专题09从百草园到三味书屋-鲁迅
知识讲解
1.读一读，写一写
攒 cuán 拗ǎo 确凿 què záo 菜畦 càiqí轻捷 qī ngjié蟋蟀 x ī shuài 脑髓 nǎo suǐ相宜 xi ā ng yí书塾 sh ū shú方正 fāng zhèng 博学 bó xué蝉蜕 chántuì人迹罕至 rén jì hǎn zhì人声鼎沸 rén shēng dǐng fèi
2.整体把握
（1）你从课文的标题中能看出什么？
①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同
经历；
②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的；
③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。
（2）百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？
①百草园中的景物充满生趣；
②美女蛇的传说充满惊险、神秘；
③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。
（3）鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说
明其作用。
三处对比：①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小
园对比；③先生读书和儿童偷偷做游戏。
对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，
②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字词的注音完全正确的一项是（ ）
A．攒成（zǎn）斑蝥（máo）鉴赏（jiàn）高枕而卧（zhěn）
B．确凿（záo）倜傥（tì tǎng）收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）
C．脑髓（suǐ）蝉蜕（chán tuì）菜畦（xí）人声鼎沸（dǐng）
D．秕谷（bǐ）油蛉（líng）宿儒（xiù）狗窦大开（dòu）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．模模糊糊疲惫不堪小心翼翼不求甚解
B．混为一谈恍然大悟花团绵簇美不胜收
C．宽弘大量独具慧眼蛛丝马迹一字不漏
D．整装待发洗耳恭听鸦雀无声得意扬扬
3．选出下面全是形声字的一项（ ）
A．拥肿轻捷木莲珊瑚 B．机关斑蝥消释戒尺
C．和蔼绅士宿儒方正 D．油蛉蟋蟀莲房弹琴
4．查字典有误的是（ ）组
序号 字 应查部首 笔画 应查音序字母 音节
A 觅 4 M mi
B 凿 业 7 Z zao
C 鼎 目 7 D ding
D 罕 3 H han
A．A B．B C．C D．D
5．阅读下面的文字，回答问题。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
下列表述有误的一项是（ ）
A．“露出地面”中“露出”是动词。
B．“下面撒些秕谷”中“秕谷”是名词。
C．“棒上系一条长绳”中“系”是动词。
D．“将绳子一拉，便罩住了”中“罩”是名词。
二．基础知识（共1小题）
6．读准多音字。
拗过去 拗口 执拗
三．名著阅读（共1小题）
7．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_____；有表现他在日本与师友交往的②_____；也有反映他家乡赛会风俗的③_____．在这些温馨的回忆里，蕴含着④_____和⑤_____，令人回味无穷。
（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。
A．《狗 猫 鼠》 B．《阿长与＜山海经＞》 C．《二十四孝图》
D．《五猖会》 E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》
G．《父亲的病》 H．《琐记》 I．《藤野先生》
J．《范爱农》
① ② ③
（2）在相应的横线上填写恰当的短语。
④ ⑤ 。
四．综合读写（共1小题）
8．人人都能从个人的角度 绘画作品，但要从专业的角度进行 ，却不是每一个人都能做到的。（均选填“欣赏”“鉴赏”）
五．默写（共1小题）
9．根据课文《从百草园到三味书屋》内容填空。
开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。
六．古诗词赏析（共1小题）
10．古诗词赏析。
忆童年
还忆少儿烂漫时，窗前知了共吟诗。
放学路上追蝶戏，手把蜻蜓细品思。
掏蛋树枝惊鸟唤，溪中垂钓也归迟。
童心未泯真情在，谁解平头鬓染丝。
这首诗和课文《从百草园到三味书屋》的主题有什么相同之处？
七．文言文阅读（共1小题）
11．文言文阅读。
阮孝绪
孝绪七岁出继从伯胤之①，胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。年十六，父丧不服绵纩②，虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③，闻其笳管④，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐之及？”竟获免。
（选自《南史》，有删改）
①出继从伯胤之：把孝绪过继给堂伯阮之。②绵纩：丝绵。③颠覆：这里指王晏败落。④笳管：胡笳，一种乐器，比喻王晏的仪仗。
（1）解释下列句子中加点词语。
①闻者咸叹异之：
②父丧不服绵纩：
③屡至其门：
④孝绪度之必至颠覆：
（2）下列句子中加点的“之”用法与其他三项不同的是
A.王晏之母
B.闻者咸叹异之
C.孝绪度之必至颠覆
D.曾食酱美，问之
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
②及晏诛，亲戚咸为之惧。
（4）从这篇文章中可以看出孝绪身上有什么特点？
八．现代文阅读（共1小题）
12．阅读语段，回答问题。
百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿 长了不少野草。然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。碧绿的菜哇，紫红的桑shèn ，yōng 肿的何首乌根，攒 成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕 ，轻倢的云雀，长吟的蟋shuài ……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？
（1）请在语段中的横线内给加点字注音，根据拼音写汉字。
（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
改为 改为
（3）请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分： 。
（4）请解释语段中“相宜”一词的意思： 。
九．作文（共1小题）
13．作文。
童年是充满好奇心、求知欲的年龄段。正是受好奇心、求知欲的驱使，鲁迅先生小时候仔细地观察生活（百草园的景物、私塾的设施、先生的外貌等），不断地求证民间传说（寻找像人形的何首乌、听到过陌生的声音、不曾遇到美女蛇），亲自动手实践闰土的父亲所授的捕鸟方法，认真地总结生活经验（覆盆子的色味比桑葚好、捕鸟不能太性急、宿儒所谓不知道者乃是不愿意说）等。这些经历让作者本人刻骨铭心，也让读者百读不厌，受益无穷。你的好奇心、求知欲促使你做过哪些尝试？结果怎样？有哪些经验、教训？
请根据提示，写一篇题为“回首童趣”的文章，不少于500字。专题09从百草园到三味书屋-鲁迅
知识讲解
1.读一读，写一写
攒 cuán 拗ǎo 确凿 què záo 菜畦 càiqí轻捷 qī ngjié蟋蟀 x ī shuài 脑髓 nǎo suǐ相宜 xi ā ng yí书塾 sh ū shú方正 fāng zhèng 博学 bó xué蝉蜕 chántuì人迹罕至 rén jì hǎn zhì人声鼎沸 rén shēng dǐng fèi
2.整体把握
（1）你从课文的标题中能看出什么？
①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同
经历；
②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的；
③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。
（2）百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？
①百草园中的景物充满生趣；
②美女蛇的传说充满惊险、神秘；
③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。
（3）鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说
明其作用。
三处对比：①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小
园对比；③先生读书和儿童偷偷做游戏。
对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，
②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字词的注音完全正确的一项是（ ）
A．攒成（zǎn）斑蝥（máo）鉴赏（jiàn）高枕而卧（zhěn）
B．确凿（záo）倜傥（tì tǎng）收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）
C．脑髓（suǐ）蝉蜕（chán tuì）菜畦（xí）人声鼎沸（dǐng）
D．秕谷（bǐ）油蛉（líng）宿儒（xiù）狗窦大开（dòu）
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“攒成”的“攒”应读作“cuán“。
B.正确。
C.有误，“菜畦”的“畦”应读作“qí”。
D.有误，“宿儒”的“宿”应读作“sù”。
故选：B。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．模模糊糊疲惫不堪小心翼翼不求甚解
B．混为一谈恍然大悟花团绵簇美不胜收
C．宽弘大量独具慧眼蛛丝马迹一字不漏
D．整装待发洗耳恭听鸦雀无声得意扬扬
【分析】此题考查学生的字形问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，要特别注意形近字的写法。
【解答】A．是正确的；
B．应为花团锦簇；
C．应为宽宏大量；
D．应为得意洋洋；
故选：A。
3．选出下面全是形声字的一项（ ）
A．拥肿轻捷木莲珊瑚 B．机关斑蝥消释戒尺
C．和蔼绅士宿儒方正 D．油蛉蟋蟀莲房弹琴
【分析】本题考查形声字的辨析。形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
【解答】A．“木莲”的“木”是象形字；
B．“机关”的“关”，“戒尺”的“戒”都是象形字；
C．“绅士”的“士”，“方正”的“方”都是象形字，“方正”的“正”是指事；
D．所有字都是形声字。
故选：D。
4．查字典有误的是（ ）组
序号 字 应查部首 笔画 应查音序字母 音节
A 觅 4 M mi
B 凿 业 7 Z zao
C 鼎 目 7 D ding
D 罕 3 H han
A．A B．B C．C D．D
【分析】本题考查字典与词典的使用。解答此题要熟练掌握查字典的方法。
【解答】A、觅，应查部首“见”，再查四画，查音序字母M，音节为mi；
B、凿，应查部首“业”，再查七画，查音序字母Z，音节为zao；
C、鼎，应查部首“目”，再查七画，查音序字母D，音节为ding；
D、罕，应查部首“冖”，再查五画，查音序字母H，音节为han。
故选：D。
5．阅读下面的文字，回答问题。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
下列表述有误的一项是（ ）
A．“露出地面”中“露出”是动词。
B．“下面撒些秕谷”中“秕谷”是名词。
C．“棒上系一条长绳”中“系”是动词。
D．“将绳子一拉，便罩住了”中“罩”是名词。
【分析】本题考查词性的判断。解答此题在了解各词性特点的基础上，结合语段内容分析判断。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“罩”在句中是动词。
故选：D。
二．基础知识（共1小题）
6．读准多音字。
拗过去 ǎo 拗口 ào 执拗 niù
【分析】本题考查多音字的读音。根据自己的积累判断每对加点字的读音，完成作答即可。
【解答】答案：
ǎo ào niù
三．名著阅读（共1小题）
7．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_____；有表现他在日本与师友交往的②_____；也有反映他家乡赛会风俗的③_____．在这些温馨的回忆里，蕴含着④_____和⑤_____，令人回味无穷。
（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。
A．《狗 猫 鼠》 B．《阿长与＜山海经＞》 C．《二十四孝图》
D．《五猖会》 E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》
G．《父亲的病》 H．《琐记》 I．《藤野先生》
J．《范爱农》
① A、F ② I、J ③ D、E
（2）在相应的横线上填写恰当的短语。
④ 深沉的情感 ⑤ 理性的批判 。
【分析】了解《朝花夕拾》：这是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，又名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗 猫 鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》等组成。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的温馨的回忆、深沉的情感和理性的批判。
【解答】《狗 猫 鼠》﹣﹣通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
《五猖会》﹣﹣对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
《无常》﹣﹣描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
《阿长与＜山海经＞》﹣﹣本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
《二十四孝图》﹣﹣批评封建孝道的虚伪和残酷。
《从百草园到三味书屋》﹣﹣通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
《父亲的病》﹣﹣揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
《琐记》﹣﹣介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家到日本求学的一段故事。
《藤野先生》﹣﹣本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思念老师的教导，认真做人的决心。《范爱农》﹣﹣追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
答案：（1）①A、F ②I、J③D、E
（2）示例：深沉的情感理性的批判
四．综合读写（共1小题）
8．人人都能从个人的角度 欣赏 绘画作品，但要从专业的角度进行 鉴赏 ，却不是每一个人都能做到的。（均选填“欣赏”“鉴赏”）
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】“欣赏”只要求个人对于艺术作品表示肯定、赞许，或者从个人的感情出发，能找到心灵上的共鸣。“欣赏”可能没有理由、个人无法说出喜欢这个作品的原因，只是从内心出发的喜爱。“鉴赏”要求个人判断作品的好与坏，对于个人的专业知识有一定要求。“鉴赏”比“欣赏”更专业，所以第一空选择“欣赏”，第二空选择“鉴赏”。
答案：
欣赏鉴赏
五．默写（共1小题）
9．根据课文《从百草园到三味书屋》内容填空。
扫 开一块雪， 露 出地面，用一枝短棒 支 起一面大的竹筛来，下面 撒 些秕谷，棒上 系 一条长绳，人远远地 牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉 ，便罩住了。
【分析】本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
【解答】《从百草园到三味书屋》中描写捕鸟的文字为“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”。据此作答即可。
答案：
扫露支撒系牵拉
六．古诗词赏析（共1小题）
10．古诗词赏析。
忆童年
还忆少儿烂漫时，窗前知了共吟诗。
放学路上追蝶戏，手把蜻蜓细品思。
掏蛋树枝惊鸟唤，溪中垂钓也归迟。
童心未泯真情在，谁解平头鬓染丝。
这首诗和课文《从百草园到三味书屋》的主题有什么相同之处？
【分析】《忆童年》作者回忆了童年时期上学时期以及放学路上的快乐生活，表达了作者对童年快乐时光的回忆和喜爱。
【解答】本题考查诗文主题的比较分析。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。《忆童年》作者回忆了童年时期上学时期以及放学路上的快乐生活，表达了作者对童年快乐时光的回忆和喜爱。
答案：
《从百草园到三味书屋》和《忆童年》都回忆了快乐的童年生活，表现了儿童不可压抑的快乐天性，表达了作者对童年快乐时光的回忆和喜爱。
七．文言文阅读（共1小题）
11．文言文阅读。
阮孝绪
孝绪七岁出继从伯胤之①，胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。年十六，父丧不服绵纩②，虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③，闻其笳管④，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐之及？”竟获免。
（选自《南史》，有删改）
①出继从伯胤之：把孝绪过继给堂伯阮之。②绵纩：丝绵。③颠覆：这里指王晏败落。④笳管：胡笳，一种乐器，比喻王晏的仪仗。
（1）解释下列句子中加点词语。
①闻者咸叹异之： 皆、都
②父丧不服绵纩： 穿
③屡至其门： 多次
④孝绪度之必至颠覆： 估量，估计
（2）下列句子中加点的“之”用法与其他三项不同的是 A
A.王晏之母
B.闻者咸叹异之
C.孝绪度之必至颠覆
D.曾食酱美，问之
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
②及晏诛，亲戚咸为之惧。
（4）从这篇文章中可以看出孝绪身上有什么特点？
【分析】【参考译文】
孝绪七岁时被过继给堂伯阮胤之，胤之的母亲周氏死后，留下一百多万的钱财应该属于孝绪，孝绪一点儿也没要，全部给了胤之的姐姐琅邪王晏的母亲，听说此事的人都对孝结既叹服又惊异。孝绪十六岁时，父亲去世，孝绪不穿丝绵衣服，即使蔬菜有味道也吐了。表哥王晏富贵显赫，多次到他家里去，孝绪估量他必然走到败落的地步，听到他的仪仗的声音，就穿过篱笆逃跑躲起来不跟他见面。他曾吃酱，觉得很好吃，问酱从哪儿来，说是从王家弄来的，他便呕吐出来。等到王晏被杀死亲成都因此很害怕（被牵连）。孝绪说：“虽是亲戚，但不结党，怎么会牵连到我们呢？”终于获得赦免。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：听说此事的人都对孝结既叹服又惊异。咸：皆、都。
②句意：孝绪不穿丝绵衣服。服：穿。
③句意：多次到他家里去。屡：多次。
④句意：孝绪估量他必然走到败落的地步。度：估量，估计。
（2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。
A.之：结构助词，的。
BCD.其他三项都是代词。
故选：A。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：尽，全部。闻，听说。咸，全，都。句意：全部给了胤之的姐姐琅邪王晏的母亲，听说此事的人都对孝结既叹服又惊异。
②重点词：及，等到。诛，被杀。惧，害怕。句意：等到王晏被杀死，亲戚都因此很害怕（被牵连）。
（4）本题考查学生概括人物形象的能力。从“遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母”可知，孝绪面对百余万的遗产，一点也没有接受，可见其不贪图钱财。从“外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，闻其笳管，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱”“竟获免”聪慧，具有判断力：对外兄王晏，他判断出结果，不与他交往，从而躲避了祸患，可见其聪慧，具有判断力。
答案：
（1）①皆、都；②穿；③多次；④估量，估计。
（2）A
（3）①全部给了胤之的姐姐琅邪王晏的母亲，听说此事的人都对孝结既叹服又惊异。
②等到王晏被杀死，亲戚都因此很害怕（被牵连）。
（4）不贪恋钱财：孝绪面对百余万的遗产，一点也没有接受。聪慧，具有判断力：对外兄王晏，他判断出结果，不与他交往，从而躲避了祸患。
八．现代文阅读（共1小题）
12．阅读语段，回答问题。
百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿 záo 长了不少野草。然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。碧绿的菜哇，紫红的桑shèn 椹 ，yōng 拥 肿的何首乌根，攒 cuán 成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕 tuì ，轻倢的云雀，长吟的蟋shuài 蟀 ……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？
（1）请在语段中的横线内给加点字注音，根据拼音写汉字。
（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
哇 改为 畦；倢 改为 捷
（3）请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分： 人迹罕至 。
（4）请解释语段中“相宜”一词的意思： 合适，符合 。
【分析】（1）本题考查汉字读写能力。注音要写准声调，汉字不要缺笔少划。“确凿”，què záo，指真实；确实。“桑椹”，sāng shèn，桑树的成熟果实。“拥肿”，yōng zhǒng，痈疽；肌肉肿胀。“攒”cuán，①凑集；聚拢。②用现成的零件自行拼装。“蝉蜕”，chán tuì，幼蝉化为成蝉时所脱下的皮，可入药。“蟋蟀”，xī shuài，蟋蟀科的跳跃昆虫的通称，以雄性摩擦前翅的特化部分发出唧唧声而著称。
（2）本题考查错别字改正。形近字必须要清楚它们各自的读音及用法。“哇”，wā，①象声词，形容哭声、呕吐声：～地吐了一地。②指靡靡之音：淫～．“畦”，qí，①田园中分成的小区：～田。菜～．②古代称田五十亩为一畦。“倢”，jié，敏捷；灵敏。“捷”，jié，①战胜：～音。报～．～报。②战胜所获：献～．③快，迅速：～速。～径（敏捷机巧）。快～．敏～．～足先登。
（3）本题考查成语积累。“人迹罕至”，rén jì hǎn zhì，人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
（4）本题考查词语解释。“相宜”，xiāng yí，合适，符合。
【解答】答案：
（1）záo 椹拥 cuán tuì蟀
（2）哇改为畦，倢改为捷。
（3）人迹罕至
（4）合适，符合
九．作文（共1小题）
13．作文。
童年是充满好奇心、求知欲的年龄段。正是受好奇心、求知欲的驱使，鲁迅先生小时候仔细地观察生活（百草园的景物、私塾的设施、先生的外貌等），不断地求证民间传说（寻找像人形的何首乌、听到过陌生的声音、不曾遇到美女蛇），亲自动手实践闰土的父亲所授的捕鸟方法，认真地总结生活经验（覆盆子的色味比桑葚好、捕鸟不能太性急、宿儒所谓不知道者乃是不愿意说）等。这些经历让作者本人刻骨铭心，也让读者百读不厌，受益无穷。你的好奇心、求知欲促使你做过哪些尝试？结果怎样？有哪些经验、教训？
请根据提示，写一篇题为“回首童趣”的文章，不少于500字。
【分析】这道命题作文题目。开放性非常强，只要是写成长中的“回首童趣”，即符合写作要求。“趣”是文章的题眼，指的是使人感到快乐的有情趣的事，扣住这一词语来思考，围绕生活中给我们带来快乐体验的事情来写，一般不会出现跑题的情况。“回首”指回忆，表明是倒叙。文体要写成以叙事为主的记叙文。生活里充满了各种各样的乐趣，例如游戏、冒险、思考、运动、听歌、旅游、下棋等等。每个人的经历不同，审美不同，志向不同，因而趣味千差万别，选择你印象最深的一件童年趣事来写即可。
【解答】
回首童趣
打开记忆的大门，有一件事就像发生在昨天一样，令我回味无穷。
小伙伴们的零用钱总是一到手就花光，可我不这样。我是个小财迷，期待有一天能用手里的钱换块黄金。要黄金干吗？“炫富”呗！为了能有一块黄金，我做了件傻事：妈妈告诉我书中自有黄金屋，于是我就发疯似的啃书，啃了好几十本都没见掉出黄金来，只好死了心，决定踏踏实实地攒钱买黄金。
有一天，我正无聊地坐在小板凳上，几个大哥哥从身边走过，边走边说：“哈哈，告诉你们一个好消息，我挖到黄金了……”我顿时不觉得无聊了，屁股像被火烧着了一样猛地站起来，找黄金的强烈念头又出现在脑海中。我忙问那个大哥哥：“哇，你是怎么挖到的呀？”那个大哥哥用诧异的眼神看着我说：“随便找个地方用手往下挖就行了呀。不过你会玩手机吗？”我被找黄金的想法冲昏了头，头也不回地朝附近的工地跑去，跑着跑着才想起没有铲子，我又回头冲着大哥哥喊：“用手挖可以吗？”“可以！不过太慢了……”我兴奋得不得了，找到沙堆，立刻用双手大力地刨起来，顾不上指甲里塞满了灰土和泥沙，甚至石头的尖角划伤了胳膊都感觉不到疼。我边挖边想：等挖出了黄金，还怕没钱买药？挖了好长时间，仍不见黄金露面，我锲而不舍，又换了个地方挖。不一会儿，地上就被我挖出了好几个坑，可该死的黄金依旧连个影子都没有。我不服气地想：黄金不可能那么稀少，可能黄金本来是石头的样子，提炼后才能出来真正的黄金吧！我边想边收集起“黄金”来，然后抱着一大堆“黄金”回家了。妈妈一见大惊失色：“小A啊，你抱一大堆石头回来干吗？”我淡定地说：“肉眼凡胎怎识得这‘仙品’！几位大哥哥说了，黄金就是这么挖的。”妈妈忍着笑说：“他们说的是不是网络游戏呀？！”我惊得目瞪口呆、手足无措，怀里的一大堆“黄金”全掉到了地上。
直到现在，那堆“黄金”还放在我家里，也永远珍藏在我记忆的相册里。
