小学数学青岛版（六三制）一年级下三 丰收了——100以内数的认识智慧广场课件（16张PPT)

(共16张PPT)
智慧广场
青岛版数学一年级（下）
三 丰收了
——100以内数的认识
1. 结合具体情境，尝试学习用列举法解决问题，
初步学会有序地思考问题。
2. 初步体会列举法，能用列举法解决简单数学
问题。
3. 培养探索能力、迁移能力和归纳能力。
【重点】
会用列举法解决实际问题，初步学会有序地思考问题。
【难点】
在解决数学问题中运用数学思想方法，有
序地思考问题。
数学课上，老师让同学们从1写到100，小刚正在认真的书写，看他写得多工整呀！1到100中，每个数字的个数是一定的，快来数一数吧！
一共要写多少个“9”？
我从1写到100。
我一边数一边写。
1到100中，含有“9”的数有9、19、29……90、91……99。一共写了20个“9”。
按从小到大的顺序写出含有“9”的数，注意“99”中含有2个“9”。
我借助百数表数一数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一共写了20个“9”。
在涂十位上是“9”的数的时候，不要漏涂“90”。
我按顺序先写出个位是“9”的数，再写出十位是“9”的数，最后数一数一共写了多少个“9”。
9、19、29、39、49、59、69、79、89、99。
个位上一共有10个“9”
十位上是“9”的数
90、91、92、93、94、95、96、97、98、99。
个位上是“9”的数
十位上一共有10个“9”
一共有20个“9”
把十位是“9”的数和个位上是“9”的数按一定的顺序一一列举出来，这种方法就是列举法。
从1写到100,一共写出了_____个 “9”。
20
从1写到100，一共写出了多少个“8”？多少个“7”？多少个“6”？
小组合作探究。
与求写出多少个“9”的方法相同。
从1写到100，一共写出了20个“8”。
从1写到100，一共写出了20个“7”。
从1写到100，一共写出了20个“6”。
小组合作探究
0+9=9 1+8=9 2+7=9 3+6=9
4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9
8+1=9 9+0=9
（教材第36页“自主练习”）
1.你能写出和是9的所有算式吗？
11
10
1
10+1=11
11
9
2
9+2=11
11
8
3
8+3=11
11
7
4
7+4=11
11
6
5
6+5=11
5+6=11
4+7=11
3+8=11
2+9=11
1+10=11
有12种情况。
2.两个数相加等于11，有几种情况呢？
（教材第36页“自主练习”）
12可以分成1和11，2和10，3和9，4和8，5和7，6和6共6组。
6+6-1=11（种）
口答：有11种放法。
3.把12个桃子放在两个盘子里，有几种放法
这节课你有什么收获？
运用列举法解决问题时,要按一定的顺序一一列举,这样才能不重复、不遗漏。