江苏省通州市平潮实验初中2012-2013学年七年级10月月考语文试题

平潮实验初中2012~2013学年度第一学期10月调研考试
初一年级语文试卷
（试卷总分150分，考试时间100分钟）
命题人：王燕
一、积累运用：（共16分）
1、阅读下面一段文字，完成题目。(4分)
“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人 yan hualiaoluan a ，xinkuangshenyi b 。脑海里常常浮现wucaifen cheng c 的世界，chenjin d 在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
根据拼音a b c d e处填写适当的词语。(4分)
a处应填_________，b处应填_ ___ ， c处 ， d处
2．用课文原句填空。（6分)
（1）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功的花，人们只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！然而当初她的芽儿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，洒遍了牺牲的血雨。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。
＿＿＿＿＿＿＿，自将磨洗认前朝。
3．下列加点的词语使用恰当的一句是（ ）（2分）
A．我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。
B．小明这次竞赛没有获奖，搞得自己声名狼藉。
C．他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
D．学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。
4．名著阅读。（4分）
当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。
(1)上面一段话出自 这部作品，是19世纪后期现实主义文学的杰出代表 （作家）的作品。（2分）
(2)请列举除选段外的情节，谈谈这部作品的主人公是一个怎样的人。（2分）
。
二、阅读理解与赏析：（共44分）
（一）阅读卢梅坡的《雪梅》，完成第7题。（4分）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【注】①降（xiáng），服输。②评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
5．(1)请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。(2分)
(2)这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 (2分)
（二）、阅读《幼时记趣》，完成6——9题。(13分)
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6、《幼时记趣》选自《____ _____》，作者是______代作家__________。（3分）
7、解释下列加点的字。（4分）
（1）又留蚊于素帐中 （2）项为之强
（3）常蹲其身 （4）盖一癞虾蟆也
8、选出下列用法不相同的一组 （ ）（2分）
A、心之所向 B、昂首观之 C、而置之其坐 D、从其所契者入水求之
9、翻译下列句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。
（2）、舌一吐而二虫尽为所吞
（三）、阅读下面文言文，完成10——14题。（10分）
宋定伯捉鬼
南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼。”鬼问:“汝是谁？”丁伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲之何所？”答曰“欲致宛市。”
遂行数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，何如 ”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也 ”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。如是再三。定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕灌作声。鬼复言：“何以有声 ”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。”
行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。鬼大呼，声咋咋然。索下，不复听之。径至宛市中下著地，化为一羊，便卖之。恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。
10．第一段表现了宋定伯什么性格 ______________________________________ （2分）
11．对第二段内容概括最恰当的是( )（2分）
A．宋定伯与鬼互相背着过河。B．宋定伯过河时与鬼交谈。
C．宋定伯途中骗鬼的经过。D．宋定伯和鬼一同装鬼。
12．对“勿怪吾也”一句翻译正确的是( ) （2分）
A．不要对我感到奇怪。 B．不要责怪我。C．不要骂我。 D．不要对我感到惊奇。
13．宋定伯捉住鬼的关键是( )（2分）
A．逐步了解鬼，步步为营。 B．欺骗鬼，使鬼对他信任。
C．宋定伯刺探出鬼的致命弱点。 D．宋定伯机智、勇敢、临危不惧。
14．这个故事是虚构的，它离奇、曲折、引人入胜，有借鉴意义，寄寓着__________________的思想。（2分）
（四）阅读《往事依依》的节选部分，完成15—17题。（6分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
15.选段回忆了作者读书时听两位国文老师讲课的情形，抒写“我”听课的感受，请在选段中各找一句“我”当时感受的句子。（2分）
16.课文子啊介绍两位老师入情入理的讲课给“我”留下深刻的印象时，各用一词与“雕镂”相照应，请分别找出来。1.________2.________（2分）
17.“这种感情迅速传染了整个教室”一句中“传染”一次能否改为“传遍”，为什么？（2分）
（五）、阅读下面文章，完成18——20题（11分）
每朵花本应芬芳
孙道荣
一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。
一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”
多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。
另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。
多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。
一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”
多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。
一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”
多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。
大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。
我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？
忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？
我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？ （有删改）
18．结合语境，分析句中加点词的表达效果。（4分）
“‘你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。’……女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。’”
19．从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？（4分）
20．请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。（3分）
三、(40分，其中含写字4分)
21．阅读下面的文字，根据要求作文。(40分)
某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。
由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。
请以“快乐，来自于 ”为题写一篇记叙文。
要求：
①请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；
②要写自己生活中与“快乐”有关的事；
③不少于600个字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。
平潮实验初中2012~2013学年度第一学期10月调研考试
初一语文答案
一（20分）1.（4分）
1、 a处应填__ __眼花缭乱_ ___，b处应填_ 心旷神怡 ___
c处 五彩纷呈 ， d处 沉浸
2．（6分）（1） 惊讶它无端入梦 ， 求它载着她的爱和悲哀归去
（2） 惊羡她现时的明艳 浸透了奋斗的泪泉
（3） 海日生残夜
（4） 折戟沉沙铁未销
3．（ D ）（2分）
4、（4分）（1）《汤姆·索亚历险记》。马克 吐温
（2）汤姆是个有着敢于追求，敢于冒险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他的聪明，正直，是一般孩子没有的。 他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。（要结结合故事情节）
二、(44分)
（一）（4分）5、（2分）①1）运用拟人的手法，生动形象写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法新颖别致，出人意料。
（2）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
（二）、（13分）
6.（3分） 选自《浮生六记》，作者是__清代作家 沈复。（3分）
7.（4分）（1）素 白色的 （2）强 同“僵”，僵硬
（ 3）其 自己 （4）盖 原来是
8. (2分) ( A )
9、（4分）（1）书本注释
（2）书本注释
（三）（10分）
10、（2分）机智勇敢 随机应变 临危不惧
11.（2分）（ C ） 12．（2分）（ A ）13、（2分）（ C ）
14、（2分）人能战胜邪恶
（四）（6分）
15.（2分）（1）我们这些做学生的，爱国情怀油然而生
（2）这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动。
16．（2分）（1）（ 镌刻 ）（2）（ 铭刻 ）
17.（2分）不能，因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵，而传遍没有这种感染的情感。
（五）（11分）
18.（4分）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评）（1分） ，女儿说的“颜色”指色彩（1分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性（2分）
19. （4分）孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。
这四件趣事与下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。
20.（3分）（答对三点得3分）
（1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力（1分）。
（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（答到“激发读者的阅读兴趣”即可）
（3）画龙点睛，暗示中心。
（4）新颖独特，吸引读者。