人合一”和“天人感应”；“三纲五常”（3分） 融和阴阳家黄老之学法家思想形成的新的思想体系。（2分）
朱熹 《四书章句集注》（1分） “理”是万物的本原；“格物致知”方法（“存天理，灭人欲）” 吸收“佛、道”思想，确立了以“理”为核心的新的儒学体系。（2分）
王阳明 “心即理也”“心外无物”； “致良知”和“知行合一”（2分）
（2）王淑臣在《韩国民族精神中的儒教精蕴》中指出：“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地发展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。”
据材料指出儒学对韩国产生的影响。（2分）
影响：儒学的集体协作意识和自强抗争精神。（2分）
第五单元 西方人文主义精神的起源和发展
注解：人文主义：重视人的价值，肯定人
导言：对神的敬畏和崇拜——人文主义的萌芽（起源）——文艺复兴和宗教改革（复兴）——启蒙运动
第5课 西方人文主义思想的起源
[学习目标]：
1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
2.理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。
3.理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。
一、“人是万物的尺度”
1、智者学派的含义：
2、产生的原因：①前5世纪，古希腊城邦，奴隶制经济发展到顶峰
②城邦奴隶制经济繁荣
③人的地位的提高
3、代表：普罗泰格拉 “人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定 神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。体现了希腊文化人文主义的本质。
4、主张：强调人的价值；反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力也都是相对的，其兴废都要以人为尺度。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。
二、“美德即知识”
1、苏格拉底：
1）主张： ①倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
②提出“美德即知识”的思想。
③教育对美德同样重要，可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2）意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
三、柏拉图和亚里士多德：
1、柏拉图：1）生平：苏格拉底的学生
2）关注的焦点是人类社会，
3）著作：《理想国》，根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。
4）意义：但他鼓励人们理性思考思考．为理性主义的发展奠定了基础。
2、亚里士多德：成为古希腊最博学的人。
第6 课 文艺复兴和宗教改革
[学习目标]：
1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。
2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
3.认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。第2课 文艺复兴和宗教改革
政策：各城市国家重商
原因 政治：工商业主掌权
意大利资本主义的萌芽 位置：地中海航运中心
表现：佛罗伦萨、威尼斯的繁荣
影响：新兴资产阶级要求思想变革
资本主义的萌芽
兴起意大利背景 新兴资产阶级的形成
古希腊罗马文化遗存
核心：人文主义
文艺复兴 实质：资产阶级的思想解放运动
薄伽丘—《十日谈》
文学三杰 但丁—《神曲》
彼特拉克—《歌集》“人文主义之父”
成就 达芬奇
美术三杰 米开朗琪罗
拉斐尔 “画圣”
扩展：16世纪 欧洲
文艺复兴人文主义精神的推动
背景 天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨
罗马教皇兜售赎罪卷
《九十五条论纲》拉开序幕
宗教改革 过程 路德的主要宗教观点
扩展并出现其他新教派
影响：民众打破对罗马教皇的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展
第7课 启蒙运动
[学习目标]：1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
3.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。资本主义的发展
资本主义经济进一步发展
资产阶级力量壮大
背景 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
自然科学的发展
主要内容：抨击教权和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学，自由和平等
启蒙运动 核心：理性
概况 性质：反封建的思想解放运动
伏尔泰：《哲学通信》：开明君主制
伟大启蒙思想家 《路易十四时代》
孟德斯鸠：《论法的精神》：君主立宪、三权分立
卢梭：《社会契约论》：社会契约论，人民主权说
康德（扩展）：《纯粹理性批判》：人权，自由与自律
影响：思想解放 资产阶级革命 精神武器
1.（13分）阅读下列材料并回答问题：
材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料三：马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 ——《路德选集》
材料四：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义？（3分）
强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体现了希腊文化人文主义的本质（3分）
（2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？（1分）其核心是什么？
（1分）材料二反映的内容与材料一有何关系？（2分）
文艺复兴运动；（1分）人文主义；（1分）是古希腊人文精神的“复兴”与发展（继承与发展）。
（3）如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩？（3分）
否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，
树立了人文主义宗教观。
（4）材料四是怎样发展人文主义思想的？（2分）当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？
自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。（2分）理性（1分）
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
第8课 古代中国的发明和发现
中国古代最有代表意义的科学技术成就四大发明，传播到世界后，推动了人类科技的发展和
社会的进步。
[学习目标]：
1.概述古代中国四大发明的产生及外传。
2.认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
3.体会古代中国人民的勤劳智慧，感受古代人民的科学创造精神的价值。
一、四大发明
四大发明分别指___________________________________________________；
东汉__________改进造纸术；隋唐之际，出现_________________；_____代是雕版印刷的
黄金时代；北宋平民__________发明了________________________。
战国时期发明的_________是世界上最早的指南仪器。______时期，指南针应用于航海。
四大发明对世界的影响：
中国古代数学、天文、历法、农学等科技门类的发展，与农业文明息息相关。
二、数学成就
5、约成书于东汉的____________，采用了_____________记数法，是当时世界上最先进的应用数
学著作，它的问世，标志着__________________________________________________________。
6、中国古代的计算工具，早期采用的是_______，后来演变成为算盘。
三、天文成就
7、_______是天文学发展最早的国家之一。
8、中国不仅留下了世界上最早的_________、________、_________以及_____________的记录，
而且编制出了世界上最早的_____________。
9、_________________是世界上现存最古老的星表。
10、为了更好地观察天象，古代中国创制了许多先进的天文观测仪器，如________、________。
四、历法和农学成就
11、夏朝时，我国就有了历法__________，商朝改进为________。
12、元朝时，_____________编订的______________，是我国古代最优秀的历法，对指导农业生
产大有帮助。
13、我国古代杰出的四部农书分别是___________________________、_______________________、______________________________ 和___________________________________。（作者及书名）
其中，____________________是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
中国古代医药学相当发达，一定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生态度。中医中药
至今仍在世界医学领域占有重要地位。
五、医药学
14、_______问世、__________编订的_________________是中医学的奠基之作。
15、东汉末年，_____________写成了集大成的中医专著_______________________，
奠定了__________________________________，被后世医家誉为_________________。
16、明代医药学家___________，写成药物学巨著___________________，对中药学的发展做出了
杰出贡献，被誉为_____________________。
第8课答案：
1、火药、指南针、造纸术和活字印刷术；2、蔡伦、雕版印刷术、宋、毕升、胶泥活字印刷术
3、司南、北宋；
5、《九章算术》、十进位值制、标志着中国古代以及算为中心的数学形成了完整的体系
6、算筹7、中国8、日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星、星表9、《石氏星表》
10、浑仪、简仪
11、《夏小正》、“殷历”12、郭守敬、《授时历》
13、西汉氾胜之的《氾胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝王祯的《农书》和明朝徐
光启的《农政全书》、《齐民要术》
14、战国、西汉、《黄帝内经》
15、张仲景、《伤寒杂病论》、奠定了后世中医临床学的理论基础、“万世宝典”
16、李时珍、《本草纲目》、“东方药物巨典”
1．材料一
材料二、火药、指南针、印刷术―这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。―马克思材料三走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。……深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合。完善科技服务体系。加速科技成果向现实生产力转化。
——中共十六大报告
请回答：
(l）透过材料一你能得出什么重要历史信息？（4分）分析造成这一现象原因是什么。（4分）
古代中国在公元1~15世纪，即秦汉至明朝前期，在科技领域一直处于领先地位；（2分）从16世
纪到19世纪中期，即从明朝中后期到鸦片战争前，中国的科技落 后 于世界其他国家。（2分）
原因：中国：封建自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关
锁国等阻碍先进技术发挥作用；（2分）
西方：商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步。（2分）
(2）结合材料二，概述中国三大发明对资产阶级革命或资本主义发展所起重大作用。（3分）
火药使骑士阶层日益衰落,并促进采矿业和金属制造业的发展
指南针的使用,迎来了地理大发现的时代
印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革
第9课 辉煌灿烂的文学
[学习目标]：
1. 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特色。
3.体会古代中国光辉灿烂的文学价值，感受中国古代不同历史时期文学的美感。
一、从《诗经》到唐诗
1、春秋末年，中国出现了第一部诗歌总集___________，经孔子整理编定，奠定了中国古
典文学___________的基础，被后世奉为_____________。
2、战国时期，楚国诗人________以________为基础，创作了一种新的诗歌体裁_________，其
代表作是_____________，具有_______________风格。
3、汉朝时，出现了半诗半文的综合文体_____。司马相如的_________、_______，东汉张衡
的________都是汉赋中的佳作。
4、唐朝时，诗歌的发展进入黄金时期。唐朝___________________的社会环境，科举考试中
以______为主，促进了诗歌的繁荣。_________、__________和___________的诗是唐诗发展繁
荣的丰碑。李白以__________的创作，赢得________的美誉；杜甫以___________的“诗史”，
被誉为________。
二、宋词和元曲
5、词出现于________。在______代成为当时文学的主流形式和标志。著名的词作家有婉约派
的______、_______，豪放派的_________、____________。
6、宋代，民间兴起一种新的诗歌形式，即________。到______，散曲的创作进入繁荣阶段，与
元杂剧一起，合称为_________，以___________、________的创作成就最高。
三、明清小说
7、魏晋南北朝，出现了_________等_______小说。唐朝短篇小说________和宋朝的______，把
中国的小说创作推向一个新阶段。
8、明清社会的变化，_______阶层的扩大，为小说的繁荣提供了肥沃的土壤。在众多作品
中，以______________、___________、______________、________________四部长篇小说最为
著名。此外，短篇小说集_____________和讽刺小说_______________也是脍炙人口的名作。
第9课
1、《诗经》、现实主义、儒家经典
2、屈原、南方民歌、楚辞、《离骚》、浪漫主义
3、赋、《子虚赋》、《上林赋》、《二京赋》
4、开放与繁荣的社会环境、试赋、李白、杜甫、白居易、浪漫主义、“诗仙”、现实主义、“诗圣”
5、唐代、宋代、柳永、李清照、苏轼、辛弃疾
6、散曲、元代、元曲、关汉卿、马致远
7、《搜神记》、志怪、传奇、话本
8、市民阶层、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
[学习目标]：
1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。京剧产生和发展的历程。
2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。说明京剧的艺术成就。
3.感受中国古代书画艺术的魅力，培养对民族文化的自豪感和光大民族文化的自信心。祖国戏剧
文化遗产的艺术魅力，树立对民族文化的自豪感。
一、汉字与书法艺术
1、汉字是世界上最古老的文字之一，早在_______时已经形成完整的体系，此后，汉字
按照_________________________________________________的脉络演变发展，其演变的
总趋势是______________。
2、书法与汉字，相伴而生。魏晋时期，由隶书衍生出来的_________、__________、_______，
经过书法家们的实践，臻于成熟，从此，中国书法兼具_______与___________，成为一门艺术。
3、魏晋楷书有定鼎之功，_______、________的贡献最大。______代楷书步入盛世，_________、
______、________的楷书各具特点，成为后人学习、临摹的范式。
4、草书具有极高的审美价值，东晋的______、__________、唐朝的_________、________等都
是草书大家。
5、________兼具楷书的规矩和草书的放纵，雅俗共赏。东晋王羲之创作的__________，有“天
下第一行书”的美誉；颜真卿创作的____________则被后人评价为“天下第二行书”。另外，北
宋______、元朝________、明朝___________等人的行书，也历来备受世人喜爱。
二、笔墨丹青中国画
6、绘画艺术可以追溯到远古时代，彩陶画_____________是其中的杰作。留存至今的
战国帛画__________________、_________________，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
7、魏晋时期，士大夫画家总结出许多精辟的绘画理论，东晋画家_________不仅留下_________、___________等传世佳作，在理论方面还提出________。
8、隋唐时期的_________、__________、_________等画家在继承前代的基础上，吸取印度、波
斯等外来美术风格，创作出_______、_______、_____________等优秀作品，这一时期，_________________的壁画更是盛极一时。
9、__________是两宋时期画坛的最大亮点，代表作是_________创作的__________________。
10、元明清时期，士大夫的__________成就最为突出。元代_________的《墨梅图》、明代_______
_的《牡丹蕉石图》、清代_________的《墨竹图》都是写意画中的精品。
三、京剧的出现
11、春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，成为_______。________把中国的戏曲艺术推
向了成熟。明朝时候，戏曲演出成为__________重要的文化生活内容。
12、清朝时期，_________与_______互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形
成了后来的_________。同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出_______、________等号称____________的著名艺人。
13、除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如______、_______、_______、________、______等。
第10课答案：
1、商朝、甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、由繁到简
2、楷书、行术、草书、审美功能、实用功能
3、钟繇、王羲之、唐代、欧阳询、颜真卿、柳公权
4、王羲之、王献之、张旭、怀素
5、行书、《兰亭序》、《祭姪文稿》、苏轼、赵孟頫、文征明
6、《鸛鱼石斧图》、《人物龙凤图》、《人物驭龙图》
7、顾恺之、《女史箴图》、《洛神赋图》、“以形写神”
8、展子虔、阎立本、吴道子、《游春图》、《步辇图》、《送子天王图》、敦煌莫高窟
9、风俗画、张择端、《清明上河图》
10、文人画、王冕、徐渭、郑板桥
11、优伶、元杂剧、城乡人民
12、徽剧、汉剧、京剧、程长庚、谭鑫培、“同光十三绝”
13、秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
[学习目标]：
1.了解伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献。
2.认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3.体会尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。
一、经典力学
1、背景
（1）文艺复兴运动解放了人们的思想；
（2）伽利略发现的自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。
2、创立
1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动三定律和万有引力定律。
3、特征
（1）以实验为基础；（2）以_数学_________为表达形式；
4、影响
（1）对解释和预见物理现象，具有决定性意义；
（2）根据万有引力定律，人们发现了海王星等；
二、相对论的建立
1、背景：19世纪，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题。
2、创立：20世纪初，德国物理学家爱因斯坦提出了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3、内容：
（1）狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体_物体运动速度_增大而增加；同时，空间和时间也会随着物体运动速度变化而变化。
（2）广义相对论：空间和时间的性质也取决于物质本身的分布状态。
4、意义：
（１）否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性；
（２）发展了牛顿力学，将其概括在相对论之中，推动物理学发展到一个新的高度。
三、量子论的诞生与发展
1、背景：
（１）19世纪末20世纪初，电子和放射线的发现，使人们对物质的认识深入到了原子内部；
（２）实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。
2、诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说。
3、发展：
（1）爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应；
（2）丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论；
（3）20世纪30年代， 量子力学建立起来；
4、意义
（1） 使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步；
（2）与_相对论一起，构成了现代物理学的基础；
（3）弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足；
（4）开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
第12课 破解生命起源之谜
[课程标准]：
简述进化论的主要观点;
概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源;
[知识覆盖]：
教会的禁锢
原因
（1）在古代,人们相信神创造了人类和世界万物;
（2）在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱;
2．表现
（1）基督教宣扬,世界上的一切都是由上帝 创造的;
（2）教会指责敢于挑战神学说教的思想为“上帝创世说”；
（3）生物学家只能在不触犯教会禁令和 神学教义的前提下，对植物进行具体的研究；
拉马克和早期生物进化论思想
条件
文艺复兴 以后，面向现实世界、重视实践、 崇尚理性的追求蔚然成风；
17-18世纪， 资产阶级革命和 工业革命相继发生，人们视野不断拓宽，思想更加开放；
细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础；
提出：19世纪初，法国生物学家提出 早期生物进化观点；
内容
生物从 低级 向 高级 发展变化；
提出两个著名的原则——“ 用进废退”和“ 获得性遗传”；
意义：早期的 生物进化 思想开始形成；
达尔文与进化论
创立：1859年，英国科学家达尔文发表《 物种起源》；
内容
发展进化：生物是进化而来的，经历了由低级向高级 、由 简单 到复杂的发展过程；
自然选择：生物会发生变异，不同物种的变异是“ 自然选择”的结果；
物竞天择：生物必须适应周边 环境 ，和其他种类生物以及本种类生物进行 生存竞争 ；
适者生存：能够适应 周边环境 而发生 变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会；
意义
从根本上改变了对生物界和人类在生物界中地位的看法；
有力挑战了封建 神学创世说；
达尔文被称为“生物学领域的 牛顿 ”；
第13课 从蒸汽机到互联网
【课标要求】
以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
【本课重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
【本课难点】第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
【基础知识】
(一)、“蒸汽时代”的到来
1、背景
（1）17世纪末，英国取得了_资产阶级革命_的胜利；
（2）18世纪，_工场手工业的发展使应用及其进行生产成为可能；
（3）_科学技术_为生产的发展提供了许多发现和发明；
2、过程
（1）18世纪60年代，瓦特_制成了装有冷凝器_的单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率；
（2）80年代，瓦特又制造了改良蒸汽机，能够使用不同工厂的需要；
3、影响
（1）在欧洲和北美被广泛应用，人类进入__蒸汽时代_；
（2）促使工厂手工业作坊转变为机器大工业工厂_，真正意义上的_社会化大生产逐渐形成；
（3）形成许多_工业城市_，英、法、美等国成为工业国家；
（4）蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界日益成为一个_整体。
(二)、电气革命的出现
1、条件：1831年，英国科学家法拉第发现了_电磁感应现象，为_发电机_的研制奠定了理论基础。
2、过程
（1）发电机和电动机的发明和使用使 电力 成为一种新能源；
（2）长距离的输变电技术_日趋成熟；
三、信息技术的发展
1、互联网的诞生
（1）1946年，_美国_研制成世界上第一台__电子计算机_。
（2）20世纪60年代末，_美国_加紧了对__信息技术的研究和开发。1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了_互联网_的产生。
（3）20世纪90年代后，互联网进一步发展为全球信息网_。
2、评价
（1）积极影响:在社会各个领域发挥了巨大作用，信息化社会_开始出现；加快_经济全球化_的步伐；传统产业借助互联网提高了管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场；改变了人们的工作和社会交往方式。
（2）消极影响：网络给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
【巩固提高】
1、蒸汽机的伟大发明，给人类带来了光明，我们称这个时代为
A、“永生时代”B、“光明时代”C、“万能时代”D、“蒸汽时代”
2、19世纪30年代，首先发现电磁感应现象的科学家是
A、英国人B、法国人C、美国人D、德意志人
3、蒸汽机和电气技术的广泛应用，带来的社会影响有
（1）推动生产力发展 （2）增加社会物质财富
（3）推动了城市化进程 （4）带来了环境污染
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（3）（4）
4、1815年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品中包括
A、铁路设备、柴油内燃机 B、电灯泡、蒸汽织布机
C、蒸汽锤、铁路设备 D、电话机、水利纺纱机
5、导致世界上第一个互联网成功搭建的直接原因是
A、二战期间军事上的需要 B、“冷战”期间军事上的需要
C、二战后文化发展的需要 D、通信事业发展的需要
（答案:1-5 D A D C B）
第五单元 近代中国思想解放的潮流
1840年鸦片战争后
（器物 ）
19世纪末甲午战争后
（制度 ）
20世纪五四新文化运动后
（思想 ）
1949年新中国成立后
第14课 从师夷长技到维新变法
[学习目标]：
1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。
2．感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善学而不盲从的态度，将学习西方与爱国主义、将爱国主义与现代化有机结合。
一、开眼看世界（地主阶级抵抗派——学习西方的军事技术 ）
1、背景：
晚清：封建社会晚期 ——危机四伏
西方：资本主义迅速崛起
鸦片战争——惊醒志士
2、开眼看世界的倡导者——林则徐和魏源
1）林则徐
地位：近代中国开眼看世界的第一人
措施：设立译馆，编译了〈各国律例〉和〈四洲志〉
购买并仿制西方的战舰——迈出了师夷长技的第一步
2）魏源：
代表作：〈海国图志〉地位：介绍西方历史地理最详实的专著
思想主张：师夷长技以制夷
3）意义：对当时的思想解放有重要启迪作用
二、中学为体，西学为用——洋务派学西方（科学技术）
1、背景：
第二次鸦片战争结束后，清政府内忧外患 外国资本主义的经济侵略加剧
太平天国运动
代表：李鸿章、左宗棠、曾国藩
3、指导思想：中学为体，西学为用 ；师夷长技以制夷
* 含义：中学：中国的传统文化（儒家的纲常伦理）；西学：西方的文化，（近代的科学技术）
以封建纲常伦理为国家安身立命之本，主张采用西方先进的科技
4、目的：挽救清朝的封建统治
5、实践：洋务运动
创办近代企业——军事工业和民用工业
筹划海防
派遣留学生和开设新式学堂
6、评价：
迈出了中国近代化历程的第一步，但没有使中国走上富强的道路。
三、维新变法思想：
1、早期维新思想——早期资产阶级维新派
1）背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生
2）代表：王韬、郑观应
3）内容：经济：发展工商业；政治：实行君主立宪；文化：（略）
4）评价：没有形成完整理论体系；为康梁维新思想的产生奠基
2、维新变法思想——资产阶级维新派（改良派）
1）代表和主张
①康有为：〈新学伪经考〉和〈孔子改制考〉
主张：借经学的权威宣传维新变法
特点：把儒家思想和西方政治学说相结合
②梁启超：〈变法通议〉
主张：抨击封建专制制度，伸民权、设立议院、变法图存；
③严复：封建君主是大盗窃国，国家属于人民，王侯将相是人民的公仆
2）实践：戊戌变法
3）影响：
性质：资产阶级的改良运动
进步性：①反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。
②这是中国近代一次思想解放的潮流。
第15课 新文化运动和马克思主义的传播
[课标要求]：1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
[解读要求]：
新文化运动的内容有哪些？有什么作用？
马克思主义传入中国的原因是？怎样进行传播的？对中国革命起什么作用？
难点：评价新文化运动；先进分子选择马克思主义的原因。
[教学过程]：
一、了解：
（一）《新青年》的诞生
1、背景：
1）经济：资本主义经济的进一步发展
资产阶级要求实行民主政治。
2）政治：袁世凯实行独裁统治；
列强加紧对中国的侵略
3）思想：西方启蒙思想的进一步传播；
袁世凯掀起尊孔复古的逆流
2、兴起：
1）标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》；发表《敬告青年》一文，揭开了新文化运动的序幕。
2）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅等
3）主要阵地：新青年
4）活动基地：北大
3、内容： （见材料）
1）前期：
三提倡，三反对
提倡民主科学，反对专制愚昧迷信
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学
陈独秀的《文学革命论》和胡适的《文学改良刍议》，文学革命的典范是鲁迅的《狂人日记》和《孔乙己》
2）后期：宣传十月革命和社会主义
4、意义
1）前期的性质：资产阶级的思想文化
2）积极性：（最重要）冲击了封建思想的统治地位 ；使青年人得到大的解放； 使知识分子受到民主科学的洗礼；为马克思主义的传播创造条件。
3）局限性：对东西方的文化存在绝对肯定和否定；没有和工农群众相结合。
见课后的学习延伸
（二）马克思主义在中国的传播：
1、背景：新文化运动的迅速发展
俄国十月革命的胜利
2、传入：
1）开始传入：1918年，李大钊发表了《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，率先举起社会主义的大旗。
2）五四运动后进一步传播
文章：《我的马克思主义观》全面介绍了马克思主义。
3、影响：
1）出现了一批马克思主义的社团
2） 陈独秀和毛泽东成为马克思主义者，出版了面向工人的刊物。
3）中国共产党的诞生（最重要）
二、理解：
1、观点一：新文化运动中提出了“打倒孔家店”，是反封建的需要
观点二：儒家思想是中国传统文化的主流思想，不能全盘否定，泼洗澡水不能把孩子一起泼掉。
对上述观点你如何看待？
2、只因为那德莫克里西和赛因斯两位先生，只有这两位先生才可以救治中国的政治上、道德上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
孔教和共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之。张、康亦知之，故其提倡孔教必掊 ...
——陈独秀
余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的. 权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。
——李大钊《自然的伦理观与孔子》
三、练习：
1．新文化运动拉开序幕的标志是（D ）
A.《新青年》在上海创刊 B.《新青年》编辑部迁到北京
C.蔡元培任北京大学校长 D.陈独秀发表《敬告青年》
2.新文化运动前期的指导思想是（D ）
A．改良思想 B．社会主义思想
C．民权思想 D．民主与科学思想
3．新文化运动以儒家传统道德作为矛头所向，主要是因为 ( C )
A.儒家思想落后与资产阶级文化 B.袁世凯掀起尊孔复古逆流
C.儒家思想是维护封建统治的理论基础
D.儒家思想阻碍了中国资本主义的发展
4．新文化运动前期的主要功绩在于 ( D )
A.确立了民主和科学的主导地位 B.批判了资产阶级改良主义思想
C.揭开传播马克思主义的新篇章 D.沉重打击了封建正统思想权威
5. 新文化运动在史学界被认为是戊戌变法和辛亥革命的继续，这主要是因为 (A )
A.它继续反对封建专制 B.它反对“尊孔复古”
C.它继续主张民主共和 D. 它主张向西方学习
6．在中国较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义鼻祖的是 （C ）
A.梁启超 B. 朱执信 C.李大钊 D.陈独秀
7．中国马克思主义思想运动从一开始就具有的特点和优势是 （B ）
A.在中国广泛传播 B.注意同工人运动相结合
C.注意同知识分子相结合 D.同各种反马克思主义思潮展开论战
8. 假如你生活在20世纪20年代，幻想打破“劳力”和“劳心”的差别，改造社会。你选择的是（A ）
A.科学社会主义观点 B. 无政府主义观点
C.空想社会主义观点 D.反马克思主义观点
9.20世纪初，马克思主义在中国广泛传播的最大功绩是 （D ）
A.批判了各种反马克思主义思潮 B. 证明了资本主义道路在中国走不通
C.推动了中国向西方学习的浪潮 D. 使中国人民找到了救国救民的理论武器
第16课 三民主义的形成和发展
[学习目标]：
1．了解三民主义的基本内容。
2．比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。
3．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。
4．认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
【教学过程】
一、“三民主义”的提出
1、“三民主义”理论提出的背景：
1）、（经济）中国资本主义的发展。2）、（政治）资产阶级革命派登上历史舞台。3）、（思想）资产阶级革命思想的传播。4）、（现实）民族危机的进一步加深。5）、（个人）孙中山在思想、组织方面的努力。
2、“三民主义”提出的过程：
1）、1894年，孙中山建立兴中会的时候，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命主张。
2）、1895年，兴中会准备在广州发动起义，起义未发动就被镇压。
孙中山流亡海外，后经日本去欧美进行考察。
3）、1905年，孙中山在日本组建第一个全国性的统一的资产阶级革命政党
中
国
同
盟
会
同年，他在《民报·发刊词》上，又将这个纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”的三民主义，作为革命指导思想正式形成。
3、“三民主义”理论的基本内涵
十六字纲领 含义 地位
民族主义 驱除鞑虏、恢复中华 用革命手段推翻清朝统治 前提
民权主义 创立民国 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国 核心
民生主义 平均地权 核定地价，现有地价归原主所有，革命后新增地价由国民共享 补充和发展
*复习回顾探究法：
（1）、封建地主阶级：
a、林则徐、魏源：“师夷长技以制夷”——学军事技术
b、洋务派：“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”——学科学技术
（2）、资产阶级：
a、维新派：主张维新变法，实行君主立宪制——学政治制度（君主立宪制）
b、革命派：三民主义——学政治制度（民主共和制）
4、对“三民主义”的评价
（1）性质：资产阶级民主革命的纲领
（2）进步性：反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望；表达资产阶级政治和经济上的利益和要求；是辛亥革命的重要理论指导。
（3）局限性：带有明显的时代和阶级局限；没有明确提出反对帝国主义，没有彻底土地革命的纲领。
*补充：
二、“三民主义”的实践
1、领导辛亥革命，建立中华民国
1912年2月12日，清朝统治寿终正寝，统治中国两千多年的封建君主专制制度被推翻，这是孙中山三民主义实践取得的最大成果。
2、颁布《中华民国临时约法》
3、维护民主共和的斗争：
在三民主义指导下，资产阶级还进行了一系列的斗争，如二次革命、护国运动、两次护法战争。
三、三民主义的发展——新三民主义
1、背景：
1）孙中山领导的多次运动失败的影响
2）十月革命的影响
3）共产国际和中共的帮助
4）孙中山本身与时俱进的精神，决定吸收共产党加入国民党，对国民党进行改组
2、标志：
1924年1月，国民党一大通过《宣言》
内容：接受反帝反封建的主张；确立了联俄、联共、扶助农工三大政策；重新解释了
三民主义，发展为新三民主义
3、新旧三民主义区别：
三民主义 新三民主义（新在何处）
民族主义 驱除鞑虏、恢复中华 中国民族自求解放（反帝），国内各民族一律平等
民权主义 创立民国 民权为一般平民所共有，
民生主义 平均地权 节制资本，耕者有其田
4、评价：
1）积极：是国共合作的政治基础和国民大革命的旗帜推动了国民大革命 在全国的展开。
2）消极：新三民主义在理论和纲领上仍然没有超出 资产阶级民主主义的范畴。
三民主义推动了中国资产阶级民主革命的开展，新三民主义成为国共两党合作的政治基础。
★孙中山简介：
孙中山先生号逸仙，又号中山，1866年11月12日出生于广东省香山县一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，14岁到檀香山读书，17岁毕业于意奥兰尼书院。1883年夏回国。1884年与本县卢慕贞女士结婚。1886年至1892年先后在广州、香港学医。毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。
孙中山先生是伟大的革命导师，伟大的爱国主义者，是一个开创世纪奇迹的伟人，他为祖国的独立、和平、统一，为振兴中华，不屈不挠，鞠躬尽瘁，耗尽了毕生的精力。
孙中山强调主义、理论对革命运动的重要性。他曾说过：“什么是主义？主义就是一种思想、一种信仰、一种力量。他在从事反清革命的实践过程中，借鉴西方资产阶级革命理论，创立了三民主义，开始了新的探索！
三民主义是孙中山进行革命的政治纲领，他力图通过民族、政治、社会三大革命打通中国走向近代化的道路，挽救沉沦在即的民族和国家……
问：你觉得可以从孙中山身上学习哪些精神？
[反馈练习]： （11分）一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：
编号 人物 速写
① 著有《海国图志》一书
② 创办江南制造总局
③ 著有《新学伪经考》一书
④ 民主革命的先行者
⑤ 《新青年》的创办者
结合所学知识回答：
（1）概述编号①、③、④所代表派别在“西学东渐”过程中的主要主张。（3分）
（1）鸦片战争后新思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷长技以制夷”主张；90年代以后以设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义为主要内容；20世纪初主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。（3分）
（2）编号②、③、④、⑤所代表派别分别进行了怎样的社会实践活动？（４分）
（2）洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动（4分）
（3）据材料并结合所学知识概括近代前期先进的中国人向西方学习过程中呈现特点。（4分）
①救亡图存是学习西方的主题，体现出强烈的反封建反侵略性质。
②经历了一个由浅人深、由表及里的过程。近代前期的思想演进遵循着这样的轨迹：器物层次(师夷长技和洋务运动)一制度层次(戊戌变法和辛亥革命)一文化层次(新文化运动)。（4分）
第17课 毛泽东思想
三维目标
【知识与能力】
识记：毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。
理解：毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然；实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓；毛泽东思想是中华民族的宝贵财富，是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。
运用：探究毛泽东思想对中国革命和建设产生的影响；探究毛泽东思想在建设中国特色社会主义中的现实作用。
【过程与方法】 运用情景再现、问题探究，培养学生分析理解能力。
【情感态度价值观】 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
【教学重点】毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。
【教学难点】毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。
【教学过程】
补充：毛泽东思想的科学含义
毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，努力推进马克思主义的中国化，形成的具有中国特色的科学指导思想。
毛泽东思想是中国化的马克思主义，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
一、毛泽东思想的产生
1、产生的条件：
A、阶级基础：工人阶级队伍壮大和工人运动的发展，
B、实践基础：以毛泽东为代表的中共领导的人民革命实践；
C、思想条件：新文化运动后期，马克思主义广泛传播并与中国工人运动相结合；
D、国际条件：十月革命的胜利
E、现实需求：中国在学习俄国的同时，需寻找适合中国国情的革命道路，并作出科学的理论概括
2、毛泽东思想的产生
A、从中共创建 到国民革命时期（1921-1927）—发端阶段
写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章。
意义：从理论上解决了中国革命的领导者、同盟军、革命对象等问题。
B、大革命失败后，国共十年对峙时期 （1927-1937）——初步形成阶段
大革命失败的惨痛教训：要坚持党的领导，进行武装斗争。行动：进行俄国式的以城市为中心的武装斗争：南昌起义、秋收起义、广州起义。结果：起义一再失败。启示：不能照搬照抄俄国模式，走适合自己的路。
为此，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出了符合中国国情的道路，提出“农村保卫城市，武装夺取政权”的革命道路和“工农武装割据”思想：即在坚持共产党领导前提下，把土地革命、根据地建设和武装斗争结合起来。
意义：为中国革命指明了方向。
二、毛泽东思想的形成
抗日战争时期 （1937-1945）——正式形成阶段
写了《论持久战》、《新民主主义论》《论联合政府》等文章。毛泽东作出了中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命 的概念，他在政治、军事、经济和思想文化上等方面形成了比较完整的思想体系。1945年中共“七大”正式确认毛泽东思想为党的指导思想。
三、毛泽东思想的发展
人民解放战争战争时期：
A、七届二中全会报告
意义：报告解决了中国由新民主主义向社会主义转变的重大问题。
B、写了《人民民主专政》
意义：文章提出人民民主专政思想，丰富和发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治和理论的准备
2、过渡时期：
中华人民共和国成立后，毛泽东从理论和实践上解决了中国建设社会主义制度问题。
社会主义建设时期：
写了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等重要报告
意义：丰富了马克思主义关于社会主义建设的理论。毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这些重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。
毛泽东思想的其它方面
四、毛泽东思想的特点
1、毛泽东思想是马克思主义和中国革命实际相结合的产物，具有鲜明的中国特色。
2、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
3、毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
五、毛泽东思想的影响
1、是马克思主义和中国革命相结合的第一次飞跃性理论成果
2、是中共取得中国革命胜利的理论武器。
3、是建设中国特色社会主义理论的思想根源
4、在马克思主义的发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用。
【作业布置】
1.简述毛泽东思想产生的背景
2.毛泽东思想的主要内容有哪些？
第18课 新时代的理论探索
[课标要求]：
概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
[教学目标]：
（1）、知识与能力：了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。
（2）、过程与方法：通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。
（3）、情感态度与价值观：通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。
[填空式学案]：
（一）、邓小平理论
1、发端—— 十一届三中全会（1978年）
（1）背景
A.“文革”后，“两个凡是”严重禁锢人们的思想。
B. 中共中央工作会议
邓小平发表讲话，号召解放思想，实事求是，团结一致向前看。成为建设中国特色社会主义 新
理论的宣言书。
（2）内容
A. 确立了解放思想、实事求是的思想路线；
B. 决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。
（3）意义：我国的改革开放从此揭开序幕；中国人民开始走上建设中国特色社会主义的道路。
2、创立
（1）明确提出
1982年，中共十二大，邓小平明确提出：走自己的路，建设有中国特色的社会主义、
（2）系统概括
1987年，中共十三大，系统地提出了社会主义初级阶段理论；以及“一个中心，
_两个基本点_”的基本路线。
3、逐渐成熟
（1）“南方谈话”（1992年）
A. 中心内容：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
B. 社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。
C. “三个有利于”：作为判断各方面工作的是非标准。
（2）中共十四大（1992年）
用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立
社会主义市场经济体制。
（3）中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。
4、内容
（1）对新时期建设中国特色的社会主义的论述；
（2）“一国两制_”的伟大构想；
（3）阐述了和平与发展______是当今世界的两大主题；
5、评价
（1）继承和发展了毛泽东思想；
（2）是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
（二）、“三个代表”重要思想
1、背景
（1）世纪之交，国际国内形式发生新的变化；
（2）中共面临怎样完善自身、与时俱进的新问题；
2、内容
（1）始终代表中国先进生产力_的发展要求；
（2）始终代表中国先进文化的前进方向；
（3）始终代表中国最广大人民_的根本利益。
3、地位：中共十六大把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想。
4、评价：
（1）它进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题；
（2）它创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
[知识巩固]：
1、歌曲《春天的故事》中有这样一句歌词“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”这位老人是 ( D )
A．毛泽东 B．华国锋 C．胡耀邦 D．邓小平
2．《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表主要是针对( A )
A．“两个凡是”的指导方针 B．“左”的思想长期存在
C．“用准确的完整的毛泽东思想”来指导党的工作
D．1978年邓小平在中央工作会议上的讲话
3．十一届三中全会重新确立的思想路线的核心是( C )
A．民主集中制 B．改革开放 C．实事求是 D．解放思想
4．第一次对建设有中国特色社会主义理论的主要内容做系统概括的会议是( C )
A．中共十一届三中全会 B．中共十二大
C．中共十三大 D．中共十四大
5．邓小平理论成熟并形成体系的标志( B )
A．中共十三大 B ．南方谈话 C．中共十四大 D．中共十五大
6．邓小平同志在视察南方的谈话中提出的“三个有利于”的重要思想是指( C )
①是否有利于发展社会主义社会的生产力 ②是否有利于增强社会主义国家综合国力
③是否有利于体现社会主义的本质的内在要求 ④是否有利于提高人民的生活水平
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7.邓小平理论论述的根本问题是：（ D ）
①一国两制 ②和平与发展 ③什么是社会主义 ④怎样建设社会主义
A．①②③ B．①④ C．②④ D．③④
8．邓小平建设有中国特色社会主义理论包括（ D ）
①社会主义初级阶段理论 ②社会主义初级阶段的基本路线
③实现分三步走的战略目标 ④“一国两制”的构想
A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D．①②③④
9．革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人又开创了有中国特色的社会主义建设道路。二者最根本的相同点是（ D ）
A．坚定不移地走社会主义道路 B．始终不渝地贯彻党的最高纲领
C．把反“左”作为革命进程的重要任务 D．实事求是，从中国国情出发
10.2000年江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要思想，为新时期党的建设指明了方向，下列关于‘三个代表’内容的表述，不准确的是：（ A ）
A.代表中国工人阶级的根本利益 B．代表中国先进生产力的发展要求
C．代表中国最广大人民的根本利益 D．代表中国先进文化的前进方向
11．开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果是( C )
A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．“三个代表”重要思想 D．列宁主义
12．“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”中国共产党坚持理论创新，把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想写入了《党章》，并确立为必须长期坚持的指导思想，分别在 （ D ）
A．七届二中全会，十五大，十六大 B．七大，十三届四中全会，十六大
C．七大，十五大，十五届七中全会 D．七大，十五大，十六大
13.中国共产党在革命和建设中，创造性地把马克思主义普遍真理同本国具体实践相结合的有：
①实行“工农武装割据” ②对资本家的生产资料进行改造时采取赎买的方式③建立统一战线 ④建设有中国特色的社会主义( )
A ①②④ B ①③④ C ①④ D ①②③④
14、中国共产党在革命和建设中，创造性地把马克思主义普遍真理同本国具体实践相结合的有：
①实行“工农武装割据” ②对资本家的生产资料进行改造时采取赎买的方式
③建立统一战线 ④建设有中国特色的社会主义
A ①②④ B ①③④ C ①④ D ①②③④
15、．邓小平理论逐渐形成和发展于( D )
A.国民革命时期 B．抗日战争时期 C．新中国成立初期 D．改革开放新时期
16、“真理标准问题”的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，因为它( B )
A、全面否定了“文化大革命”的错误理论
B、打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚
C、提出了完整准确地理解毛泽东思想
D、提出了坚持四项基本原则。
17、党中央提出社会主义初级阶段理论的主要依据，是由于我国：( A )
A、生产力落后，商品经济不发达 B、社会主义经济体制不成熟
C、存在多种经济成分 D、曾经历过严重的经济挫折
18、“三个代表”重要思想创造性回答了( D )
A、什么是社会主义的问题
B、新的国际国内形势下怎样建设社会主义的问题
C、无产阶级政党的建设问题
D、新的形势下社会主义国家执政党的建设问题。
19、邓小平理论的思想精髓是( C )
A. 改革开放、实事求是 B. 改革开放、一国两制
C. 解放思想、实事求是 D. 解放思想、改革开放
20、中国共产党第三代领导集体的核心是( C )
A．毛泽东 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛
四、非选择题
1、阅读下列材料
2002年11月8日，中国共产党第十六次代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。大会通过了关于《中国共产党章程(修正案)》的决议。新党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想。
请回答：
(1)、邓小平理论、三个代表分别是在党的哪次代表大会上确立为党的指导思想的
(2)简述“邓小平理论”及“三个代表”分别对中国革命和建设所起的作用。
2．阅读下列材料
材料一 解放思想，实事求是，走自己的路，把中国的事情办好。
——邓小平
材料二 立党为公，执政为民。做到权为民所用，情为民所系，权为民所谋。
——江泽民
材料三 聚精会神搞建设，一心一意谋发展。学习贯彻“三个代表”重要思想，就要坚定不移抓好发展这个党执政兴国的第一要务。
——胡锦涛
请回答：
① 材料一集中体现了什么思想？这一思想的核心本质是什么？
② 材料二集中体现了什么思想？这一思想怎样完整表述？
③ 材料三与材料一、材料二有什么本质上的联系？
3．阅读下列材料
一九七九年，那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
神话般地崛起座座城
奇迹般聚起做做金山
一九九二年，又是一个春天
有一位老人在中国的南海边写下诗篇
天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
——歌曲《春天的故事》
请回答：
① 这首歌中唱到的老人是谁？请举出几个“在中国南海崛起的城市”（至少2个）
② “一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指的又是一件什么大事？对于邓小平理论的形成具有怎样的重大意义？
答案：
1、（1）(1)中共十五大、中共十六大。（2）邓小平理论回答了“什么是社会主义，如何建设社会主义”的历史课题，是指导中国特色社会主义建设的理论武器；“三个代表”主要回答了21世纪“建设一个什么样的党，如何建设党”的课题，是新的历史条件下加强党的建设的全面纲领，也是建设中国特色社会主义的思想武器
2、 ①建设有中国特色社会主义；解放思想，实事求是。
②“三个代表”重要思想；我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，我们党要始终代表中国先进文化的发展方向，我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
③ 实事求是。
3、① a. 邓小平。b. 深圳、珠海、汕头、厦门。
② a. 邓小平南巡，发表“南方谈话”。b.“南方谈话”把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段，它标志着邓小平理论成熟并形成体系。
第19课 建国以来的重大科技成就
[学习目标]：
1．列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就。
2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
3．知道科技进步对一个国家的现代化进程、综合实力和国际地位所能产生的影响，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。
4．体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。
一、从“两弹一星”到载人航天
1、决策：发展原子弹_，导弹和人造地球卫星_，即“两弹一星”。
2、目的：打破美苏等国对核武器和空间技术_的垄断。
3、成就：
（1）“两弹一星” 含义：原子弹_，导弹和人造地球卫星
A.原子弹：1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；
B.导弹：1964_年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功；
C.人造地球卫星：1970_年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号。
（2）载人航天技术
A.决策：1992年，载人飞船正式列入国家研制计划；
B.成就：2003年10月15日，载着杨利伟的“神州”号飞船成功返回地面；
C.影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
二、袁隆平与杂交水稻
1、成就：
（1）1973年，袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优二号；
（2）2001年，袁隆平获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”。
2、意义：
（1）袁隆平是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人；
（2）大大提高了中国的水稻产量；
（3）有助于解决未来世界性饥饿_问题。
三、计算机和生物技术的发展
1、计算机技术
（1）成就：
1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机——“银河一号”。此后，越来越先进的高性能_计算机先后问世。
（2）地位：中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列。
（3）意义：加速了国家信息化发展。
2、生物技术
（1）成就：
_1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现；（世界上第一个）20世纪末，依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
（2）意义： 开辟了人工合成蛋白质的时代；为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
第20课：“百花齐放，百家争鸣”的方针
[本课学习目标]：
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
“双百”方针提出的时代 “双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。 1.社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣的比较。
2.通过学习，学会总结历史的经验教训。 问题探究 文化要为人民服务，为社会主义服务。
春天的信息 1956年“双百”方针的提出和内容 “双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。 历史比较
春天的硕果 “双百”方针的贯彻：生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就 情景再现影视赏析 培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
[知识梳理]：
1．“双百”方针的产生
1）背景：1956年，三大改造完成，知识分子成为工人阶级的一部分。
2）内容：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正是提出在 科学文化工作中，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针， “百花齐放”是指艺术问题上不同的形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指在科学上的不同学派可以自由争论。
3）成果：①老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》杨沫的长篇小说《青春之歌》等。
2．曲折发展
原因：政治运动扩大化特别是“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题问题，甚至甚至上升为阶级斗争问题，不同的学术观点，被看作是代表不同的阶级利益。
表现：一些优秀作品受到错误批判。如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌 》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》等，都受到了政治批判。许多知识分子受到了伤害， 文艺界“百花凋零”。
3．文艺的春天
原因：“文化大革命”结束后，文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。“双百”方针得以恢复。20世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明 建设，以“五讲”“四美”为内容的精神文明建设开展起来。
新发展：文艺重新繁荣，“反思文学”、“ 伤痕文学”等文艺流派交相引领风潮，小说、影视、诗歌、戏剧等争奇斗艳。学术、科学领域不断创新与发展。
第21课 现代中国教育的发展
一、人民教育的奠基
1、拉开序幕：
1949年底，第一次全国教育工作_会议
（1）内容：决定建立人民事业；确立教育要为国家建设_服务，学校要向工农开门。
（2）意义：成功地将半殖民地半封建教育改变为新中国的人民教育。
2、制定方针
（1）确定了新中国的教育方针；
（2）建立起全日制和、半工半读的学校教育制度。
3、取得的成就
（1）逐步形成比较完整的_国民学校教育__；
（2）培养了大批素质较高的_劳动力后备军和德才兼备的建设人才。
二、动乱中的教育
1、表现
（1）各地大中小学校一度停课，教育战线一片混乱；
（2）1966年夏，高考制度_被废止。
2、影响
（1）使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏；
（2）整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家_的差距拉大。
三、教育的复兴
1、措施
（1）“文革”结束后：恢复高考制度，倡导尊师重教；
（2）改革开放后
实行“科教兴国”发展战略；提出“三个面向”的教育指导方针；大力普及九年制义务教育，制定了义务教育法_；对于中等教育，实行普通教育与职业教育并举；发展高等教育。
（3）20世纪90年代
着手实施发展高等教育的211工程计划；实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制；社会力量办学产生，启动了“希望工程”；加大西部地区教育发展的力度。
2、成就
到20世纪末，我国基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
第22课 文学的繁荣
[学习目标]：
1.了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
2.认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。
3.提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。
一、浪漫主义文学
1、背景 （时间：18世纪末至19世纪30年代）
欧洲各国革命和战争频仍，动乱不已；社会各阶层对启蒙思想家设想的理性王国深感失望。
2、特点
（1）政治上反对封建制度；
（2）深入发掘人类的感情世界；
（3）以想像力丰富的构思和_跌宕起伏_的情节为创作风格；
3、代表
（1）法国：雨果的《巴黎圣母院》；
（2）英国：雪莱的《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》等；
（3）德意志：海涅的《德国，一个冬天的童话》；
二、现实主义文学 （又称批判现实主义）
1、背景 （时间：19世纪30年代以后）
工业革命后，资本主义进一步发展，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、特点
（1）关注社会问题；
（2）典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质；
（3）揭露和批判社会的罪恶；
3、代表
（1）法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，堪称资本主义的“社会百科全书”；
（2）英国：狄更斯的《大卫·科波菲尔》；
（3）俄国：普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》，以及安娜·卡列尼娜_的《安娜·卡列尼娜》
（4）北欧：丹麦安徒生的作品同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“社会问题剧”；
（5）美国：马克·吐温的作品，痛斥了资本主义的丑恶本质；
三、20世纪的世界文学
1、现实主义：英国肖伯纳的《苹果车》；法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。
2、现代主义 （反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦）
（1）背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。
（2）特征：强调集中表现自我，手法比较怪诞，语言风格悖离传统。
（3）代表：美国海明威的《老人与海》、法国贝克特的《等待戈多》（荒诞派的代表）
3、苏联文学 （20世纪上半期高度繁荣）
代表作：高尔基的《母亲》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
4、亚非拉美文学 （反映了反帝反殖_和爱国主义精神）
代表：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因。
第23课 美术的辉煌
[学习目标]：
1．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术
作品
2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术（时间：18世纪末至19世纪初）
（1）背景：法国社会剧烈动荡，资产阶级追求古代希腊罗马英雄主义精神。
（2）特点：强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材；注重画面的严整和和谐。
（3）代表：法国画家大卫的《马拉之死》、《拿破仑加冕》等；安格尔的《泉》。
2、浪漫主义美术 （时间：19世纪30年代前后）
（1）背景：人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。
（2）特点：注重表现人的感情，特别强调色彩的作用。
（3）代表：法国德拉克罗瓦的《自由引导人民》。
二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（时间：19世纪中期）
（1）特点：注重表现社会现实。
（2）代表：法国米勒的《播种者》、《拾穗者》；俄国列宾的的《伏尔加河上的纤夫》。
2、印象画派
（1）兴起（时间：19世纪后半期）
A.背景：随着社会经济的发展和科学技术的进步而兴起。
B.特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。
C.代表：法国莫奈的《日出·印象》。
（2）发展（时间：19世纪末20世纪初）
A. 特点：强烈主张个性的抒发，富于装饰韵味。
B. 代表：荷兰凡高的《向日葵》，他被称为“扑向太阳的画家”；法国塞尚被称为“现代绘画之父”。
三、现代主义美术 （时间：20世纪）
1、背景
（1）两次世界大战给人类心灵造成极大创伤；
（2）伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感；
（3）科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2、特点：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。
3、代表：西班牙毕加索的《格尔尼卡》。
4、发展：二战后，现代美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式。
第24课 音乐与影视艺术
[课程标准]：
列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；
了解影视艺术产生和发展的历程，认识其对社会生活的影响；
[知识覆盖]：
音乐的发展
1．19世纪的音乐流派与杰作
（1）浪漫主义音乐
A概况：19世纪在欧洲兴起，到19世纪中叶走向鼎盛时期；
B特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受；
C代表：贝多芬和约翰.施特劳斯，后者被称为“圆舞曲之王”，作品以《蓝色多瑙河》最为著名；
（2）歌剧：威尔第创作了《茶花女》等作品，比才创作了《卡门》等；
（3）民族乐派：19世纪中后期，俄国民族乐派音乐兴起，如柴可夫斯基的《天鹅湖》；
2．20世纪世界音乐的发展变化
（1）现代主义音乐兴起
A特点：轻松活泼，通俗易懂；
B代表：美国爵士乐 的流行；
（2）音乐更加通俗化
A代表：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐；
B主流：摇滚乐成为流行音乐的主流。如美国的《时代在改变》、《围着时钟摇吧》和英国的 等；
（3）各国间的音乐交流增强
A条件：传播技术的革命和交通的日益便捷；
B意义：
a加深了对不同民族音乐的理解和尊重；
b推动着世界音乐的繁荣；
影视艺术的产生与发展
电影
背景：19世纪晚期，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础；
产生：1895年，法国卢米埃尔兄弟首次放映电影短片，标志着电影的诞生；
发展
A“默片”：20世纪初，电影是黑白无声片。如美国格里菲斯的《一个国家的诞生》、苏联的《波将金号战舰》等；
B有声片：1927年，美国首次拍摄成功；
C彩色电影：1935年，第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功；
D宽银幕和立体声：二战以后发展迅速；
电视
产生：20世纪20年代中期，电视出现；
发展：A1929年，英国伦敦首次播送了电视节目；
B30年代播出世界上第一部电视剧，并首次开办每天两小时电视广播；
C30年代末，英国拥有电视机的家庭达两万户；
D40年代初，美国开始试播彩色电视节目；
影响：影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛；
学西方——资本主义
学苏俄——社会主义
时间：1905年8月
地点：日本东京
政治纲领：“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”
机关刊物：《民报》
PAGE第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 百家争鸣和儒家思想的形成
[学习目标]：
1. 知道诸子百家。
2. 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
3. 知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。
4. 感受人类思想解放对社会发展的推动力，用赞赏的态度认识思想传承的价值。
一、百家争鸣局面的出现：
1、含义：百家： 争鸣：
2、原因： 时期，中国社会发生重大变革；
①经济：
②政治：
③思想：教育和学术逐渐下移，从“ ”发展为“ ”
④阶级： 活跃起来，受到统治者的重用。
3、派别和代表：其中 、 、法家和 影响深远
4、影响：“百家争鸣”是中国历史上第一次 运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的 。
二、表现：
1、道家：1）老子： 地位：
主张：唯物论：
朴素的辩证法思想：
政治主张：
阶级属性：
2）庄子： 继承和发展了老子的学说，认为世界万物是相对的
属于主观唯心主义
2、儒家思想的形成：
1）孔子：贡献：创立儒家学派。
主张：他的思想核心是“ ”。
政治主张：统治者要 ，反对苛政和任意刑杀。
伦理观：恢复 的礼乐制度， “ ”，
教育：他首创私人讲学，主张“ ”，被后世尊称为“ ”。
其他：他整理《诗》《书》《 》《易》《 》和《 》后称为“ ”。他的言行载于《 》一书。孔子被后人尊称为“ ”。
阶级属性：
2）孟子：主张：孟子发展了孔子“ ”的思想，实行“ ”。
提出“ ， ， ”的民本思想。
在伦理观上，孟子主张“ ”，要实行 来回复和扩充人的善性。
地位：孟子有“ ”之称，
代表作：《 》。
3）荀子：地位：
主张：统治者施政用“ ”和“ ”，以德服人，
提出“君者舟也，庶人者水也。水刚载舟，水则覆舟”的著名论断，强调 的力量巨大。
荀子提出“ ”，强调用 来规范人的行为，使人向善。
4）结果：到战国后期：儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
3、法家：
学派的集大成者是战国末期的 。他汇集了早期法家的学说，主张 ，利用 驾驭大臣，以 来震慑臣民，提出了系统的 理论。法家把 的权力提高到极点，迎合了 的历史发展趋势。
4、墨家创始人 ，战国初期鲁国人。他主张“ ”；宣扬“ ”；提倡 。他的治国主张是“ ”，反对任人唯亲。墨家思想代表 的愿望。
第2课 “罢黜百家，独尊儒术”
[课标要求]：
了解汉代儒学成为正统思想的历史概况。
[课标解读]：
1．掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。
2．加深对中国传统文化的内涵以及发展路程的认识，弘扬和培育自己的民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感。
[学习重难点]：
重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。
难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
[知识与能力检测]：
1．汉初，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家 的思想，采取与民休息的政策。
2．董仲舒是汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中 的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。提出“春秋大一统”和 的主张。
3．从汉武帝时起， 成为国家规定的教科书。公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为 。
4． 的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。
5、儒学开始定于一尊与哪两个人物有关？
A、孔子和孟子 B、秦始皇和李斯 C、汉武帝和董仲舒 D、“二程”和朱熹
6、下列扼制了学术思想自由发展的事件有：①“焚书坑儒” ②创办稷下学宫 ③“罢黜百家，独尊儒术” ④“百家争鸣”
A、 ①② B、③④ C、①③ D、②④
7、董仲舒在其对策中说： “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；……臣愚以为诸不在六艺（注：六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这表明他主张
A、百家争鸣 B、削弱诸侯王势力 C、颁布“推恩令” D、“罢黜百家，独尊儒术”
8、西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是
A、《诗经》 B、《春秋》 C、《韩非子》 D、《礼记》
9、西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是
A、压制知识分子 B、加强君主专制统治
C、完善法律机制 D、区别对待古代文化
10．董仲舒是如何改造儒学？汉武帝时期大力推行儒家思想有哪些措施？
参考答案 5—9：C C D C B
10：提出春秋大一统和罢黜百家，独尊儒术；宣扬君权神授，主张天人合一，天人感应；总结出三纲五常；
以儒学为选官标准；规定儒家经典为教科书，让儒家垄断教育；设立太学，提高儒学的地位；建立地方教育系统，让儒学在民间处于独尊地位。
第3课 宋明理学
[学习目标]：
1.列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物及主要观点。
2.说明宋明时期儒学的发展状况。
3.感受理学中无私无畏，大智大勇，襟怀磊落的精神价值。
一、“三教合一”1、背景： ，儒家思想面临挑战
魏晋南北朝，儒家吸收佛和道精神，有了新的 。
2、概况：三者相互影响和发展
3、隋唐时期：辉煌
隋朝：儒学家提出 ——三教合一的主张（含义： ）
唐朝：儒家正统地位受到佛教和道教的挑战，韩愈率先提出复兴儒学。
二、程朱理学：
1、含义：
2、1）北宋时期：代表：
主张：① 。万物只有一个天理，主张先有 而后有
②把天理和 直接联系起来，
（天理体现在社会上是儒家的道德伦理，体现在人身上就是人性。）
③“ ”的认识论，只有探究万物，才能真正得到其中的“ ”。
2） 是理学集大成者。
主张：①而天理就是作为道德规范的 。
②强调“ ， ”。
③“ ”，指天理、 、圣言、 。
（“ ”的目的在于 ，而不是 。）
3、评价：①程朱理学适应了统治阶级的 需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的 ，有力地维护了封建专制统治。②朱熹编著的《 》，（后人因而称《 》《 》《 》《 》为四书。）成为 。③朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜，甚至形成“ ”学派。
三、陆王心学：
1、地位：理学发展到新阶段，号称“心学”
2、代表：1）南宋时期，① 把“ ”作为宇宙万物的本原，提出“ ”就是“ ”
②强调“ ， ”，认为天地万物都在 。
③他认为穷理不必 ，只需 就可得到天理。
2）、 是心学的集大成者。
①背景：
②主张： 吸取了佛教的“ ， ”思想，宣扬“ ”“ ”他提出“ ”和“ ”的学说。
*补充宋明理学的积极意义：塑造中华民族性格特征； 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。
第4课 明清之际活跃的儒家思想
[学习目标]：
1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家及主要观点。
2.了解明清时期儒学思想的发展。
3.感受明清时期儒学思想中“提倡个性”、“批判专制”等积极精神的价值。
一、李贽的离经叛道：
1、生平：
2、性格：
3、著作：
4、主张：① 不是天生圣人， 也不是神圣不可侵犯的理论。
②是非标准 ，反对以 的是非为标准。
③向正统思想发出挑战。他批判道学家“ ， ”的虚假说教，强调人正当的私欲。
5、原因：
6、评价：他的思想在一定程度上反映了 时期的要求。
二、明清之际的进步思想家：
1、黄宗羲
1）生平：
2）著作：《 》
3）主张：抨击 是天下之大害。
提出“ ， ”的民主思想。
以“ ”取代皇帝的“ ”； ，保证 的基本权利。黄宗
4）意义：
2、顾炎武
1）生平：
2）著作：《 》
3）主张：重视对社会实际情况的了解，形成了 的思想。
他主张走出家门，到实践中求真知，力求解决 的现实问题。
4）意义：以他崇实致用的 和锲而不舍的 ，开一代 的先河。
3、王夫之
1）生平：
2）主张：①继承了以前的 思想，并加以发展。
②他认为世界是 的，一切事物都是 的实体；物质是不断变化的，其发展变化有 可循。
③在认识论方面，他认为主观的认识是由 引起的，一切事物通过 都是可以认识的。
④他还认为 是相对的， 是绝对的，具有朴素的 思想。
3）意义：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的 ，具有划时代的意义。
1．2005年9月28日，全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化主流”。结合所学知识，回答问题。
（1）下表反映了儒家思想发展的历程。根据所学知识，填写相应的内容。（13分）
历史人物 著作 主要思想主张 对儒学发展的影响
孔子 逐渐形成完整的儒学思想体系。
董仲舒 《春秋繁露》
朱熹 “理”是万物的本原；“格物致知”方法（“存天理，灭人欲）”
王阳明
（2）王淑臣在《韩国民族精神中的儒教精蕴》中指出：“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地发展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。”
据材料指出儒学对韩国产生的影响。（2分）
答案：（1）
历史人物 著作 主要思想主张 对儒学发展的影响
孔子 仁；为政以德；“有教无类”（礼）（3分）
董仲舒 “春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”；君权神授”和“天人合一”和“天人感应”；“三纲五常”（3分） 融和阴阳家黄老之学法家思想形成的新的思想体系。（2分）
朱熹 《四书章句集注》（1分） 吸收“佛、道”思想，确立了以“理”为核心的新的儒学体系。（2分）
王阳明 “心即理也”“心外无物”； “致良知”和“知行合一”（2分）
（2）影响：儒学的集体协作意识和自强抗争精神。（2分）
第五单元 西方人文主义精神的起源和发展
注解：人文主义：重视人的价值，肯定人
导言：对神的敬畏和崇拜——人文主义的萌芽（起源）——文艺复兴和宗教改革（复兴）——启蒙运动
第5课 西方人文主义思想的起源
[学习目标]：
1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
2.理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。
3.理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义
一、“人是万物的尺度”
1、智者学派的含义：
2、产生的原因：①前5世纪，古希腊城邦， 发展到顶峰
②城邦奴隶制经济繁荣
③人的地位的提高
3、代表：普罗泰格拉 “ ”，认为 是判定一切的准绳，否定 是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。体现了希腊文化 的本质。
4、主张：强调人的价值；反对 ，强调 ，认为一切制度、法律和道德都是 的产物，因此约束力也都是 ，其兴废都要以 为尺度。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该 。
二、“美德即知识”
1、苏格拉底：
1）主张： ①倡导“ ”，希望重建道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
②提出“ ”的思想。
③ 对美德同样重要，可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2）意义：苏格拉底对 的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。
三、柏拉图和亚里士多德：
1、柏拉图：1）生平：苏格拉底的学生
2）关注的焦点是 ，
3）著作：《 》，根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。
4）意义：但他鼓励人们 思考．为 的发展奠定了基础。
2、亚里士多德：成为古希腊最博学的人。
第6 课 文艺复兴和宗教改革
[学习目标]：
1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。
2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
3.认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严
原因 政治：
意大利资本主义的萌芽 位置：
表现：佛罗伦萨、威尼斯的繁荣
影响：
兴起意大利背景
核心：
文艺复兴 实质：
薄伽丘—《 》
文学三杰 但丁—《 》
彼特拉克—《歌集》“ ”
成就 达芬奇
美术三杰 米开朗琪罗
拉斐尔 “画圣”
扩展：16世纪 欧洲
背景
《 》拉开序幕
宗教改革 过程 路德的主要宗教观点
扩展并出现其他新教派
影响：
1、十四五世纪，意大利出现了 和 等著名的工商业城巾。这些城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取 的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。在这些工商业城市中， 、 和 形成了新兴的资产阶级，他们对自己的能力日益自信，贵族和教会失去了昔日的权威。新兴资产阶级希望创造财富，也追求 ；他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说救。但是，当时统治文化思想的教会却要求人们听从上帝的安排， 。这样，一场思想变革首先在这里出现了。
2、意大利是 的故乡，意大利人能够接触到大量的 ，还有机会得到 帝国保留的 。于是，一些对 钳制思想不满的先进知识分子，在 中找到了共鸣。他们通过欣赏、闸释古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望，从而掀起了一场思想解放运动。这场运动因为打着 的旗号，因而被人们称为文艺复兴运动。实际上，文艺复兴时期的思想家们不是在提倡 ，只是借古代文化之名宣传 思想。
3、文艺复兴的核心是 ，主张以 为中心而不是以 为中心，认为 是现实生活的创造者和主人，要求 。文艺复兴时期的思想家们虽然 ，但他们反对 ，抨击 ，提倡追求 、 和物质享受，鼓励 和 ，崇尚 和 ，追求 。
4、文艺复兴首先在 领域表现出来。 是佛罗伦萨人，文艺复兴时期著名文学家，代表作是用意大利方言创作的短篇小说集《 》。这部书里的很多 显现了荒淫伪善的面目，而 却都表现得机智勇敢。通过故事的讲述，作者抨击了 和 ，宣传 ，主张 。
5、文艺复兴时期的著名文学家还有但丁和 ，他们和 一起被誉为文艺复兴“ ”。但丁在他的长诗《 》中，率先对 的丑恶现象表达了憎恶。 的代表作是《歌集》，他最早提出要以“ ”代替“ ”，被称为“ ”。
12、文艺复兴时期的艺术领域更是群星灿烂，达 芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的 。作者根据 和对 的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。 、 和达·芬奇被誉为文艺复兴“ ”。
6、 以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多方面，硕果累累，越来越多的人从 中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家，他创作了《 》等大量脍炙人口的作品。他借助作品中的人物之口，热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的 ， ”，极富个性，充分反映了 思想。
7、 使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会 和 的批评更加激烈，要求改革教会的愿望日趋强烈。
8、16世纪时，天主教会在四分五裂的德意志势力很大，教会不仅在 上统治着德意志，还从德意志掠取了 ，德意志因此被称为“ ”。
9、1517年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售 。激起了德意志维登堡大学神学教授 的极大反感，他在当地教堂门口贴出了著名的“ ”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，从此拉开了 的序幕。他认为只要 ，灵魂便可以获得拯救．无需购买赎罪券。他主张每个基督徒都有 的权利，而不是 。他的说法引起人们的强烈共鸣，宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受 控制的基督教派，这些教派统称为 。新教除了 派以外还有 和 。新教纷纷简化了宗教仪式，否定 ，坚持 。
10、在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对 的迷信，解放了思想， 得到进一步的传播和发展。
第7课 启蒙运动
[学习目标]：1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
3.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义
背景
主要内容：
启蒙运动 核心：
概况 性质：
伏尔泰：《 》：
伟大启蒙思想家 《 》
孟德斯鸠：《 》：君主立宪、三权分立
卢梭：《 》：社会契约论，人民主权说
康德（扩展）：《 》：人权，自由与自律
影响：
1、在 运动的推动下， 取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘， 的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。
2、随着 的发展，新兴资产阶级要求摆脱 和 的愿望日益强烈．首先在思想领域展开了反对 和 的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的 运动，历史上称之为启蒙运动。
3、 世纪时， 出现了早期启蒙思想。 世纪中叶，在封建专制的天主教国家法国，日益崛起的新兴资产阶级对 和 展开了激烈斗争，涌现出了 、 、 等一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入 。
4、启蒙思想家们不满足于 ，要求获得 ，进一步发展了人文主义。他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有 。所谓“理性”是指 ，运用自己的 去 、 和 的能力。“理性”是启蒙运动的 。
5、启蒙思想家们呼唤用 驱散现实的黑暗，努力构建一个 的美好时代。他们以生动的文笔，通过 、 等形式，猛烈抨击 的权威和迷信，反对 ，提倡 、 和 。
6、 是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击 ，称教皇为“ ”，号召人民粉碎 这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导 ；他提倡“天赋人权”，认为 。他相信法律应以 为出发点，在法律面前人人平等。代表作有《 》《 》等。
7、孟德斯鸠反对 ，提出了“ ”学说。他认为国家的权力应分为 权、 权和 权，国王只能行使 权， 权和 权应当分属 和法院；三权分立， 。他还认为国家的法律不能违背 ，法律应当是 的体现。孟德斯鸠学说否定了 ，奠定了资产阶级有关 和 的理论基础。他的代表作是《 》。《 》是孟德斯鸠的一部著名文学作品。
8、卢梭在《 》一书中，阐述了“ ”和“ ”思想。他宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”， 就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于 ，统治者的权力来自 ，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。卢梭还认为人类不平等的根源是 。
9、 是德意志著名的哲学家，著有《 》等著作，对启蒙运动作了 的总结。他认为启蒙运动的核心就是人应该 ， 。他强调人的重要性，提出人就是 ，而不是 。他相信主权属于 ， 和 是人生来就有的权利，但同时坚持人要 ，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在 之内。
10、启蒙运动是一次空前的 ，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的 。在启蒙运动的影响下， 爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了 和 思想。启蒙运动的影响远远超出了 范围，极大鼓舞了 的斗争。启蒙思想成为人们 ，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
1.（13分）阅读下列材料并回答问题：
材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料三：马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料四：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义？（3分）
（2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？（1分）其核心是什么？（1分）材料二反映的内容与材料一有何关系？（2分）
（3）如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩？（3分）
（4）材料四是怎样发展人文主义思想的？（2分）当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？（1分）
答案：（1）强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体
现了希腊文化人文主义的本质（3分）
（2）文艺复兴运动；（1分）人文主义；（1分）是古希腊人文精神的“复兴”与发展（继承
与发展）。（2分）
（3）否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的
自主权，树立了人文主义宗教观。（3分）
（4）自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。（2分）理性（1分）
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
第8课 古代中国的发明和发现
中国古代最有代表意义的科学技术成就四大发明，传播到世界后，推动了人类科技的发展和
社会的进步。
[学习目标]：
1.概述古代中国四大发明的产生及外传。
2.认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
3.体会古代中国人民的勤劳智慧，感受古代人民的科学创造精神的价值。
一、四大发明
四大发明分别指___________________________________________________；
东汉__________改进造纸术；隋唐之际，出现_________________；_____代是雕版印刷的
黄金时代；北宋平民__________发明了________________________。
战国时期发明的_________是世界上最早的指南仪器。______时期，指南针应用于航海。
四大发明对世界的影响：
中国古代数学、天文、历法、农学等科技门类的发展，与农业文明息息相关。
二、数学成就
5、约成书于东汉的____________，采用了_____________记数法，是当时世界上最先进的应用数
学著作，它的问世，标志着__________________________________________________________。
6、中国古代的计算工具，早期采用的是_______，后来演变成为算盘。
三、天文成就
7、_______是天文学发展最早的国家之一。
8、中国不仅留下了世界上最早的_________、________、_________以及_____________的记录，
而且编制出了世界上最早的_____________。
9、_________________是世界上现存最古老的星表。
10、为了更好地观察天象，古代中国创制了许多先进的天文观测仪器，如________、________。
四、历法和农学成就
11、夏朝时，我国就有了历法__________，商朝改进为________。
12、元朝时，_____________编订的______________，是我国古代最优秀的历法，对指导农业生
产大有帮助。
13、我国古代杰出的四部农书分别是___________________________、_______________________、______________________________ 和___________________________________。（作者及书名）
其中，____________________是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
中国古代医药学相当发达，一定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生态度。中医中药
至今仍在世界医学领域占有重要地位。
五、医药学
14、_______问世、__________编订的_________________是中医学的奠基之作。
15、东汉末年，_____________写成了集大成的中医专著_______________________，
奠定了__________________________________，被后世医家誉为_________________。
16、明代医药学家___________，写成药物学巨著___________________，对中药学的发展做出了
杰出贡献，被誉为_____________________。
1．材料一
材料二、火药、指南针、印刷术―这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。―马克思材料三走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。……深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合。完善科技服务体系。加速科技成果向现实生产力转化。
——中共十六大报告
请回答：
(l）透过材料一你能得出什么重要历史信息？（4分）分析造成这一现象原因是什么。（4分）
(2）结合材料二，概述中国三大发明对资产阶级革命或资本主义发展所起重大作用。（3分）
答案：（1）古代中国在公元1~15世纪，即秦汉至明朝前期，在科技领域一直处于领先地位；（2分）从16世纪到19世纪中期，即从明朝中后期到鸦片战争前，中国的科技落 后 于世界其他国家。（2分）
原因：中国：封建自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关锁国等阻碍先进技术发挥作用；（2分）
西方：商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步。（2分）
（2）.火药使骑士阶层日益衰落,并促进采矿业和金属制造业的发展
指南针的使用,迎来了地理大发现的时代
印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革
第9课 辉煌灿烂的文学
[学习目标]：
1. 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特色。
3.体会古代中国光辉灿烂的文学价值，感受中国古代不同历史时期文学的美感。
一、从《诗经》到唐诗
1、春秋末年，中国出现了第一部诗歌总集___________，经孔子整理编定，奠定了中国古
典文学___________的基础，被后世奉为_____________。
2、战国时期，楚国诗人________以________为基础，创作了一种新的诗歌体裁_________，其
代表作是_____________，具有_______________风格。
3、汉朝时，出现了半诗半文的综合文体_____。司马相如的_________、_______，东汉张衡
的________都是汉赋中的佳作。
4、唐朝时，诗歌的发展进入黄金时期。唐朝___________________的社会环境，科举考试中
以______为主，促进了诗歌的繁荣。_________、__________和___________的诗是唐诗发展繁
荣的丰碑。李白以__________的创作，赢得________的美誉；杜甫以___________的“诗史”，
被誉为________。
二、宋词和元曲
5、词出现于________。在______代成为当时文学的主流形式和标志。著名的词作家有婉约派
的______、_______，豪放派的_________、____________。
6、宋代，民间兴起一种新的诗歌形式，即________。到______，散曲的创作进入繁荣阶段，与
元杂剧一起，合称为_________，以___________、________的创作成就最高。
三、明清小说
7、魏晋南北朝，出现了_________等_______小说。唐朝短篇小说________和宋朝的______，把
中国的小说创作推向一个新阶段。
8、明清社会的变化，_______阶层的扩大，为小说的繁荣提供了肥沃的土壤。在众多作品
中，以______________、___________、______________、________________四部长篇小说最为
著名。此外，短篇小说集_____________和讽刺小说_______________也是脍炙人口的名作。
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
[学习目标]：
1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。京剧产生和发展的历程。
2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。说明京剧的艺术成就。
3.感受中国古代书画艺术的魅力，培养对民族文化的自豪感和光大民族文化的自信心。祖国戏剧
文化遗产的艺术魅力，树立对民族文化的自豪感。
一、汉字与书法艺术
1、汉字是世界上最古老的文字之一，早在_______时已经形成完整的体系，此后，汉字
按照_________________________________________________的脉络演变发展，其演变的
总趋势是______________。
2、书法与汉字，相伴而生。魏晋时期，由隶书衍生出来的_________、__________、_______，
经过书法家们的实践，臻于成熟，从此，中国书法兼具_______与___________，成为一门艺术。
3、魏晋楷书有定鼎之功，_______、________的贡献最大。______代楷书步入盛世，_________、
______、________的楷书各具特点，成为后人学习、临摹的范式。
4、草书具有极高的审美价值，东晋的______、__________、唐朝的_________、________等都
是草书大家。
5、________兼具楷书的规矩和草书的放纵，雅俗共赏。东晋王羲之创作的__________，有“天
下第一行书”的美誉；颜真卿创作的____________则被后人评价为“天下第二行书”。另外，北
宋______、元朝________、明朝___________等人的行书，也历来备受世人喜爱。
二、笔墨丹青中国画
6、绘画艺术可以追溯到远古时代，彩陶画_____________是其中的杰作。留存至今的
战国帛画__________________、_________________，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
7、魏晋时期，士大夫画家总结出许多精辟的绘画理论，东晋画家_________不仅留下_________、___________等传世佳作，在理论方面还提出________。
8、隋唐时期的_________、__________、_________等画家在继承前代的基础上，吸取印度、波
斯等外来美术风格，创作出_______、_______、_____________等优秀作品，这一时期，_________________的壁画更是盛极一时。
9、__________是两宋时期画坛的最大亮点，代表作是_________创作的__________________。
10、元明清时期，士大夫的__________成就最为突出。元代_________的《墨梅图》、明代_______
_的《牡丹蕉石图》、清代_________的《墨竹图》都是写意画中的精品。
三、京剧的出现
11、春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，成为_______。________把中国的戏曲艺术推
向了成熟。明朝时候，戏曲演出成为__________重要的文化生活内容。
12、清朝时期，_________与_______互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形
成了后来的_________。同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出_______、________等号称____________的著名艺人。
13、除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如______、_______、_______、________、______等。
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
[学习目标]：
1.了解伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献。
2.认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3.体会尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。
一、经典力学
1、背景
（1） 运动解放了人们的思想；
（2）伽利略发现的______________________定律等物理学定律，开创了以________事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为_____________的创立和发展奠定了基础。
2、创立
1687年，牛顿出版了_________________________________，提出了_____________定律和___________定律。
3、特征
（1）以__________为基础；（2）以__________为表达形式；
4、影响
（1）对解释和预见_________现象，具有决定性意义；
（2）根据万有引力定律，人们发现了_________等；
二、相对论的建立
1、背景：19世纪，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题。
2、创立：20世纪初，德国物理学家____________提出了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3、内容：
（1）狭义相对论：物体运动时，________会随着物体___________增大而_________；同时，空间和时间也会随着物体运动速度变化而变化。
（2）广义相对论：空间和时间的性质也取决于物质本身的___________。
4、意义：
（１）否定了经典力学的＿＿＿＿＿＿＿，深刻揭示了＿＿＿和＿＿＿的本质属性；
（２）发展了＿＿＿＿＿，将其概括在相对论之中，推动物理学发展到一个新的高度。
三、量子论的诞生与发展
1、背景：
（１）19世纪末20世纪初，电子和＿＿＿＿的发现，使人们对物质的认识深入到了＿＿＿＿＿；
（２）实验表明，微观的＿＿＿＿＿不能用＿＿＿＿＿的理论来说明。
2、诞生：1900年，德国物理学家＿＿＿＿＿提出量子假说。
3、发展：
（1）________利用量子论成功解释了_________；
（2）丹麦物理学家＿＿＿提出了有关原子的量子理论；
（3）20世纪30年代， _____________建立起来；
4、意义
（1） 使人类对_________的基本认识取得革命性进步；
（2）与_______一起，构成了现代物理学的基础；
（3）弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足；
（4）开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的_____和______。
第12课 破解生命起源之谜
[课程标准]：
简述进化论的主要观点;
概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源;
[知识覆盖]：
教会的禁锢
原因
（1）在古代,人们相信神创造了人类和 ;
（2）在欧洲封建社会, 是封建统治的 ;
2．表现
（1）基督教宣扬,世界上的一切都是由 创造的;
（2）教会指责敢于挑战神学说教的思想为“ ”；
（3）生物学家只能在不触犯 和 的前提下，对植物进行具体的研究；
拉马克和早期生物进化论思想
条件
以后，面向现实世界、重视实践、 的追求蔚然成风；
17-18世纪， 和 相继发生，人们视野不断拓宽，思想更加开放；
的确立，为生命科学的研究奠定了基础；
提出：19世纪初，法国生物学家提出 ；
内容
生物从 向 发展变化；
提出两个著名的原则——“ ”和“ ”；
意义：早期的 思想开始形成；
达尔文与进化论
创立：1859年，英国科学家达尔文发表《 》；
内容
发展进化：生物是进化而来的，经历了由低级向 、由 到复杂的发展过程；
自然选择：生物会发生变异，不同物种的变异是“ ”的结果；
物竞天择：生物必须适应周边 ，和其他种类生物以及本种类生物进行 ；
适者生存：能够适应 而发生 的个体，将获得较多生存和繁殖的机会；
意义
从根本上改变了对生物界和人类在生物界中地位的看法；
有力挑战了封建 创世说；
达尔文被称为“生物学领域的 ”；
第13课 从蒸汽机到互联网
【课标要求】
以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
【本课重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
【本课难点】第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
【基础知识】
(一)、“蒸汽时代”的到来
1、背景
（1）17世纪末，英国取得了___________的胜利；
（2）18世纪，______的发展使应用及其进行生产成为可能；
（3）__________为生产的发展提供了许多发现和发明；
2、过程
（1）18世纪60年代，_______制成了装有________的单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率；
（2）80年代，瓦特又制造了______蒸汽机，能够使用不同工厂的需要；
3、影响
（1）在欧洲和北美被广泛应用，人类进入____________；
（2）促使工厂手工业作坊转变为机器大工业______，真正意义上的__________逐渐形成；
（3）形成许多___________，英、法、美等国成为工业国家；
（4）蒸汽动力在_________上的应用，使得世界日益成为一个________。
(二)、电气革命的出现
1、条件：1831年，英国科学家______发现了___________现象，为________的研制奠定了理论基础。
2、过程
（1）发电机和_______的发明和使用使 _____ 成为一种新能源；
（2）长距离的__________日趋成熟；
三、信息技术的发展
1、互联网的诞生
（1）1946年，______研制成世界上第一台_____________。
（2）20世纪60年代末，______加紧了对__________的研究和开发。1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了________的产生。
（3）20世纪90年代后，互联网进一步发展为_______________。
2、评价
（1）积极影响:在社会各个领域发挥了巨大作用，__________开始出现；加快_____________的步伐；传统产业借助互联网提高了管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场；改变了人们的工作和社会交往方式。
（2）消极影响：网络给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
【巩固提高】
1、蒸汽机的伟大发明，给人类带来了光明，我们称这个时代为
A、“永生时代”B、“光明时代”C、“万能时代”D、“蒸汽时代”
2、19世纪30年代，首先发现电磁感应现象的科学家是
A、英国人B、法国人C、美国人D、德意志人
3、蒸汽机和电气技术的广泛应用，带来的社会影响有
（1）推动生产力发展 （2）增加社会物质财富
（3）推动了城市化进程 （4）带来了环境污染
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（3）（4）
4、1815年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品中包括
A、铁路设备、柴油内燃机 B、电灯泡、蒸汽织布机
C、蒸汽锤、铁路设备 D、电话机、水利纺纱机
5、导致世界上第一个互联网成功搭建的直接原因是
A、二战期间军事上的需要 B、“冷战”期间军事上的需要
C、二战后文化发展的需要 D、通信事业发展的需要
（答案:1-5 D A D C B）
第五单元 近代中国思想解放的潮流
1840年鸦片战争后
（ ）
19世纪末甲午战争后
（ ）
20世纪五四新文化运动后
（ ）
1949年新中国成立后
第14课 从师夷长技到维新变法
[学习目标]：
1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。
2．感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善学而不盲从的态度，将学习西方与爱国主义、将爱国主义与现代化有机结合。
一、开眼看世界（地主阶级抵抗派——学习西方的 ）
1、背景：
晚清： ——危机四伏
西方：
鸦片战争——惊醒志士
2、开眼看世界的倡导者——林则徐和魏源
1）林则徐
地位：
措施：设立译馆，编译了〈 〉和〈 〉
购买并仿制西方的战舰——迈出了师夷长技的第一步
2）魏源：
代表作：〈 〉地位：
思想主张：
3）意义：
二、中学为体，西学为用——洋务派学西方（ ）
1、背景：
第二次鸦片战争结束后，清政府 外国资本主义的经济侵略加剧
太平天国运动
代表：
3、指导思想：
* 含义：
4、目的：
5、实践：洋务运动
创办近代企业——军事工业和民用工业
筹划海防
派遣留学生和开设新式学堂
6、评价：
三、维新变法思想：
1、早期维新思想——早期资产阶级维新派
1）背景：
2）代表：
3）内容：
4）评价：
2、维新变法思想——资产阶级维新派（改良派）
1）代表和主张
①康有为：〈 〉和〈 〉
主张：
特点：
②梁启超：〈 〉
主张：
③严复：
2）实践：戊戌变法
3）影响：
性质：
进步性：①反对 ，主张 ，提倡 ，起到了 的作用，促进了人民的觉醒。
②这是中国近代一次思想解放的潮流。
第15课 新文化运动和马克思主义的传播
[课标要求]：1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
[解读要求]：
新文化运动的内容有哪些？有什么作用？
马克思主义传入中国的原因是？怎样进行传播的？对中国革命起什么作用？
难点：评价新文化运动；先进分子选择马克思主义的原因。
[教学过程]：
一、了解：
（一）《新青年》的诞生
1、背景：
1）经济：
资产阶级要求实行民主政治。
2）政治： ；
列强
3）思想：
2、兴起：
1）标志：1915年，陈独秀创办《 》；发表《 》一文，揭开了新文化运动的序幕。
2）代表人物：
3）主要阵地：
4）活动基地：
3、内容： （见材料）
1）前期：
三提倡，三反对
陈独秀的《 》和胡适的《 》，文学革命的典范是鲁迅的《 》和《 》
2）后期：宣传十月革命和社会主义
4、意义
1）前期的性质：
2）积极性：（最重要）
；
；
；
3）局限性：
见课后的学习延伸
（二）马克思主义在中国的传播：
1、背景：
2、传入：
1）开始传入：1918年，李大钊发表了《法俄革命之比较》《 》《 》，率先举起社会主义的大旗。
2）五四运动后进一步传播
文章：《 》全面介绍了马克思主义。
3、影响：
1）
2）
3）
（最重要）
二、理解：
1、观点一：新文化运动中提出了“打倒孔家店”，是反封建的需要
观点二：儒家思想是中国传统文化的主流思想，不能全盘否定，泼洗澡水不能把孩子一起泼掉。
对上述观点你如何看待？
2、只因为那德莫克里西和赛因斯两位先生，只有这两位先生才可以救治中国的政治上、道德上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
孔教和共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之。张、康亦知之，故其提倡孔教必掊 ...
——陈独秀
余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的. 权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。
——李大钊《自然的伦理观与孔子》
三、练习：
1．新文化运动拉开序幕的标志是（ ）
A.《新青年》在上海创刊 B.《新青年》编辑部迁到北京
C.蔡元培任北京大学校长 D.陈独秀发表《敬告青年》
2.新文化运动前期的指导思想是（ ）
A．改良思想 B．社会主义思想
C．民权思想 D．民主与科学思想
3．新文化运动以儒家传统道德作为矛头所向，主要是因为 ( )
A.儒家思想落后与资产阶级文化 B.袁世凯掀起尊孔复古逆流
C.儒家思想是维护封建统治的理论基础
D.儒家思想阻碍了中国资本主义的发展
4．新文化运动前期的主要功绩在于 ( )
A.确立了民主和科学的主导地位 B.批判了资产阶级改良主义思想
C.揭开传播马克思主义的新篇章 D.沉重打击了封建正统思想权威
5. 新文化运动在史学界被认为是戊戌变法和辛亥革命的继续，这主要是因为 ( )
A.它继续反对封建专制 B.它反对“尊孔复古”
C.它继续主张民主共和 D. 它主张向西方学习
6．在中国较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义鼻祖的是 （ ）
A.梁启超 B. 朱执信 C.李大钊 D.陈独秀
7．中国马克思主义思想运动从一开始就具有的特点和优势是 （ ）
A.在中国广泛传播 B.注意同工人运动相结合
C.注意同知识分子相结合 D.同各种反马克思主义思潮展开论战
8. 假如你生活在20世纪20年代，幻想打破“劳力”和“劳心”的差别，改造社会。你选择的是（ ）
A.科学社会主义观点 B. 无政府主义观点
C.空想社会主义观点 D.反马克思主义观点
9.20世纪初，马克思主义在中国广泛传播的最大功绩是 （ ）
A.批判了各种反马克思主义思潮 B. 证明了资本主义道路在中国走不通
C.推动了中国向西方学习的浪潮 D. 使中国人民找到了救国救民的理论武器
第16课 三民主义的形成和发展
[学习目标]：
1．了解三民主义的基本内容。
2．比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。
3．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。
4．认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
【教学过程】
一、“三民主义”的提出
1、“三民主义”理论提出的背景：
1）、（经济） 。2）、（政治） 。3）、（思想） 。4）、（现实） 。5）、（个人） 。
2、“三民主义”提出的过程：
1）、1894年，孙中山建立 的时候，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命主张。
2）、1895年，兴中会准备在 发动起义，起义未发动就被镇压。
孙中山流亡海外，后经日本去欧美进行考察。
3）、1905年，孙中山在日本组建第一个全国性的统一的资产阶级革命政党
中
国
同
盟
会
同年，他在《 》上，又将这个纲领阐发为“ ”、“ ”、“ ”的三民主义，作为革命指导思想正式形成。
3、“三民主义”理论的基本内涵
十六字纲领 含义 地位
民族主义
民权主义
民生主义
*复习回顾探究法：
（1）、封建地主阶级：
a、林则徐、魏源：“师夷长技以制夷”——学军事技术
b、洋务派：“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”——学科学技术
（2）、资产阶级：
a、维新派：主张维新变法，实行君主立宪制——学政治制度（君主立宪制）
b、革命派：三民主义——学政治制度（民主共和制）
4、对“三民主义”的评价
（1）性质：
（2）进步性：
（3）局限性：
*补充：
二、“三民主义”的实践
1、领导 ，建立
1912年2月12日，清朝统治寿终正寝，统治中国两千多年的封建君主专制制度被推翻，这是孙中山三民主义实践取得的最大成果。
2、颁布《 》
3、维护 的斗争：
在三民主义指导下，资产阶级还进行了一系列的斗争，如二次革命、护国运动、两次护法战争。
三、三民主义的发展——新三民主义
1、背景：
1） 失败的影响
2） 的影响
3） 的帮助
4） 本身与时俱进的精神，决定吸收 加入国民党，对国民党
2、标志：
1924年1月，国民党 通过《宣言》
内容：接受 的主张；确立了 三大政策；重新解释了
，发展为
3、新旧三民主义区别：
三民主义 新三民主义
民族主义
民权主义
民生主义
4、评价：
1）积极：是 的政治基础和 的旗帜
推动了 在全国的展开。
2）消极：新三民主义在理论和纲领上仍然没有超出 的范畴。
三民主义推动了中国资产阶级民主革命的开展，新三民主义成为国共两党合作的政治基础。
【资料补充】
★孙中山简介：
孙中山先生号逸仙，又号中山，1866年11月12日出生于广东省香山县一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，14岁到檀香山读书，17岁毕业于意奥兰尼书院。1883年夏回国。1884年与本县卢慕贞女士结婚。1886年至1892年先后在广州、香港学医。毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。
孙中山先生是伟大的革命导师，伟大的爱国主义者，是一个开创世纪奇迹的伟人，他为祖国的独立、和平、统一，为振兴中华，不屈不挠，鞠躬尽瘁，耗尽了毕生的精力。
孙中山强调主义、理论对革命运动的重要性。他曾说过：“什么是主义？主义就是一种思想、一种信仰、一种力量。他在从事反清革命的实践过程中，借鉴西方资产阶级革命理论，创立了三民主义，开始了新的探索！
三民主义是孙中山进行革命的政治纲领，他力图通过民族、政治、社会三大革命打通中国走向近代化的道路，挽救沉沦在即的民族和国家……
问：你觉得可以从孙中山身上学习哪些精神？
[反馈练习]： （11分）一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：
编号 人物 速写
① 著有《海国图志》一书
② 创办江南制造总局
③ 著有《新学伪经考》一书
④ 民主革命的先行者
⑤ 《新青年》的创办者
结合所学知识回答：
（1）概述编号①、③、④所代表派别在“西学东渐”过程中的主要主张。（3分）
（2）编号②、③、④、⑤所代表派别分别进行了怎样的社会实践活动？（４分）
（3）据材料并结合所学知识概括近代前期先进的中国人向西方学习过程中呈现特点。（4分）
答案：（1）鸦片战争后新思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷长技以制夷”主张；90年代以后以设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义为主要内容；20世纪初主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。（3分）
（2）洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动（4分）
（3）①救亡图存是学习西方的主题，体现出强烈的反封建反侵略性质。
②经历了一个由浅人深、由表及里的过程。近代前期的思想演进遵循着这样的轨迹：器物层次(师夷长技和洋务运动)一制度层次(戊戌变法和辛亥革命)一文化层次(新文化运动)。（4分）
第17课 毛泽东思想
三维目标
【知识与能力】
识记：毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。
理解：毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然；实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓；毛泽东思想是中华民族的宝贵财富，是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。
运用：探究毛泽东思想对中国革命和建设产生的影响；探究毛泽东思想在建设中国特色社会主义中的现实作用。
【过程与方法】 运用情景再现、问题探究，培养学生分析理解能力。
【情感态度价值观】 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
【教学重点】毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。
【教学难点】毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。
【教学过程】
补充：毛泽东思想的科学含义
毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，努力推进马克思主义的中国化，形成的具有中国特色的科学指导思想。
毛泽东思想是中国化的马克思主义，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
一、毛泽东思想的产生
1、产生的条件：
A、阶级基础： ，
B、实践基础： ；
C、思想条件： ；
D、国际条件：
E、现实需求：
2、毛泽东思想的产生
A、从 到 时期（1921-1927）—发端阶段
写了《 》《 》等文章。
意义：从理论上解决了中国革命的领导者、同盟军、革命对象等问题。
B、大革命失败后， 时期 （1927-1937）——初步形成阶段
大革命失败的惨痛教训：要坚持党的领导，进行武装斗争。行动：进行俄国式的以 为中心的武装斗争：南昌起义、秋收起义、广州起义。结果：起义一再失败。启示：不能照搬照抄俄国模式，走适合自己的路。
为此，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出了符合中国国情的道路，提出“ ”的革命道路和“ ”思想：即在坚持共产党领导前提下，把土地革命、根据地建设和武装斗争结合起来。
意义：为中国革命指明了方向。
二、毛泽东思想的形成
时期 （1937-1945）——正式形成阶段
写了《 》、《 》《 》等文章。毛泽东作出了中国革命分 和 两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命 的概念，他在政治、军事、经济和思想文化上等方面形成了比较完整的思想体系。1945年中共“ ”正式确认毛泽东思想为党的指导思想。
三、毛泽东思想的发展
战争时期：
A、七届二中全会报告
意义：报告解决了中国由 向 转变的重大问题。
B、写了《 》
意义：文章提出人民民主专政思想，
2、过渡时期：
中华人民共和国成立后，毛泽东从理论和实践上解决了中国建设社会主义制度问题。
建设时期：
写了《 》、《 》等重要报告
意义：丰富了马克思主义关于 的理论。毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这些重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。
毛泽东思想的其它方面
四、毛泽东思想的特点
1、毛泽东思想是 ，具有鲜明的中国特色。
2、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
3、毛泽东思想的精髓是 。
五、毛泽东思想的影响
1、 ，
2、 。
3、
【作业布置】
1.简述毛泽东思想产生的背景
2.毛泽东思想的主要内容有哪些？
第18课 新时代的理论探索
[课标要求]：
概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
[教学目标]：
（1）、知识与能力：了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。
（2）、过程与方法：通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。
（3）、情感态度与价值观：通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。
[填空式学案]：
（一）、邓小平理论
1、发端—— 十一届三中全会（1978年）
（1）背景
A.“文革”后，_____________严重禁锢人们的思想。
B. 中共中央工作会议
邓小平发表讲话，号召解放思想，____________，团结一致向前看。成为建设________ 新
理论的宣言书。
（2）内容
A. 确立了解放思想、实事求是的_________；
B. 决定把党和国家的工作重点转移到________________建设上来。
（3）意义：我国的_________从此揭开序幕；中国人民开始走上建设中国特色社会主义的道路。
2、创立
（1）明确提出
1982年，中共_______大，邓小平明确提出：走自己的路，建设________的社会主义、
（2）系统概括
1987年，中共_______大，系统地提出了社会主义__________理论；以及“________，
__________”的基本路线。
3、逐渐成熟
（1）“南方谈话”（_______年）
A. 中心内容：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
B. 社会主义的本质：解放生产力，______生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到_________。
C. “___________”：作为判断各方面工作的是非标准。
（2）中共十四大（______年）
用_______建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立
社会主义___________。
（3）中共十五大：把邓小平理论作为党的________写入《中国共产党章程》。
4、内容
（1）对新时期建设中国特色的社会主义的论述；
（2）“__________”的伟大构想；
（3）阐述了______与______是当今世界的两大主题；
5、评价
（1）继承和发展了_____________；
（2）是引导中国人民进行__________和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
（二）、“三个代表”重要思想
1、背景
（1）世纪之交，国际国内形式发生新的变化；
（2）中共面临怎样完善自身、___________的新问题；
2、内容
（1）始终代表中国___________的发展要求；
（2）始终代表中国___________的前进方向；
（3）始终代表中国_____________的根本利益。
3、地位：中共______大把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想。
4、评价：
（1）它进一步回答了什么是_________，怎样建设社会主义的问题；
（2）它创造性的回答了________________的党、怎样建设党的问题。
[知识巩固]：
1、歌曲《春天的故事》中有这样一句歌词“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”这位老人是 ( )
A．毛泽东 B．华国锋 C．胡耀邦 D．邓小平
2．《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表主要是针对( )
A．“两个凡是”的指导方针 B．“左”的思想长期存在
C．“用准确的完整的毛泽东思想”来指导党的工作
D．1978年邓小平在中央工作会议上的讲话
3．十一届三中全会重新确立的思想路线的核心是( )
A．民主集中制 B．改革开放 C．实事求是 D．解放思想
4．第一次对建设有中国特色社会主义理论的主要内容做系统概括的会议是( )
A．中共十一届三中全会 B．中共十二大
C．中共十三大 D．中共十四大
5．邓小平理论成熟并形成体系的标志( )
A．中共十三大 B ．南方谈话 C．中共十四大 D．中共十五大
6．邓小平同志在视察南方的谈话中提出的“三个有利于”的重要思想是指( )
①是否有利于发展社会主义社会的生产力 ②是否有利于增强社会主义国家综合国力
③是否有利于体现社会主义的本质的内在要求 ④是否有利于提高人民的生活水平
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7.邓小平理论论述的根本问题是：（ ）
①一国两制 ②和平与发展 ③什么是社会主义 ④怎样建设社会主义
A．①②③ B．①④ C．②④ D．③④
8．邓小平建设有中国特色社会主义理论包括（ ）
①社会主义初级阶段理论 ②社会主义初级阶段的基本路线
③实现分三步走的战略目标 ④“一国两制”的构想
A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D．①②③④
9．革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人又开创了有中国特色的社会主义建设道路。二者最根本的相同点是（ ）
A．坚定不移地走社会主义道路 B．始终不渝地贯彻党的最高纲领
C．把反“左”作为革命进程的重要任务 D．实事求是，从中国国情出发
10.2000年江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要思想，为新时期党的建设指明了方向，下列关于‘三个代表’内容的表述，不准确的是：（ ）
A.代表中国工人阶级的根本利益 B．代表中国先进生产力的发展要求
C．代表中国最广大人民的根本利益 D．代表中国先进文化的前进方向
11．开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果是( )
A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．“三个代表”重要思想 D．列宁主义
12．“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”中国共产党坚持理论创新，把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想写入了《党章》，并确立为必须长期坚持的指导思想，分别在 （ ）
A．七届二中全会，十五大，十六大 B．七大，十三届四中全会，十六大
C．七大，十五大，十五届七中全会 D．七大，十五大，十六大
13.中国共产党在革命和建设中，创造性地把马克思主义普遍真理同本国具体实践相结合的有：
①实行“工农武装割据” ②对资本家的生产资料进行改造时采取赎买的方式③建立统一战线 ④建设有中国特色的社会主义( )
A ①②④ B ①③④ C ①④ D ①②③④
14、中国共产党在革命和建设中，创造性地把马克思主义普遍真理同本国具体实践相结合的有：
①实行“工农武装割据” ②对资本家的生产资料进行改造时采取赎买的方式
③建立统一战线 ④建设有中国特色的社会主义
A ①②④ B ①③④ C ①④ D ①②③④
15、．邓小平理论逐渐形成和发展于( )
A.国民革命时期 B．抗日战争时期
C．新中国成立初期 D．改革开放新时期
16、“真理标准问题”的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，因为它( )
A、全面否定了“文化大革命”的错误理论
B、打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚
C、提出了完整准确地理解毛泽东思想
D、提出了坚持四项基本原则。
17、党中央提出社会主义初级阶段理论的主要依据，是由于我国：( )
A、生产力落后，商品经济不发达 B、社会主义经济体制不成熟
C、存在多种经济成分 D、曾经历过严重的经济挫折
18、“三个代表”重要思想创造性回答了( )
A、什么是社会主义的问题
B、新的国际国内形势下怎样建设社会主义的问题
C、无产阶级政党的建设问题
D、新的形势下社会主义国家执政党的建设问题。
19、邓小平理论的思想精髓是( )
A. 改革开放、实事求是 B. 改革开放、一国两制
C. 解放思想、实事求是 D. 解放思想、改革开放
20、中国共产党第三代领导集体的核心是( )
A．毛泽东 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛
四、非选择题
1、阅读下列材料
2002年11月8日，中国共产党第十六次代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。大会通过了关于《中国共产党章程(修正案)》的决议。新党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想。
请回答：
(1)、邓小平理论、三个代表分别是在党的哪次代表大会上确立为党的指导思想的
(2)简述“邓小平理论”及“三个代表”分别对中国革命和建设所起的作用。
2．阅读下列材料
材料一 解放思想，实事求是，走自己的路，把中国的事情办好。
——邓小平
材料二 立党为公，执政为民。做到权为民所用，情为民所系，权为民所谋。
——江泽民
材料三 聚精会神搞建设，一心一意谋发展。学习贯彻“三个代表”重要思想，就要坚定不移抓好发展这个党执政兴国的第一要务。
——胡锦涛
请回答：
① 材料一集中体现了什么思想？这一思想的核心本质是什么？
② 材料二集中体现了什么思想？这一思想怎样完整表述？
③ 材料三与材料一、材料二有什么本质上的联系？
3．阅读下列材料
一九七九年，那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
神话般地崛起座座城
奇迹般聚起做做金山
一九九二年，又是一个春天
有一位老人在中国的南海边写下诗篇
天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
——歌曲《春天的故事》
请回答：
① 这首歌中唱到的老人是谁？请举出几个“在中国南海崛起的城市”（至少2个）
② “一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指的又是一件什么大事？对于邓小平理论的形成具有怎样的重大意义？
答案：
1、（1）(1)中共十五大、中共十六大。（2）邓小平理论回答了“什么是社会主义，如何建设社会主义”的历史课题，是指导中国特色社会主义建设的理论武器；“三个代表”主要回答了21世纪“建设一个什么样的党，如何建设党”的课题，是新的历史条件下加强党的建设的全面纲领，也是建设中国特色社会主义的思想武器
2、 ①建设有中国特色社会主义；解放思想，实事求是。
②“三个代表”重要思想；我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，我们党要始终代表中国先进文化的发展方向，我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
③ 实事求是。
3、① a. 邓小平。b. 深圳、珠海、汕头、厦门。
② a. 邓小平南巡，发表“南方谈话”。b.“南方谈话”把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段，它标志着邓小平理论成熟并形成体系。
第19课 建国以来的重大科技成就
[学习目标]：
1．列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就。
2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
3．知道科技进步对一个国家的现代化进程、综合实力和国际地位所能产生的影响，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。
4．体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神
一、从“两弹一星”到载人航天
1、决策：发展________，导弹和__________，即“两弹一星”。
2、目的：打破美苏等国对________和___________的垄断。
3、成就：
（1）“两弹一星” 含义：____________ _
A.原子弹：_______年，中国第一颗原子弹爆炸成功；
B.导弹：_______年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功；
C.人造地球卫星：________年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星_____________。
（2）载人航天技术
A.决策：1992年，_________正式列入国家研制计划；
B.成就：______年10月15日，载着杨利伟的“_____”号飞船成功返回地面；
C.影响：中国成为世界上_______掌握载人航天技术的国家。
二、袁隆平与杂交水稻
1、成就：
（1）1973年，_________选育出杂交水稻新品种——_________；
（2）2001年，袁隆平获得中国国家最高奖项——“______________________”。
2、意义：
（1）袁隆平是在世界上成功利用____________优势的第一人；
（2）大大提高了中国的___________；
（3）有助于解决未来_________________问题。
三、计算机和生物技术的发展
1、计算机技术
（1）成就：
________年，中国成功研制出第一台每秒运算速度______次的计算机——“____________”。此后，越来越先进的_________计算机先后问世。
（2）地位：中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列。
（3）意义：加速了国家________发展。
2、生物技术
（1）成就：
________年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现；（世界上第一个）20世纪末，依靠__________技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的___________等方面达到了国际先进水平。
（2）意义： 开辟了人工合成_________的时代；为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
第20课：“百花齐放，百家争鸣”的方针
[本课学习目标]：
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
“双百”方针提出的时代 “双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。 1.社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣的比较。
2.通过学习，学会总结历史的经验教训。 问题探究 文化要为人民服务，为社会主义服务。
春天的信息 1956年“双百”方针的提出和内容 “双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。 历史比较
春天的硕果 “双百”方针的贯彻：生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就 情景再现影视赏析 培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
[知识梳理]：
1．“双百”方针的产生
1）背景：1956年， 改造完成，知识分子成为工人阶级的一部分。
2）内容：1956年春， 在中共中央政治局扩大会议上，正是提出在 工作中，实行“ ”的方针， “百花齐放”是指 上不同的形式和风格可以自由发展；“ ”是指在科学上的不同学派可以自由争论。
3）成果：①老舍的话剧《 》，郭沫若的历史剧《 》杨沫的长篇小说《 》等。
2．曲折发展
原因： 扩大化特别是“ ”的到来，一些学术问题被当成 问题，甚至甚至上升为 问题，不同的学术观点，被看作是代表不同的 利益。
表现：一些优秀作品受到错误批判。如王蒙的小说《 》，艾青的寓言诗《 》，昆曲《 》和电影《 》《早春二月》等，都受到了政治批判。许多知识分子受到了伤害， 文艺界“百花凋零”。
3．文艺的春天
原因：“ ”结束后，文学艺术和 清算了极“左”路线；邓小平指出，我们的文艺属于 ，要为 服务，为 服务。“ ”方针得以恢复。20世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义 建设，以“ ”“ ”为内容的精神文明建设开展起来。
新发展：文艺重新繁荣，“ 文学”、“ 文学”等文艺流派交相引领风潮，小说、影视、诗歌、戏剧等争奇斗艳。学术、科学领域不断创新与发展。
第21课 现代中国教育的发展
一、人民教育的奠基
1、拉开序幕：
________年底，第一次_________________会议
（1）内容：决定建立_________事业；确立教育要为__________服务，学校要向___________开门。
（2）意义：成功地将______________________教育改变为新中国的__________。
2、制定方针
（1）确定了____________的教育方针；
（2）建立起________学校教育和____________的学校教育制度。
3、取得的成就
（1）逐步形成比较完整的_______________；
（2）培养了大批素质较高的__________和德才兼备的建设人才。
二、动乱中的教育
1、表现
（1）各地_________一度停课，__________一片混乱；
（2）1966年夏，___________被废止。
2、影响
（1）使中国____________受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏；
（2）整个民族文化素质大大下降，中国与________的差距拉大。
三、教育的复兴
1、措施
（1）“文革”结束后：恢复_____制度，倡导__________；
（2）改革开放后
实行“___________”发展战略；提出“三个面向”的教育指导方针；大力普及___义务教育，制定了_____________；对于中等教育，实行普通教育与___________并举；发展高等教育。
（3）20世纪90年代
着手实施发展高等教育的____________计划；实行__________为主、多渠道筹措经费为辅的体制；社会力量办学产生，启动了“___________”；加大_______地区教育发展的力度。
2、成就
到20世纪末，我国基本普及九年义务教育和扫除_______________。
第22课 文学的繁荣
[学习目标]：
1.了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
2.认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。
3.提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。
一、浪漫主义文学
1、背景 （时间：18世纪末至__________）
欧洲各国__________频仍，动乱不已；社会各阶层对启蒙思想家设想的___________深感失望。
2、特点
（1）政治上反对__________；
（2）深入发掘人类的_____________；
（3）以_____________的构思和__________________的情节为创作风格；
3、代表
（1）法国：雨果的__________；
（2）英国：______的《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》等；
（3）德意志：海涅的__________________；
二、现实主义文学 （又称____________）
1、背景 （时间：19世纪30年代以后）
工业革命后，资本主义进一步发展，欧美资本主义国家的____________________。
2、特点
（1）关注__________；
（2）典型地再现____________，深入剖析社会生活的本质；
（3）揭露和批判____________；
3、代表
（1）法国：巴尔扎克的__________，堪称资本主义的“________________”；
（2）英国：______的《大卫·科波菲尔》；
（3）俄国：普希金的__________________，以及_______________的《安娜·卡列尼娜》
（4）北欧：丹麦_________的作品同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“__________”；
（5）美国：___________的作品，痛斥了资本主义的丑恶本质；
三、20世纪的世界文学
1、现实主义：英国肖伯纳的_________；法国___________的《约翰·克里斯朵夫》等。
2、现代主义 （反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦）
（1）背景：两次__________、席卷资本主义世界的__________和严重的社会问题。
（2）特征：强调集中表现_______，手法比较_____，_______风格悖离传统。
（3）代表：美国________的《老人与海》、法国贝克特的_________（_______派的代表）
3、苏联文学 （20世纪上半期高度繁荣）
代表作：_________的《母亲》、奥斯特洛夫斯基的________________。
4、亚非拉美文学 （反映了__________和___________精神）
代表：印度的_________、中国的_______、哥伦比亚的_________、尼日利亚的__________。
第23课 美术的辉煌
[学习目标]：
1．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术
作品
2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术（时间：18世纪末至19世纪初）
（1）背景：法国社会__________，资产阶级追求古代希腊罗马_______精神。
（2）特点：强调______，以__________为题材；注重画面的___________。
（3）代表：法国画家大卫的___________、_________________等；安格尔的____。
2、浪漫主义美术 （时间：19世纪30年代前后）
（1）背景：人们对启蒙运动宣扬的__________感到失望。
（2）特点：注重表现_____________，特别强调______的作用。
（3）代表：法国德拉克罗瓦的______________。
二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（时间：19世纪_____）
（1）特点：注重表现_____________。
（2）代表：法国米勒的_________、________；俄国列宾的的__________________。
2、印象画派
（1）兴起（时间：19世纪_____）
A.背景：随着社会经济的发展和_________的进步而兴起。
B.特点：醉心于_________的研究，强调捕捉“_________”，表现微妙的色彩变化。
C.代表：法国莫奈的______________。
（2）发展（时间：19世纪末20世纪初）
A. 特点：强烈主张______的抒发，富于_______韵味。
B. 代表：荷兰凡高的_________，他被称为“______________”；法国塞尚被称为“___________”。
三、现代主义美术 （时间：20世纪）
1、背景
（1）__________________给人类心灵造成极大创伤；
（2）伴随_________而来的快节奏加剧了人们的紧张感；
（3）______的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2、特点：反______和反_______，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。
3、代表：西班牙______的______________。
4、发展：二战后，现代美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式。
第24课 音乐与影视艺术
[课程标准]：
列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；
了解影视艺术产生和发展的历程，认识其对社会生活的影响；
[知识覆盖]：
音乐的发展
1．19世纪的音乐流派与杰作
（1）浪漫主义音乐
A概况：19世纪在欧洲兴起，到19世纪中叶走向鼎盛时期；
B特点：注重 、自传性和个人心理刻画的形式，突出 ；
C代表： 和约翰.施特劳斯，后者被称为“圆舞曲之王”，作品以《 》最为著名；
（2）歌剧：威尔第创作了《 》等作品，比才创作了《 》等；
（3）民族乐派：19世纪中后期，俄国民族乐派音乐兴起，如柴可夫斯基的《 》；
2．20世纪世界音乐的发展变化
（1）现代主义音乐兴起
A特点： ，通俗易懂；
B代表：美国 的流行；
（2）音乐更加通俗化
A代表：以 、 和 等为代表的音乐；
B主流： 成为流行音乐的主流。如美国的《 》、《 》和英国的 等；
（3）各国间的音乐交流增强
A条件： 的革命和 的日益便捷；
B意义：
a加深了对不同民族音乐的理解和尊重；
b推动着世界音乐的繁荣；
影视艺术的产生与发展
电影
背景：19世纪晚期， 的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础；
产生： 年，法国 首次放映电影短片，标志着电影的诞生；
发展
A“默片”：20世纪初，电影是 片。如美国格里菲斯的《 》、苏联的《 》等；
B有声片： 年，美国首次拍摄成功；
C彩色电影：1935年，第一部彩色电影《 》拍摄成功；
D 和 ：二战以后发展迅速；
电视
产生： 中期，电视出现；
发展：A 年，英国伦敦首次播送了电视节目；
B30年代播出世界上第一部 ，并首次开办 ；
C30年代末， 拥有电视机的家庭达两万户；
D40年代初，美国开始试播 节目；
影响：影视艺术既反映人类在 方面的进步，又直接敏锐地回应、影
响 的发展和 的变化，满足人们各式各样的 和 ，对社会生活的影响日益深刻和广泛；
学西方——资本主义
学苏俄——社会主义
时间： 年8月
地点：日本东京
政治纲领：“ ”
机关刊物：《 》
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