小学数学青岛版（六三制）三年级下三 第1课时 两位数乘两位数(不进位)的笔算 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第1课时 两位数乘两位数(不进位)的笔算
青岛版数学三年级（下）
三 美丽的街景
——两位数乘两位数
1.经历探究两位数乘两位数(不进位)的笔算方法的过程,掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,体会计算方法的多样性。
2.掌握乘法的验算方法，提高计算的准确率。
3.在探究计算方法的过程中学会有序地思考，培养合作意识和评价意识，并养成良好的学习习惯。
学习目标
【重点】
在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
【难点】
竖式中积的定位。理解乘的顺序以及第二
部分积的书写方法。
观察下图，你能得到什么信息？
课堂导入
每排23盆，共12排。
每排43盆，
共21排。
平均每行32个喷头，共30行。
课堂导入
你能提出什么问题？
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
新知探究
“保护环境”花坛每排23盆，共12排。
列式：
23×12＝ （盆）
就是求12个23是多少，用乘法计算。
列式：
23×12＝ （盆）
我们在点子图上圈圈看。
10个23
2个23
看图口算。
方法一
10个23
23×10=230
2个23
23×2=46
230+46=276
276
23×12= （盆）
用竖式计算。
方法二
276
23×12= （盆）
2 3
× 2
4 6
2 3 0
2 3
× 1 0
2 7 6
4 6
+ 2 3 0
2 3
×
2 3
× 2
4 6
2 3 0
2 7 6
4 6
+ 2 3 0
0
2 3
×
23×2的积
23×10的积
0
1
加号一般省略
0可以省略
你能把下面三个竖式合并成一个吗？
你能总结出三位数乘以两位数的计算方法吗？
相同数位对齐，用第二个因数个位上的数去乘第一个因数,积的末位与两位数的个位对齐。
用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末位与因数的十位对齐。
把两次乘得的积相加。
“美化家园”花坛一共用了多少盆花？
列式：
43×21＝ （盆）
就是求21个43是多少，用乘法计算。
我用竖式计算。
4 3
2
1
×
3
8
6
4
3
9
0
43×1的积
43×20的积
……
……
请你检验43×21的结果是否正确。
我调换43和21的位置相乘。
2 1
4
3
×
3
8
4
6
3
9
0
21×3的积
21×40的积
……
……
课堂练习
算一算。
1.
（教材第28页“自主练习”第1题）
2 3
× 1 1
4 2
× 1 2
2 2
× 1 3
2 3
2 3
2 5 3
4 2
8 4
5 0 4
2 2
6 6
2 8 6
刘刚有33张邮票，张强的邮票数是刘刚的12倍。张强有多少张邮票？
2.
（教材第28页“自主练习”第5题）
33×12=396(张)
答：张强有396张邮票。
24×11=264(元)
答：一共需要264元车费。
（教材第29页“自主练习”第8题）
少年军校组织24名队员外出野营。每人需11元车费，一共需要多少元车费？
3.
363
260
2100
528
294
299
因数 33 13 70 24 14 23
因数 11 20 30 22 21 13
积
填一填。
4.
（教材第29页“自主练习”第9题）
一打袜子12双。李阿姨批发了32打袜子，一共有多少双？
5.
12×32=384(双)
答：张强有396张邮票。
（教材第29页“自主练习”第10题）
课堂小结
这节课学会了哪些知识？
这节课你有哪些收获？
你还有哪些不清楚的地方？
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法
(1)相同数位对齐,先用第ニ个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数,所得的数的末位要和第二个因数的个位对齐;(2)再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数,所得的数是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所得的数的末位要和第二个因数的十位对齐;(3)最后把两次乘得的积相加。
课堂小结
相关练习。
02
01
自主练习第2、4、7。
课后作业