专题11《论语》十二章
知识讲解
1.文学常识
（1）《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。
（2）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”
2.通假字
（1）不亦说乎
“说”通“悦”，音yuè，意思是愉快
（2）吾十有五而志于学
“有”通“又”，音yòu ，意思是古人在两位数的整数和零数之间常加“有”字。
3.古今异义词语
（1）学而时习之
时，古义：按时；今义：时间、时候。
习，古义：复习、温习；今义：习惯。
（2）吾日三省吾身
日，古义：每天；今义：日期。
古义：多次；今义：数词“三”。
（3）温故而知新
故，古义：学过的知识；今义：缘故，故居，故友等。
（4）择其善者而从之
善者，古义：好的方面，优点；今义：善良的人。
从，古义：学习；今义：介词，从。
（5）可以为师矣
可以，古义：可以凭借；今义：可以。
4.一词多义
（1）为
为人谋而不忠乎（替）
可以为师矣（做）
（2）而
人不知而不愠（转折关系的连词，却）
温故而知新（承接关系的连词）
博学而笃志（并列关系的连词，并且）
（3）知
人不知而不愠（了解）
知之者不如好之者（知道，懂得）
温故而知新（得到）
（4）乐
不亦乐乎（快乐）
好知者不如乐知者（以……为乐趣）
（5）之
学而时习之（代词，指学过的知识）
知之者不如好之者（代词，指学习）
曲肱而枕之（代词，代指胳膊）
择其善者而从之（代词，代指善者）
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．不愠（yùn） 不亦说乎（yuè） 不学则殆（dài）
B．论语（lùn）不思则罔（wǎng）三省吾身（xǐng）
C．逾矩（yú）不堪其忧（shèn）一箪食（dān）
D．曲肱（gōng）不舍昼夜（zhòu）博学笃志（nǔ）
2．下列书写完全正确的一项是（ ）
A．为人某而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
B．学而不思则罔，思而不学则怠。
C．一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
D．饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
3．欣赏下面书法作品，评价正确的是（ ）
A．甲是行书，精巧纤细，飘逸灵动
B．乙是草书，纵任奔逸，急速张扬
C．甲是楷书，丰厚饱满，阔大端正
D．乙是隶书，笔意瘦挺，骨力遒劲
4．下列各组加点词语意义相同的一组是（ ）
A．大家选我当代表这位是中方企业的代表
B．买了一把锁把门锁上
C．我们要立个规矩 梅家的小姐很贤惠、很规矩
D．每个人都有他自己的理想这时最理想的是骑马上天山
5．下列各项中划线成语使用有误的一项是（ ）
A．在学习上就应该不耻下问，哪怕是老师，也可以向学生请教。
B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高鹜远。
二．基础知识（共1小题）
6．读准多音字。
传：
①传说
②传记
三．综合读写（共1小题）
7．在学完课文《＜论语＞十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
（1）作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
（2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜
下联：
（3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
四．默写（共1小题）
8．根据提示用课文中的有关语句填空。
（1）假如外国朋友迈克乘坐“一带一路专列”来到济南，你有幸作为学生代表致欢迎辞。于是你用“ ， ”两句开头。
（2）孔子很强调学习中独立思考的必要性，他说“ ”，这一论断给我们有益的启示。同时，他又强调学习是从旧知识中不断获得新知识的过程，“ ， ”，这一句话让我们认识到温习的重要性。
（3）反腐倡廉，势在必行。请用《论语》中的一句话 ， 劝诫贪污腐败分子。
五．文言文阅读（共1小题）
9．阅读下列文言文语段，完成下列各题。
【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，中脑而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
﹣﹣《《论语＞十二章》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
﹣﹣《诫子书》
（1）用“/”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。
不义而富且贵，于我如浮云。
（2）解释下列加点词在文中的意思。
①博学而笃志
②三军可夺帅也
③淫慢则不能励精
④非宁静无以致远
（3）翻译下列句子。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②非学无以广才，非志无以成学。
（4）【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ ”字加以论述，同时把失败也归结为一个“ ”字，对比鲜明。
（5）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《＜论语＞十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
六．现代文阅读（共1小题）
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
孝是我国传统文化的一项重要内容。它的出现，_____远流长。据考证，甲骨文中就已经出现了“孝”字，它是一个会意字，意思是子搀扶着长着长长胡_____的老人。
《尔雅 释训》云：“善父母为孝。”《说文解字 老部》说：“孝，善事父母。”《诗经》中也有关于如何做到孝的具体表述：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之以德，昊天罔极。”可见，要做到孝，①_____父母是最基本的要求。
孝也是儒家思想的重要方面。《论语》中就有多处孔子对孝的阐述与回答。学生子游问“孝”，孔子答曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”而关于如何行孝，孔于这样说：“父母在，不远游，游必有方。”可是，在当下，或出于习惯，或出于无奈，很多年轻人却往往没有做到孔子所指的②______和③______父母这两层含义。
（1）填人文中横线内的字及“长“字读音都正确的一项是
A．源 需 长我育我（zhǎng）
B．渊 需 长我育我（cháng）
C．源 须 长我育我（zhǎng）
D．渊 须 长我育我（cháng）
（2）对下列汉字的笔顺的判断，全都正确的一项是
A．必：点、斜钩、点、撇、点
惯：点、点、竖、竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点
B．必：点、斜钩、点、点、撇
惯：点、竖、点、竖折、横折、横、竖、竖、横折、撇、点
C．长：横、竖提、撇、捺
出：竖折、竖、竖、竖折、竖
D．长：撇、横、竖提、捺
出：竖折、竖、竖折、竖、竖
（3）东汉的许慎在他所著的《说文解字》里总结了前人的造字经验，提出了“六书“的说法，其中象形、指事、会意、形声是造字方法，转注、假借是用字的方法。例如，“孝”字是由“老”的上部分和“子”字合成，它从字形上体现了子女与老人的关系。下面各组汉字都属于会意字的一项是
A．休 采 炙 牧
B．日 目 木 篇
C．上 本 臣 问
D．校 城 景 众
（4）联系上下文，在文段中横线①②③处填人词语，最恰当的一项是
A．善待 恭敬 陪同
B．赡养 尊敬 陪伴
C．养育 尊敬 陪同
D．善待 养育 陪伴
七．作文（共1小题）
11．请运用一种或几种人物描写方法，刻画一个你所熟悉的人物。题目自拟，500字左右。专题11《论语》十二章
知识讲解
1.文学常识
（1）《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。
（2）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”
2.通假字
（1）不亦说乎
“说”通“悦”，音yuè，意思是愉快
（2）吾十有五而志于学
“有”通“又”，音yòu ，意思是古人在两位数的整数和零数之间常加“有”字。
3.古今异义词语
（1）学而时习之
时，古义：按时；今义：时间、时候。
习，古义：复习、温习；今义：习惯。
（2）吾日三省吾身
日，古义：每天；今义：日期。
古义：多次；今义：数词“三”。
（3）温故而知新
故，古义：学过的知识；今义：缘故，故居，故友等。
（4）择其善者而从之
善者，古义：好的方面，优点；今义：善良的人。
从，古义：学习；今义：介词，从。
（5）可以为师矣
可以，古义：可以凭借；今义：可以。
4.一词多义
（1）为
为人谋而不忠乎（替）
可以为师矣（做）
（2）而
人不知而不愠（转折关系的连词，却）
温故而知新（承接关系的连词）
博学而笃志（并列关系的连词，并且）
（3）知
人不知而不愠（了解）
知之者不如好之者（知道，懂得）
温故而知新（得到）
（4）乐
不亦乐乎（快乐）
好知者不如乐知者（以……为乐趣）
（5）之
学而时习之（代词，指学过的知识）
知之者不如好之者（代词，指学习）
曲肱而枕之（代词，代指胳膊）
择其善者而从之（代词，代指善者）
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．不愠（yùn） 不亦说乎（yuè） 不学则殆（dài）
B．论语（lùn）不思则罔（wǎng）三省吾身（xǐng）
C．逾矩（yú）不堪其忧（shèn）一箪食（dān）
D．曲肱（gōng）不舍昼夜（zhòu）博学笃志（nǔ）
【分析】此题考查字音的辨析。
【解答】A准确。注意“不愠”的读音。
B有误。“论语”的准确读音“lún yǔ”。
C有误。“不堪”的准确读音“bù kān”。
D有误。“笃志”的读音是“dǔ zhì”，注意“曲肱”的读音。
故选：A。
2．下列书写完全正确的一项是（ ）
A．为人某而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
B．学而不思则罔，思而不学则怠。
C．一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
D．饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。
【解答】A.有误，“为人某”的“为人某”写作“谋”。
B.有误，“思而不学则怠”的“思而不学则怠”写作“殆”。
C.有误，“一飘饮”的“一飘饮”写作“瓢”。
D.正确。
故选：D。
3．欣赏下面书法作品，评价正确的是（ ）
A．甲是行书，精巧纤细，飘逸灵动
B．乙是草书，纵任奔逸，急速张扬
C．甲是楷书，丰厚饱满，阔大端正
D．乙是隶书，笔意瘦挺，骨力遒劲
【分析】本题考查学生书法作品的赏析能力，注意结合书法作品明确书法作品的特点。
【解答】经分析，作品甲是楷书，楷书丰厚饱满，阔大端正。故选：C。
4．下列各组加点词语意义相同的一组是（ ）
A．大家选我当代表这位是中方企业的代表
B．买了一把锁把门锁上
C．我们要立个规矩 梅家的小姐很贤惠、很规矩
D．每个人都有他自己的理想这时最理想的是骑马上天山
【分析】此题考查字词含义，解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字。
【解答】A项意义相同，都指委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人；
B项前一个“锁”是名词，后一个是动词；
C项前一个“规矩”是名词，后一个是形容词；
D项前一个“理想”是名词，后一个是形容词。
故选：A。
5．下列各项中划线成语使用有误的一项是（ ）
A．在学习上就应该不耻下问，哪怕是老师，也可以向学生请教。
B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高鹜远。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确。
C.有误，萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。对象错误。
故选：C。
二．基础知识（共1小题）
6．读准多音字。
传：
①传说 chuán
②传记 zhuàn
【分析】本题考查多音字的读音。根据自己的积累判断每个加点字的读音即可。
【解答】答案：
①chuán ②zhuàn
三．综合读写（共1小题）
7．在学完课文《＜论语＞十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
（1）作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
（2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜
下联： 敏学好，择贤善，交友信
（3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
【分析】本题属综合性学习，综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能力。
【解答】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么。围绕对《论语》的认识和阅读体会启发大家交流。
（2）本题考查句式结构的理解能力与对仗的运用能力。解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。
（3）本题考查对《论语》内容的理解和掌握能力。《论语》中谈学习态度和学习方法的句子有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，可以结合这些句子劝勉张长林同学。
答案：
（1）示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
（2）敏学好，择贤善，交友信
（3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
四．默写（共1小题）
8．根据提示用课文中的有关语句填空。
（1）假如外国朋友迈克乘坐“一带一路专列”来到济南，你有幸作为学生代表致欢迎辞。于是你用“ 有朋自远方来 ， 不亦乐乎 ”两句开头。
（2）孔子很强调学习中独立思考的必要性，他说“ 学而不思则罔 ”，这一论断给我们有益的启示。同时，他又强调学习是从旧知识中不断获得新知识的过程，“ 温故而知新 ， 可以为师矣 ”，这一句话让我们认识到温习的重要性。
（3）反腐倡廉，势在必行。请用《论语》中的一句话 不义而富且贵 ， 于我如浮云 劝诫贪污腐败分子。
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）有朋自远方来不亦乐乎（注意“乐”的书写）
（2）学而不思则罔温故而知新可以为师矣（注意“罔”的书写）
（3）不义而富且贵于我如浮云
五．文言文阅读（共1小题）
9．阅读下列文言文语段，完成下列各题。
【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，中脑而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
﹣﹣《《论语＞十二章》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
﹣﹣《诫子书》
（1）用“/”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。
不义而富且贵，于我如浮云。
（2）解释下列加点词在文中的意思。
①博学而笃志 坚定
②三军可夺帅也 改变
③淫慢则不能励精 振奋
④非宁静无以致远 达到
（3）翻译下列句子。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②非学无以广才，非志无以成学。
（4）【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ 静 ”字加以论述，同时把失败也归结为一个“ 躁 ”字，对比鲜明。
（5）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《＜论语＞十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
【分析】参考译文：
【甲】
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及！
【解答】（1）本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
句意为：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。根据句意句子可划为：不义∕而富且贵，于我∕如浮云。
（2）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
②句意：军队的主帅可以改变。夺：改变。
③句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。
④句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：逝，往、离去。斯，代词，这，指河水。句意：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
②重点词：才，才干。广才，增长才干。广，增长。句意：不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。
（4）本题考查文章主题的理解。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
（5）本题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。《＜论语＞十二章》中的“博学而笃志”和《诫子书》中的“非志无以成学”都强调了“志”对于“学”的重要性。人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
答案：
（1）不义∕而富且贵，于我∕如浮云。
（2）①坚定②改变③振奋④达到
（3）①逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
②不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。
（4）静；躁
（5）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
六．现代文阅读（共1小题）
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
孝是我国传统文化的一项重要内容。它的出现，_____远流长。据考证，甲骨文中就已经出现了“孝”字，它是一个会意字，意思是子搀扶着长着长长胡_____的老人。
《尔雅 释训》云：“善父母为孝。”《说文解字 老部》说：“孝，善事父母。”《诗经》中也有关于如何做到孝的具体表述：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之以德，昊天罔极。”可见，要做到孝，①_____父母是最基本的要求。
孝也是儒家思想的重要方面。《论语》中就有多处孔子对孝的阐述与回答。学生子游问“孝”，孔子答曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”而关于如何行孝，孔于这样说：“父母在，不远游，游必有方。”可是，在当下，或出于习惯，或出于无奈，很多年轻人却往往没有做到孔子所指的②______和③______父母这两层含义。
（1）填人文中横线内的字及“长“字读音都正确的一项是 C
A．源 需 长我育我（zhǎng）
B．渊 需 长我育我（cháng）
C．源 须 长我育我（zhǎng）
D．渊 须 长我育我（cháng）
（2）对下列汉字的笔顺的判断，全都正确的一项是 A
A．必：点、斜钩、点、撇、点
惯：点、点、竖、竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点
B．必：点、斜钩、点、点、撇
惯：点、竖、点、竖折、横折、横、竖、竖、横折、撇、点
C．长：横、竖提、撇、捺
出：竖折、竖、竖、竖折、竖
D．长：撇、横、竖提、捺
出：竖折、竖、竖折、竖、竖
（3）东汉的许慎在他所著的《说文解字》里总结了前人的造字经验，提出了“六书“的说法，其中象形、指事、会意、形声是造字方法，转注、假借是用字的方法。例如，“孝”字是由“老”的上部分和“子”字合成，它从字形上体现了子女与老人的关系。下面各组汉字都属于会意字的一项是 A
A．休 采 炙 牧
B．日 目 木 篇
C．上 本 臣 问
D．校 城 景 众
（4）联系上下文，在文段中横线①②③处填人词语，最恰当的一项是
A．善待 恭敬 陪同
B．赡养 尊敬 陪伴
C．养育 尊敬 陪同
D．善待 养育 陪伴
【分析】（1）本题考查字音和字形。”______远流长“应该写作“源远流长”。”长胡______“应该写作”胡须““长我育我”的正确读音是（zhǎng），这里是养育的意思，故选：C。
（2）本题考查汉字的书写笔顺。
“必”的笔顺：点、斜钩、点、撇、点；
“惯”的笔顺：点、点、竖、竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点；
“长”的笔顺：撇、横、竖提、捺；
“出”的笔顺：竖折、竖、竖、竖折、竖
故选：A。
（3）本题考查汉字字形的构成方式。
A．正确；
B．“日、目”属于象形字，“本”是指事字，“篇”是形声字，上形下声；
C．“上、本、臣”是指事字，“问”是形声字，内形外声；
D．“众”是会意字。
故选：A。
（4）本题考查根据语境选择词语的能力。善待：友善地对待；好好对待；所谓赡养，主要是指儿女在经济上为父母提供必需的生活用品和费用的行为，即承担一定的经济责任，提供必要的经济帮助，给予物质上的合理要求；养育：经过抚养、教育使[人]成长；恭敬：指严肃、端庄有礼貌；尊敬：指尊崇敬重；陪同：指陪伴着一同进行某项活动；陪伴：指随同做伴。根据语境，故选：B。
【解答】答案：
（1）C
（2）A
（3）A
（4）B
七．作文（共1小题）
11．请运用一种或几种人物描写方法，刻画一个你所熟悉的人物。题目自拟，500字左右。
【分析】这道材料作文，相当于自由写作，写作难度极小。选择我们熟悉的人来写，可以是爸爸妈妈等亲人，可以是老师同学等近人，可以是亲戚邻居等熟人。写作要求我们只能写“一个”人物，因此不能写“一群人”，其他人物的出现也是情节发展的需要或陪衬主要人物的需要。写作时，要合理运用外貌、动作、语言、神态等描写手法，以丰富人物的形象。
【解答】
你是我最贴心的人
俗话说，女儿是妈妈的小棉袄。我最贴心的人就是妈妈了。
每次放学，无论校门口接孩子的家长有多么多，我都能在人群中一眼认出妈妈的身影：那苗条的身材，那扎着轻松简洁的马尾辫，那一说话就面带微笑的脸庞，那站在那里注视着校园出口的关切的目光，我再熟悉不过了。
妈妈的性格温柔。无论我在学习上还是生活中犯了什么错，她都不会打我，而是耐心地跟我讲道理。
一次期末考试，我因为有一道默写题写不出来，就偷偷地拿出书来抄袭，不料被班主任逮了个正着。老师当场就把我的书给没收了，并说过几天家长会通知家长。
正巧那次妈妈单位出差，爸爸来参加家长会。听老师说了我作弊的事后，回来对我大发雷霆。我是一个倔强的孩子，不但不认错，反而说：“又不是只有我一个抄袭！”气得爸爸就要对我动手。
就在这时，妈妈回来了，她问明情况后，轻言轻语地对爸爸说：“孩子考试作弊是不对，可是你动手打孩子也不对呀，有什么话不能好好说呀？再说女儿是一个懂事的孩子，只要跟她讲道理，她不会不改正的。”
一席话，说得爸爸连连认错，我自然也改了口：“妈妈，我错了。”自此，我就再也没有犯过同样的错误。
性格温柔的妈妈，常常就是这样三言而语，就把一场不愉快化解了。
妈妈的为人真诚。她不说假话，办假事。一次，一家保健品公司因为妈妈长相姣好，普通话标准，就想请妈妈代理他们的产品做一次电视广告，并承诺事后带妈妈到港澳旅游一次。妈妈经过多方打听，得知这家公司的产品并没有他们说的那么“神”时，就断然拒绝了给他们代言的请求。为此，爸爸感到非常惋惜，可妈妈说：“骗人的钱我不能拿，骗人的事我更不能做。”
我最了解妈妈了，事先我就告诉这家公司的推销员：“你们的产品只是一般的保健品，并没有你们吹嘘的那么好，我妈妈不会答应的。”可他们说：“重赏之下必有勇夫，相信你妈妈会答应的。”不料事情的结局正如我所料，他们这才灰溜溜地走了。
妈妈是我最贴心的人，她的一言一行，举手投足，我都了解，甚至是一个眼神我都能读懂它的意思。
谁让我是她的女儿呢！
