小学数学青岛版（六三制）三年级下七 第2课时 小数的意义及比较 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第2课时 小数的意义及大小比较
青岛版数学三年级（下）
七 家居中的学问
——小数的初步认识
初步了解小数的意义，知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
能用不同的方法比较一位小数的大小，掌握比较一位小数大小的方法。
感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
【重点】
能结合具体情境理解小数的含义，正确比较一位小
数的大小。
【难点】
明确小数的意义,掌握比较一位小数大小比较
的方法。
你还能提出什么问题？
儿童床长2米，宽1.2米，高 0.5米。
写字台的高度为0.7米。
踢脚线的宽度为0.1米。
沙发的高度为0.4米。
电视柜的高度为0.55米。
踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？
0.4米、0.5米和0.7米呢？
可以借助1米来感知0.1米、0.4米、0.5米和0.7米有多长。
1分米
10
1
米
0.1米
4分米
5分米
7分米
( )米
( )米
( )米
( )米
( )米
( )米
10
4
把1米平均分成10份，每份是米，也就是0.1米。
0.4
10
5
0.5
10
7
0.7
我知道0.4米就是米。
0.5米就是米。
0.7米就是米。
电视柜的高度为0.55米，0.55米有多长？
把1米平均分成100份，每份是
米，也就是0.01米。
0.55米有多长？
0.01米
米
1厘米
分数
小数
0.55米是米。
0.55米
你会比较0.5米与0.4米的长度吗？
我这样计算。
所以：
0.5米 = 5分米
0.4米 = 4分米
0.5米 ＞ 0.4米。
我是这样计算的。
0.5米 = 米
0.4米 = 米
所以：
0.5米 ＞ 0.4米
米
米
＞
我是这样比的。
0.4米
0.5米
由图可以看出0.5米比0.4米要长，所以0.5米>0.4米。
还可以根据比较整数大小的方法比较,相同数位对齐，从高位到低位一位一位地比。
①先比较整数部分，整数部分相同，再比较小数部分。
整数部分
0
0
.
.
小数部分
5
4
②小数部分5>4，所以0.5>0.4。
你会比较0.5米与1.2米的长度吗？
我学会了，0.5<1.2。
整数部分
0
1
.
.
小数部分
5
2
比较整数部分，整数部分1>0。
分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ）
0.3
0.8
填一填。
1.
（教材第79页“自主练习”）
分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ）
（教材第79页“自主练习”）
0.07
0.26
（教材第79页“自主练习”）
你能用小数表示吗？
2.
8角= ( )元
6分= ( )元
1元6角=( )元
3分米= ( )米
5厘米= ( )米
9分米= ( )米
0.8
0.06
1.6
0.3
0.05
0.9
3.1元 1.9元 10元 9.8元
4分米 3.8分米 0.4米 0.8米
2.6元 26角 0.93米 9.3米
40米 5.2米 0.43米 0.18米
＞
=
＜
＞
＞
＜
＞
＞
在横线填上“＞”“＜”或“＝”。
3.
在□里填上小数，再比一比。
4.
0.1
0.2
□
0.5
0.6
0.8
0.9
1
□
□
0.3 ○ 0.4 0.8 ○ 0.5 0.7 ○ 0.6
＞
＞
<
0.3
0.4
0.7
（教材第79页“自主练习”）
由1、4、2和小数点一共可以组成多少个不同的小数？分别写出来。( 数字全用上，且每个数字只能用一次)
5.
142 124 412 421 214 241
14.2 12.4 41.2 42.1 21.4 24.1
1.42 1.24 4.12 4.21 2.14 2.41
这节课学会了哪些知识？
这节课你有哪些收获？
小数的意义:小数是分数的另一种形式，一位小数可以用十分之几表示，两位小数可以用百分之几表示。
一位小数的大小比较方法:先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大，如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分大的那个小数就大。
相关练习。
02
01
自主练习第3、6、9题。
课后作业