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第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 教学反思
本课的设计思路是这样的：响应中山市提出的在历史课堂上开展“基于问题的学习“的学习模式，所以整节课的安排基本都是围绕问题进行思考和讨论。自学讨论的部分，我发了一个自学提纲给学生，让学生了解课本的知识点，形成基本的知识框架。然后就课本的内容找出自己的疑问，提出问题，全班同学讨论解决。学生无法解决的问题由老师作补充说明和概括。课堂以学生为主体，老师作指导，把主动权交给学生。
本课的重点是五四运动和中国共产党的成立，难点是五四运动的意义与中国共产党创建的伟大意义。我运用了多媒体教学的辅助手段，希望能从视觉、听觉、以及图片、材料等多角度再现历史现象，使学生深入地感受历史真相，形成初步的历史观和分析能力。在情感升华上，希望培养学生的爱国爱党情感，发扬五四精神，体会革命者创业的艰辛。
课前我播放了一首歌曲《光荣啊，中国共青团》，激发了学生的热情，调动了课堂气氛，是学生的精神集中起来去探究课本的内容。特别是班上有不少的共青团员，这更引起了他们的共鸣。然后安排他们结合老师发的自学提纲，进行自学研讨。学生非常认真，课堂提问的环节和积极发言，显然这种课前的充分学习使他们对课本的内容掌握的非常好。第三部分就是师生共学的时间。在讨论的过程中，学生非常积极，纷纷发表自己的看法，而且还有一些我意想不到的精彩论述。特别是讨论“五四爱国精神是什么？青年学生应如何继承和发扬五四精神？”这个问题，学生能把历史与现实相结合，提出了“不忘国耻，牢记历史，努力学习，发扬五四精神，报效祖国。”由此看来，学生通过看视频，图片，文字资料确实可以加深他们对历史现象的理解。使学生掌握从多个历史角度分析问题的方法以及论从史出的方法。
一节课下来，我感慨万分。（1）这种基于问题的学习课堂模式确实可以激发学生的学习兴趣，摆脱传统老师一言堂的教学模式，增加了趣味性和研讨性，使学习历史不再是枯燥无味的。（2）课堂以学生为主导，老师能不讲的尽量不讲，让学生主动去解决问题，培养了他们对历史事件的综合分析能力。（3）历史是遥远的，远离当今的生活，课堂上加以视频、图片会加深学生的感性认识，走进时光的隧道。
不足的地方: (1）学生对这种教学模式还是初步的尝试，所以提问的效率不高，水平有限，老师应该在平时的教学多渗透这种教学模式。（2）如果老是在课堂上结合一些趣味性的竞赛活动的话，课堂气氛会更加活跃，学生的投入度更高。（3）在学生回答不出问题来的时候，老师要给与引导和启发，显然我在这方面的功力还不足，要多向有经验的老师请教学习。
教学方法应该是灵活多样，课堂教学也应该是灵活机动的。在这一节课的教学中，我在尝试中吸收经验和教训，这些都将成为我宝贵的财富。
教学工作是一本永远都无法写完的书，教师必须在不断的尝试中探索，这也是个不断成长的过程。也没一个教学模式是完美无瑕的，而不断的创新和改变也是把学生的“心”留住的唯一办法。
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第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 同步练习
一、填空题.
1、 五四爱国运动的导火线是 。
2、 五四爱国运动爆发于 年，地点是 ，后转移到 。
3、 五四爱国运动的前期的主力是 ，后期的主力是 。
4、 五四爱国运动是一次 的反对 和 的爱国运动，是中国 革命的开始。
5、 中国共产党成立的标志是 。
6、 中国共产党第一次全国代表大会的召开的时间是 ，地点最初是在 ，后转移到 举行。
7、 参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有 、 、 等13人， 也派代表参加了会议。
8、中共一大中通过了党的奋斗目标是 ， ， 。
9、中共一大确定党的中心任务是 。
10、中共一大选举了党的中央领导机构 ，选举 为中央局书记。
11、中国共产党是 的先锋队。
12、中国共产党不仅代表 的利益，还代表着 的利益；它的诞生，是中国历史上 的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就 了。
13、在五四爱国运动中， 参加斗争起到了巨大作用。使五四运动取得了 胜利。
14、在中共一大召开时中国共产党的人数有 人。
15、1919年6月以后，五四运动的主力转化为 。
16、五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，最能集中的反映其性质的运动口号是 。
17、中国共产党成立的时间是 。
18、中国共产党的第一任中央领导人是 。
19、五四运动取得初步的胜利最主要的原因是 。
20、把五四运动作为新民主主义革命的开端，主要是因为 。
21、青年学生在五四运动中起的是 作用。
22、中国新民主主义革命开始的标志是 。
23、中国共产党第一次提出彻底的反帝反封建革命纲领是在 上。
二、思维拓展
五四精神包括哪些内容？五四精神对我们的现代社会有什么借鉴意义？我们新世纪的青年学生应该如何发扬五四精神？
三、材料分析题
1、 材料一：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
材料二：“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。
请回答：（1）从材料一中看五四运动的直接起因是什么？
（2）材料二中的“外争主权”指什么？
（3）国贼指谁？
（4）这次运动的领导人有谁？
（5）这次运动的地点与主力有什么变化？
（6）材料二这些口号反映了五四运动的最终任务是什么？
（7）这次运动的结果如何？
（8）这次运动有何意义？
（9）镇压五四爱国运动的政府是哪个？
（10）在五四运动中你总结一下五四精神。并说一说五四运动对我们现代社会何借鉴意义，我们青年学生应如何发扬五四精神？
2、材料：“中国的土地可以征服，但不可断送；中国的人民可以杀戮，而不可以低头。”
请回答：（1）这是什么运动的传单？
（2）这次运动的导火线是什么？
（3）表现了中国人民什么样的精神？
3、材料：党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
请回答：（1）这个奋斗目标是哪一年确定的？
（2）通过这一奋斗目标的是哪次会议？
（3）这次会议的召开标志着什么？
（4）这次会议召开的地点有什么变化？
（5）这次会议确定的中心任务是什么？
（6）这次会议的历史意义是什么？
（7）在这次会议上选举党的领导机构叫什么？谁当选为这个机构的书记？
（8）参加这次会议的代表有哪些人？
4、材料一：“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……”
材料二：“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
请回答：（1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？
（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？
（3）从上述材料中你能总结出什么结论？
5、材料一：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
“外争主权，内惩国贼！”“废除二十一条！”“拒绝在和约上签字！”
材料二：1919年一战后，战胜国英、美、法等国在法国巴黎召开“和平会议”，规定“德国在山东所有特权包括所有在青岛至济南铁路之权利一并转让给日本。
请回答：（1）请说出材料一是哪次运动的口号？
（2）材料一和材料二之间有什么内在联系？
（3）对于材料一所反映的运动的结局，有不同的认识，一种观点认为它取得了初步的胜利，而另一种观点认为它失败了，你同意哪种观点？结合史实说明。
六、识图题
1、书50页《毛泽东》、《董必武》、《李达》的头像
（1）这些是什么人？（2）他们是什么会议的代表？
2、书51页《一大会址嘉兴南湖游船》问题涉及到所有有关中共一大的内容。
参考答案
一、填空题
1、巴黎和会上中国外交的失败2、1919、北京、上海3、学生、工人。4、彻底、帝国主义、封建主义、新民主主义。5、中国共产党第一次全国代表大会的召开。6、1921年7月、上海、浙江嘉兴南湖的一条游船上。7、毛泽东、董必武、李达、共产国际8、推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政、实现共产主义。9、领导工人运动10、中央局、陈独秀11、无产阶级12、工人阶级、整个中华民族、开天辟地、焕然一新13、工人阶级14、50多15、工人16、“外争主权、内惩国贼”17、1921年7月18、陈独秀19、工人阶级参加斗争并起了巨大作用。20、无产阶级在五四运动中作为独立的政治力量登上了历史舞台。21、先锋22、五四运动23、中共二大。
二、思维拓展
（1）五四精神的内容是忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。
（2）爱国主义是青年运动的旗帜，要继承和发扬五四运动的精神，就要树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念，认识到只有把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，个人奋斗与集体奋斗结合起来，才能实现最大的人生价值。
三、材料分析题
1、（1）巴黎和会上中国外交的失败。（2）取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。
（3）曹汝霖。（4）陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。（5）前期的地点是北京，主力是学生，后期的地点是上海，主力是工人。（6）反帝反封建。（7）取得了初步的胜利。
（8）五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义的开始。（9）北洋军阀政府（10）见思维拓展。
2、（1）五四运动（2）巴黎和会上中国外交的失败。（3）彻底的、不妥协的反帝反封建的爱国主义精神。
3、（1）1921年（2）中国共产党第一次全国代表大会。（3）标志着中国共产党的成立。
（4）最初在上海，后转移到浙江嘉兴南湖的一条游船上。（5）领导工人运动。
（6）标志中国共产党诞生了。中国共产党是无产阶级的先锋队，中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益，她的诞生是中国有中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
（7）中央局、陈独秀。（8）毛泽东、董必武、李达等13人。
4、（1）工人阶级（2）工人阶级登上了历史舞台，成为运动的主力。
（3）说明无产阶级队伍壮大，已经开始作为独立的政治力量登上了历史舞台，并显示其伟大的力量。
5、（1）五四运动（2）巴黎和会中国外交的失败是五四运动的导火线。（3）第一种观点：取初步胜利。北洋军阀政府被迫释放了被捕的学生；拒绝在和约上签字；罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。第二种观点：失败了。没有收回山东主权，没有完成反帝反封建的任务。
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第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 教学设计
一、教学目标分析
1、知识与能力：
通过学习使学生掌握五四运动的前因后果、过程及影响。中国共产党的创建历程及伟大意义。新民主主义革命的概念。通过分析五四运动与中国共产党诞生之间的联系，认识历史现象之间都存在必然的内在联系，以培养学生辨证思维能力。
2、过程与方法：
通过歌词创作的背景以及解说创作意图的过程，使学生掌握提取有效信息、整理历史资料以及合作探究学习的方法。使学生掌握从多个角度分析历史问题的方法以及论从史出的方法。
3、情感态度与价值观：
继承和发扬五四运动的精神，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念，认识到要把个人的前途命运同国家民族前途紧密结合。使学生深刻体会中国共产党创建的艰辛，从而更加热爱我们的党。
二、教学内容分析
1．教材内容的地位、作用与意义：
本课的主题内容是五四爱国运动和中国共产党的诞生。五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始，而中国共产党的创立则令中国革命面貌焕然一新。学生对以上两大历史事件有一定了解，但对五四精神和党诞生意义理解上存在困难。因此这节课通过计算机网络创设丰富的历史情境，设置相关问题，既让学生有一定的创作、发挥空间，又让学生在此过程中理解好五四精神和党诞生意义。
2、教材的编排特点、重点和难点：
本课属于第三单元新民主主义革命的兴起的第一课时，是新旧民主主义革命的转折点，在近代史中处于承上启下的作用，是新民主主义革命的开始。
教学重点：五四运动与中国共产党的创立。
教学难点：五四运动的意义与中国共产党创建的伟大意义。
三、教学对象分析
1、学生已有的知识和经验：
通过第一、二单元的学习，学生已初步掌握了旧民主主义革命的过程，知道了几次战争：中英鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争；知道了为探索近代化道路的几次努力：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，但这些革命都失败了，说明了资本主义道路在中国走不通。
2、学生学习方法和技巧：
初二年级学生的抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力，可以让他们课前利用学案自主学习，学会发现问题和主动解决问题。上课是有设计一定的时间让他们讨论，学会互帮互学，小组学习。教学过程中，老师可针对学生的学习情况相应对教学的内容做出调整，使学生在学习的时候更有针对性和实效性。
四、教学策略
1、教学设计思路：
2、教学方法：
自学研讨、思考提问、分组讨论、影片分析、材料分析
3、教学媒体的选择与运用：
本课主要运用多媒体辅助教学，播放歌曲导入；插入图片，真实再现历史；播放影片，感受历史，如历其景。展示教学内容，使其更清晰明了。
4、板书设计：
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
一、五四爱国运动 二、中国共产党的诞生
1、导火线 1、历史条件 ①时间
①时间 ②地点
2、爆发 ②地点 ③出席
③参加者 ④会议议程
④口号 2、一大的召开
3、发展 3、历史意义
4、结果 4、中共二大
5、意义
5、自学提纲：
一、五四爱国运动
1、导火线：
2、爆发
（1）时间：
（2）地点：
（3）参加者：
（4）斗争口号：
3、发展
5月4日→ 6月初 中心： ——
主力： ——
4、结果：取得了初步的胜利：
5、意义：
提出你的疑问：
二、中国共产党的诞生
1、中国共产党诞生的历史条件
（1） ——思想基础
（2） ——阶级基础
（3） ——组织基础
2、一大的召开 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / )
（1）时间：
（2）地点：
（3）出席人员：
（4）会议的主要议程：
3、历史意义：
4、中共二大
（1）时间：
（2）议程：
提出你的疑问：
6、教学过程：
教学 模块 教师主导 学生活动 设计意图
课前预习 布置学生预习，填写“自学探究”收集后整理到课件中。 学生预习，写出预习中遇到的问题。 让学生提前对本课内容有了解。
课堂导入 播放《光荣啊，中国共青团》，板书课题。提问：哪位同学知道刚才播放的是什么歌曲，与哪件历史事件相关？ “五四”运动是怎么一会事？这就要进入今天的新课《第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立》 欣赏、唱歌答：中国共青团团歌答：五四运动 音乐情境的导入激起学生的兴趣，让学生感受青年的力量，回忆共青团成立的时间，导入“五四爱国运动”。
教学 模块 教师主导 学生活动 设计意图
一、五四爱国运动 请同学们拿出自学提纲，以四人小组为单位，进行研讨，相互解决疑难。同学们在之前的认真预习中大概了解了本课，并提出了问题，下面我们将同学们的问题分类为两大块。一、五四爱国运动（板书）问题1、“五四”运动的背景是什么？请概括出“五四”运动的导火线。 第一次世界大战结束后，各帝国主义国家召开了巴黎和会，中国代表也参加了。中国代表提出的正义要求被拒绝。消息传到国内，积压在人民心中的怒火像火山一样爆发了。问题2、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？请学生回答。（图片展示《巴黎和会》） 教师总结：弱国无外交，落后就要挨打。 学生自学研讨学生思考答：导火线：1919年巴黎和会中国外交的失败答：当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。 让学生通过思考、讨论，自己学会解决学习中的问题。本课的设计以问题为主，让学生在解决问题的过程中掌握本课的知识点。通过问题的研讨，让学生理解当时的历史环境，加深对“弱国无外交，落后就要挨打”的理解。
教学 模块 教师主导 学生活动 设计意图
一、五四爱国运动 问题3、五四爱国运动的（1）时间、（2）地点、（3）参加者、（4）斗争口号？（图片展示《学生示威游行运动》）请学生回答问题4、五四爱国运动后期有什么发展？ 请学生回答问题5、 五四爱国运动的结果、意义、性质是什么？ 请学生回答（展示一组五四运动的图片）问题6、什么是五四精神？作为当今的中学生,应如何继承和发扬“五四”精神学生以四人小组为单位讨论问题。 教师加以概括、总结，提出对青年人的希望：好好学习，报效祖国。 答：（1）时间：1919.5.4.（2）地点：北京（3）参加者：学生（4）斗争口号：外争主权，内惩国贼取消“二十一”条;反对在对德和约上签字;惩办卖国贼曹汝霖等人;答：斗争的中心：北京——上海 主力：学生——工人 答：结果：取得了初步的胜利：被捕学生释放；罢免曹汝霖等卖国贼的职务；拒绝在对的和约上签字。意义（性质）：是一次彻底地反帝反封建爱国运动。答：五四精神：爱国、有民族责任感，顽强不屈，不畏强权。 热爱祖国，服务社会，为国家做贡献；努力学习，掌握好科学文化知识，将来为建设社会主义国家等。 在设计中学生自行掌握本课的知识点，体现学生在学习中的主体地位。在此老师是一个组织者，也在课堂中起主导作用，把握课堂节奏。学生的讨论可以帮助学生加深这一问题的理解，老师在学生讨论的过程中应到小组中去，了解学生讨论情况，也要引导他们的讨论。通过讨论，让学生了解五四精神，加强爱国主义教育，让学生树立热爱学习、报效祖国的思想。
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二、中国共产党的诞生 二、中国共产党的诞生（板书）问题1、中国共产党诞生的历史条件？ 请学生回答播放影片：中共一大召开的历史记录片，思考问题：问题2、中共一大召开的概况怎样？学生从时间、地点、出席人员、过程、会议议程、历史意义（板书）五点来回答。 答：（1）五四运动时，马克思主义的传播——思想基础（2）五四运动时，无产阶级起了巨大作用——阶级基础（3）各地共产党早期组织的建立——组织基础学生观看视频答：时间：1921.7.地点：上海——嘉庆南湖出席人员：毛泽东、董必武、李达等13人会议的主要议程：通过党纲，确定中心任务，选举了中央领导机构中央局历史意义：是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。答：确立党对军队的绝对领导。 让学生掌握课本的基本知识点。让学生加深对此历史事件的了解，提炼课本的知识点。
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二、中国共产党的诞生 问题3、结合以前的史实分析，陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？问题4、中共“二大”召开的概况是怎样的？学生从会议的时间、议程来回答。问题5、为什么中国革命的面貌焕然一新了？ 以表格的形式出现，让学生完成共产党部分的内容，讲出指导思想、代表阶级、奋斗目标。 答：因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。答：时间：1922年议程：制定了革命纲领——中国第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。(后附) 引导学生回忆陈独秀对革命事业所做的贡献，理解陈独秀对中国共产党成立的重要作用。作为课外知识让学生了解。老师通过表格形式让学生理解，资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国。
知识梳理 1 朗读歌谣，找出本课的内容：一九一九五四起拒绝和约不签字彻底反帝反封建无产阶级上来了新民主主义革命始中共“一大”开会议一九二一在上海书记选为陈独秀中共诞生开天地社会主义蓬勃起 五四爱国运动、新民主主义革命的开始、中共一大的召开、中国共产党的诞生 通过歌谣来帮助学生整理本课的知识点，让学生学习更有条理更清晰。
教学 模块 教师主导 学生活动 设计意图
结束 2、练习（后附）3、小结 巩固学习成果。
（共产党与资产阶级革命政党比较表）
指导思想 代表阶级 奋斗目标
共产党 马克思主义 无产阶级和人民大众 社会主义共产主义
资产阶级革命政党 三民主义 资产阶级 资产阶级民主共和国
五、教学反馈（课堂练习）
1、揭开新民主主义革命序幕的历史事件是（D）
A.鸦片战争 B.辛亥革命
C.新文化运动 D.五四爱国运动
2、五四爱国运动爆发的导火线（C）
A.德国占领中国山东 B.俄国占领东三省
C.巴黎和会上中国外交的失败
D.日本吞并中国东北
3、五四爱国运动是一次（D）
A.不触动封建根基的自强运动
B.反封建反侵略的农民革命运动
C.规模巨大的农民反帝爱国运动
D.彻底地反帝反封建的爱国运动
4、“四十年前会上逢，南湖舟泛语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于1961年写的怀念战友的诗，诗中“四十年前会上逢”指的是（A）
A.中共“一大” B.国民党“一大”
C.北伐战争 D.黄埔军校的成立
5、中国共产党“一大”确定党成立后的中心任务是（D）
A.实现社会主义 B.实现共产主义
C.领导农民运动 D.领导工人运动
6、中国共产党第一次全国代表大会通过的决议中，最能表明中国共产党是无产阶级政党的是（D）
A.打倒军阀，推翻帝国主义
B.建立真正的民主共和国
C.建立地方党组织，领导工人运动
D.推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义
四、创设情境 共同探究
一、创设情境
五、知识梳理
二、学生自主探究
三、师生共识
六、练习反馈 应用所学
七、课后拓展
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第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 教学实录
【创设情境 激发兴趣】
师：你们在座的同学中有共青团员吗？
生：（部分）有，我刚加入了共青团。
师：你们知道共青团的团歌吗？知道他的创作背景吗？
生：（齐声回答）五四爱国运动。
师：好，下面我们播放《光荣啊，中国共青团》。（播放《光荣啊，中国共青团》音乐）
生：（高声齐唱）。
师：这首歌激情澎湃，斗志昂扬，激励着我们青少年奋发向上。大家从歌词中听出来它个哪个历史事件有关吗？
生：（齐）五四运动
师：对，非常棒！（课件出示）《光荣啊，中国共青团》五四的火炬，唤起了民族的觉醒
师：究竟为什么会爆发五四运动，五四运动为什么与青年联结在一起？五四运动与中国共产党之间有怎样的联系呢？下面我们通过自学探究学习第10课的内容 ，在学习的过程中如果遇到有疑问的地方请记下来，我们一起讨论解决。
【学生自学探究】
（幻灯出示）：自学探究
请同学们阅读课文，回答自学提纲中提出的问题。（自学提纲课前发给学生）
一、五四爱国运动
1、导火线：
2、爆发
（1）时间：
（2）地点：
（3）参加者：
（4）斗争口号：
3、发展
5月4日→ 6月初中心： ——
主力： ——
4、结果：取得了初步的胜利：
5、意义：
提出你的疑问：
二、中国共产党的诞生
1、中国共产党诞生的历史条件
（1） ——思想基础
（2） ——阶级基础
（3） ——组织基础
2、一大的召开 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / )
（1）时间：
（2）地点：
（3）出席人员：
（4）会议的主要议程：
3、历史意义：
4、中共二大
（1）时间：
（2）议程：
提出你的疑问：
（学生自学，态度认真，同桌也相互讨论）
【师生共识】
（教师根据自学提纲内容分析教材，学生回答。 ）
师：谁知道五四运动的背景是怎样的？
生：第一次世界大战结束后，召开“和平会议”，中国代表提出取消帝国主义在华的一切特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正义要求。但会议被英、法、美等国操纵，拒绝了中国提出的正义要求。
师：五四运动的导火线是什么？
生： 巴黎和会上中国外交的失败。
师：很好。（幻灯展示答案）1919年巴黎和会中国外交的失败
生：（思考讨论）在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
生1：中国的国力很弱，受外国的欺侮。
生2：中国是半殖民地半封建国家，政府腐败无能。
生3：外国侵占我国，想继续在我国夺取利益。
生4：中国仍是半殖民地半封建社会。
师：同学们回答得非常好。（幻灯展示）
当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
师：当时中国的国力如此弱，想要在外交上取得地位和权利是不可能的，正所谓“弱国无外交，落后就要挨打”。当今时代，我们一定要加紧学习，掌握科学文化知识，提高技能，将来报效祖国，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
（同学们的激情马上被激发出来，纷纷表示要贡献祖国，树立远大的理想）
师：五四运动爆发的时间、地点、参加者是什么？
生：（1）时间：1919.5.4. （2）地点：北京 （3）参加者：学生
师：（幻灯展示答案和相关的图片资料：爱国学生参与示威游行）
师：斗争口号有哪些？
生：外争主权，内惩国贼；取消“二十一”条;反对在对德和约上签字;惩办卖国贼曹汝霖等人;誓死力争,还我青岛。
师：同学们回答得十分准确。下面我们来看一下斗争发展到第二阶段发生了怎样的变化？结果又如何呢？
生1：5月4日发展6月初时，斗争的中心从北京转移到上海，斗争的主力由学生为主发展到以工人为主。
师：工人阶级在五四运动中发挥了重要作用，登上了历史舞台。
生2：结果：取得了初步的胜利：被捕学生释放、罢免曹汝霖等卖国贼的职务、拒绝在对的和约上签字
师：五四运动由北京学生的爱国运动发展成为全国性的爱国运动，不仅工人参与了，商人也参加了罢市，支持学生。取得了初步的胜利。
师：最后，我们来总结一下，五四运动的历史意义和性质是什么？
生：（齐）五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。
师：（幻灯展示）同学们回答得非常好，我们给予掌声鼓励。（顿时响起雷鸣般的掌声）下面老师把当时的一些图片资料给同学们看一下，在看得过程中，注意思考：五四运动的精神是什么？我们青少年学生应该怎样向他们学习呢？（课件显示图片：《1919年7月，孙中山先生公开发表了支持“五四”、反对逮捕学生的电文》、 《北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱》、《“爱国何罪”？》、《爱国不止是学生的事》、）
【创设情境，共同探究】
师:同学们现在分成四人小组，讨论一下这个问题。
生：（议论纷纷）
生：（齐）爱国精神。
生1：视死如归，至死抵抗的精神。
生2：不畏强权，敢于斗争的精神
生3：为国家的利益不惜付出代价的精神。
师：同学们都说的很好。（幻灯展示答案） 爱国、有民族责任感、顽强不屈、不畏强权
师：我们又该如何向他们学习呢？
生：我们要向爱国学生学习，发扬五四的爱国精神，努力学生，贡献祖国，使我国壮大起来。
（学生的爱国情感被调动起来，达到了教育的目的）
师：中国共产党诞生的历史条件是什么？ 我们从思想基础、阶级基础、组织基础三方面分析。
生1:五四运动时，马克思主义的传播是思想基础。
生2：五四运动时促使马克思主义与工人运动相结合奠定了阶级基础。
生3：陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。这是组织基础。
师：同学们回答得都非常准确。下面我们看一下幻灯。（幻灯展示）
1、中国共产党诞生的历史条件
（1）五四运动时，马克思主义的传播——思想基础
（2）五四运动时，无产阶级起了巨大作用——阶级基础
（3）各地共产党早期组织的建立——组织基础
师：在学习之前，请同学们观看一段视频，加深了解。（播放《中国共产党诞生的视频》）
师：下面我请同学们概括出中共一大召开的有关情况。
生：中共一大召开的时间是1921年7月，地点在上海，出席人员有毛泽东、董必武、李达等13人。
生：会议的主要议程是通过党纲，纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。确定党的中心任务是领导工人运动。大会选举了中央领导机构中央局，选陈独秀为中央局书记。
师：对！我们给予掌声鼓励自己。（幻灯展示）
2 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / " \t "_parent )、一大的召开 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / " \t "_parent )
（1）时间：1921.7.
（2）地点：上海
（3）出席人员：毛泽东、董必武、李达等13人
（4）会议的主要议程：通过党纲（确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义），确定中心任务（领导工人运动），选举了中央领导机构中央局（陈独秀为书记）
师：那中国共产党诞生的历史意义又是什么呢？
生：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益。她的诞生时中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
（幻灯展示）
3、历史意义：是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
师：陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？（幻灯展示）
生1：因为它在党内享有很高的威望。
生2：第一个共产党组织是他在上海建立的。
生3：他是五四运动的领导人。
师：同学们真棒！（幻灯展示）因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。
师：一大召开以后，第二年又召开了中共二大。谁能介绍一下呢？
生：（齐）中共二大召开的时间是1922年，制定党的革命纲领。
生1：大会分析了中国国情后，重申中国共产党奋斗的最终目标是实现共产主义；现阶段是民主革命，党的任务是打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，建立民主共和国。这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。这之后，但为实现民主革命纲领而奋斗。
(幻灯展示)
4、中共二大
(1)时间：1922年
(2)议程：制定了革命纲领——中国第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领
师：对。那为什么有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新呢？
（学生沉默，认真思考。）
生1：我们小组的同学认为，中国革命经历了几次的失败，现在中国共产党的领导下才取得了以后的辉煌成就，所以是焕然一新了。
师：想法是正确的，我们可以沿着这条思路继续深入探讨一下：中国革命经历了几次失败？那中国共产党凭什么能成功领导革命呢？
生2：中国革命经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的失败，它们都是资产阶级领导的，为建立民主共和的新中国做了初步尝试。
生3：还有新文化运动，这是思想领域方面的革命，但结果也是失败了。
生4：中国共产党是无产阶级的代表，他有广泛的民众基础，受到进步人士的支持，如陈独秀、李大钊，还有毛泽东、周恩来等。
生5：我认为主要是马克思思想很适合中国的国情。
生6：中国共产党的目标是要建立社会主义，符合广大人民的利益，受到人们的支持。
师：同学们的观点都非常有见地，对中国革命的发展也作出了初步的预测。下面我们把两次革命做个比较，即资产阶级革命和中国共产党领导的革命。
（幻灯出示资料）
指导思想 代表阶级 奋斗目标
共产党 马克思主义 无产阶级和人民大众 社会主义共产主义
资产阶级革命政党 三民主义 资产阶级 资产阶级民主共和国
师：我们通过两次革命的指导思想、代表阶级、奋斗目标的比较，相信同学们都能理解为什么中国革命的面貌焕然一新了吧。
生：（齐）是。
生1：中国共产党为中国革命指明了方向，中国人民有了新的奋斗目标。而从历史看来，党的领导是正确的。
师：同学们说得很有道理。没有共产党就没有新中国，我们要继续坚持党的领导，拥护党的方针政策，为祖国的振兴发展而努力。
师：嗯，我们好像还有一个问题没有解决，谁能回答呢？
师：这节课同学们充分表现了自己的发现问题、解决问题的能力，表现得非常精彩！通过这节课的学习，我们不仅掌握了五四运动的历史，了解了五四精神是什么，也知道了中国共产党的诞生以及历史意义。希望同学们通过学习，提高爱国爱党的热情，发扬五四精神，努力学习，将来贡献祖国。
【知识梳理】
师：下面我们朗诵歌谣，小结课本的内容。（幻灯展示）
生：（齐生朗读）
一九一九五四起
拒绝和约不签字
彻底反帝反封建
无产阶级上来了
新民主主义革命始
中共“一大”开会议
一九二一在上海
书记选为陈独秀
中共诞生开天地
社会主义蓬勃起
【练习反馈，应用所学】
（幻灯展示学习反馈：练习题）
1、揭开新民主主义革命序幕的历史事件是
A.鸦片战争 B.辛亥革命
C.新文化运动 D.五四爱国运动
2、五四爱国运动爆发的导火线
A.德国占领中国山东 B.俄国占领东三省
C.巴黎和会上中国外交的失败
D.日本吞并中国东北
3、五四爱国运动是一次
A.不触动封建根基的自强运动
B.反封建反侵略的农民革命运动
C.规模巨大的农民反帝爱国运动
D.彻底地反帝反封建的爱国运动
4、“四十年前会上逢，南湖舟泛语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于1961年写的怀念战友的诗，诗中“四十年前会上逢”指的是
A.中共“一大” B.国民党“一大”
C.北伐战争 D.黄埔军校的成立
5、中国共产党“一大”确定党成立后的中心任务是
A.实现社会主义 B.实现共产主义
C.领导农民运动 D.领导工人运动
6、中国共产党第一次全国代表大会通过的决议中，最能表明中国共产党是无产阶级政党的是
A.打倒军阀，推翻帝国主义
B.建立真正的民主共和国
C.建立地方党组织，领导工人运动
D.推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义
【课堂小结，情感升华】
师：今天我们共同学习了新民主主义革命的开端——五四爱国运动和中国革命开天辟地的大事——中国共产党的成立两个历史事件，从这课的学习里你有什么样的体会呢？
生1：弱国无外交。
生2：中国青年有光辉的革命传统。
生3：共产党员的机警和勇敢。
生4：中国革命终于有了明确的出路。
……
师：让我们将对本课学习的体会变成手抄报，共同来办一期中国新民主主义革命为主题的展览。.
生：谢谢老师。
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《光荣啊，中国共青团》
我们是五月的花海，用青春拥抱时代。 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。 五四的火炬，唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊！中国共青团！ 光荣啊！中国共青团！ 母亲用共产主义为我们命名， 我们开创新的世界
自主学习
一、五四爱国运动
1、导火线：
1919年巴黎和会中国外交的失败
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
巴黎和会全体会议现场
当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
弱国无外交，落后就要挨打
2、爆发
（1）时间：
（2）地点：
（3）参加者：
1919.5.4.
北京
学生
（4）斗争口号：
外争主权，内惩国贼
取消“二十一”条;
反对在对德和约上签字;
惩办卖国贼曹汝霖等人;
誓死力争,还我青岛。
3、发展
5月4日 6月初 中心：北京——
主力：学生——
4、结果：取得了初步的胜利：
5、意义(性质)：
上海
工人
被捕学生释放
罢免曹汝霖等卖国贼的职务
拒绝在对的和约上签字
是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
1919年7月，孙中山先生公开发表了支持“五四”、反对逮捕学生的电文
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
“爱国何罪”？
爱国不止是学生的事
什么是五四精神？作为当今的中学生,应如何继承和发扬“五四”精神
爱国
有民族责任感
顽强不屈
不畏强权
二、中国共产党的诞生
1、中国共产党诞生的历史条件
（1）五四运动时，
——思想基础
（2）五四运动时，
——阶级基础
（3）
——组织基础
马克思主义的传播
无产阶级起了巨大作用
各地共产党早期组织的建立
2、一大的召开
（1）时间：
（2）地点：
（3）出席人员：
（4）会议的主要议程：
1921.7.
上海---嘉庆南湖
毛泽东、董必武、李达等13人
通过党纲（确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义），确定中心任务（领导工人运动），选举了中央领导机构中央局（陈独秀为书记）
3、历史意义：
是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
结合以前的史实分析，陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？
因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。
4、中共二大
(1)时间：
(2)议程：
1922年
制定了革命纲领——中国第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
指导思想 代表阶级 奋斗目标
共产党
资产阶级
革命政党 三民主义 资产阶级
资产阶级
民主共和
国
马克思
主义
无产阶级
和人民大
众
社会主义
共产主义
一九一九五四起
拒绝和约不签字
彻底反帝反封建
无产阶级上来了
新民主主义革命始
中共“一大”开会议
一九二一在上海
书记选为陈独秀
中共诞生开天地
社会主义蓬勃起
学习反馈
1、揭开新民主主义革命序幕的历史事件是
A.鸦片战争 B.辛亥革命
C.新文化运动 D.五四爱国运动
2、五四爱国运动爆发的导火线
A.德国占领中国山东 B.俄国占领东三省
C.巴黎和会上中国外交的失败
D.日本吞并中国东北
D
C
3、五四爱国运动是一次
A.不触动封建根基的自强运动
B.反封建反侵略的农民革命运动
C.规模巨大的农民反帝爱国运动
D.彻底地反帝反封建的爱国运动
4、“四十年前会上逢，南湖舟泛语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于1961年写的怀念战友的诗，诗中“四十年前会上逢”指的是
A.中共“一大” B.国民党“一大”
C.北伐战争 D.黄埔军校的成立
D
A
5、中国共产党“一大”确定党成立后的中心任务是
A.实现社会主义 B.实现共产主义
C.领导农民运动 D.领导工人运动
6、中国共产党第一次全国代表大会通过的决议中，最能表明中国共产党是无产阶级政党的是
A.打倒军阀，推翻帝国主义
B.建立真正的民主共和国
C.建立地方党组织，领导工人运动
D.推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义
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