小学数学青岛版（六三制）三年级下三 两位数乘两位数(进位)的笔算 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
信息窗3 两位数乘两位数(进位)的笔算
青岛版数学三年级（下）
三 美丽的街景
——两位数乘两位数
1.在解决实际问题的过程中,掌握两位数乘两位数(进位)乘法的笔算方法,并能正确、熟练地进行计算。
2.理解两位数乘两位数(进位)的笔算算理,能够运用所学知识解决简单的实际问题。
3.在解决实际问题的过程中,培养独立思考和探究问题的能力。
学习目标
【重点】
掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法,并能正确进行计算。
【难点】
理解有进位的两位数乘两位数的笔算算理。
你能提出什么问题？
课堂导入
一个广告灯每天
的租金是32元。
48根灯条，每根71个灯泡。
这条街上有29个同样的广告灯。
这条街的广告灯每天的租金是多少元？
新知探究
这条街上有29个同样的广告灯；
一个广告灯每天的租金是32元。
列式：
32×29＝ （元）
就是求29个32是多少，用乘法计算。
我用竖式计算。
×
2 9
3 2
8
2
8
4
1
8
6
2
1
9
32×9
32×20
想一想，可以怎样验算？
交换两个因数的位置，再算一遍。
我这样验算。
3 2
2 9
×
8 7
9 2 8
1
8
5
结果一致，计算正确。
你知道了哪些信息？
每棵树需要36
米彩灯线。
要装饰58棵树。
你能提出什么问题？
一共需要多少米彩灯线？
每棵树需要36米彩灯线；
要装饰58棵树。
列式：
36×58＝ （米）
就是求58个36是多少，用乘法计算。
36×58 = （米）
2088
我用竖式计算。
3 6
× 5 8
8
4
8
2
0
8
8
8
1
0
3
1
2
5 8
3 6
×
3
4
2 0 8 8
4
8
4
交换36和58的位置再算一遍。
2
1 7
课堂练习
笔算下列各题。
1.
2 8
×
3 4
2
2 7
3
1 3
×
4 6
6 7
×
1 5
4 6
×
2 3
8
6
2
5
9
8
1 3
1
6
4
8
9
5
5
1 0
3
0
9
5
0
1 0
8
1 3
1
2
9
8
5
1 0
（教材第32页“自主练习”第1题）
46×22
22×46
47×23
96×12
83×34
79×34
75×18
43×25
<
>
=
>
在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2.
43×28
25×34
18×24
39×42
37×18
53×25
35×58
86×19
=1204
=432
=666
=2030
=850
=1638
=1325
=1634
看谁算的快又准。
3.
825
75×12
55×15
65×13
45×17
672
38×16
58×12
48×14
68×11
把得数与中间的数相等的式子涂上你喜欢的颜色。
4.
56×15=840（克）
答：15天能吞食泥沙840克。
海参以海底藻类和浮游生物为食，号称“海洋清道夫”。每只海参每天吞食泥沙56克，15天能吞食泥沙多少克？
5.
6.
订一份鲜牛奶每月68元。
订一份鲜牛奶一年要花多少钱？
68×12=816（元）
答：订一份鲜牛奶一年要花816元。
（教材第32页“自主练习”第3题）
2 5
× 1 8
2 0 0
2 5
2 2 5
积的位置不对
5
4
0
×
√
火眼金睛辨对错。
7.
（教材第32页“自主练习”第4题）
1 6
× 3 2
2
8
4 1 2
3和8相加满十，
没有向前一位进1
5
×
√
火眼金睛辨对错。
7.
3
4
（教材第32页“自主练习”第4题）
5 7
× 4 6
2
8
2 6 2 2
√
火眼金睛辨对错。
7.
3 4
2 2
（教材第32页“自主练习”第4题）
火眼金睛辨对错。
7.
3
2
1
6
5 4
6 8
× 7 9
4 7 6
没有进位
7
×
√
2
5
0
2
7
（教材第32页“自主练习”第4题）
填一填。
8.
170
330
392
（教材第32页“自主练习”第5题）
（教材第32页“自主练习”第7题）
求出30辆车能坐多少人
38 ×30=1140（人）
与1200比较
1140＜1200
得出结论
1200人租30辆车够。
方
法
一
学校组织同学们外出参观学习。1200人租30辆车够吗？
9.
估一估30辆车能坐多少人
38 ×30≈40×30=1200（人）
与1200比较
1200=1200
得出结论
1200人租30辆车够。
方
法
二
（教材第32页“自主练习”第7题）
学校组织同学们外出参观学习。1200人租30辆车够吗？
9.
课堂小结
这节课学会了哪些知识？
这节课你有哪些收获？
你还有哪些不清楚的地方？
两位数乘两位数(进位)的笔算方法
(1)相同数位对齐,从个位乘起;(2)用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数,用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐，乘得的积满几十，就向前一位进几;(3)把两次乘得的积相加。
课堂小结
相关练习。
02
01
课后练习第6、8、10题。
课后作业