小学数学青岛版（六三制）一年级下三 整十数加整十数、一位数及相应的减法课件（36张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学青岛版（六三制）一年级下三 整十数加整十数、一位数及相应的减法课件（36张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-09 07:10:55 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
整十数加整十数、一位数及相应的减法
青岛版数学一年级（下）
三 丰收了
——100以内数的认识
结合数的认识，掌握整十数加整十数、 一位数及相应的减法的计算方法。
巩固数的组成概念。
运用所学知识，解决简单的数学问题。
【重点】
熟练地进行整十数加整十数、一位数及相应的减法的计算方法。
【难点】
整十数加一位数、整十数及相应的减法
的实际应用。
你能提出什么问题？
我摘了30个。
我摘了6个。
我摘了40个。
妈妈
爸爸
小阳
已知条件：妈妈摘了30个南瓜，爸爸摘了40个南瓜。
分析并列式：计算一共摘了多少个，用加法进行计算，列式为30+40。
爸爸和妈妈一共摘了多少个？
70
我用数数的方法计算。
妈妈摘了30个南瓜，从30往后10个10个地数4个数，即40、50、60、70，所以30+40=70。
妈妈摘了30个
10
20
30
40
50
60
70
80
90
0
100
爸爸摘了40个
我借助摆小棒计算。
合起来是7捆小棒，所以 30+40=70。
3捆小棒，表示妈妈摘了30个。
4捆小棒，表示爸爸摘了40个。
我借助计数器计算。
百
十
个
百
十
个
3
0
7
0
计数器的十位上拨3个珠子表示妈妈摘了30个
再在计数器的十位上拨4个珠子表示爸爸摘了40个
30+40=70
用算式表示计算过程。
30 + 40 = 70
3个十
4个十
7个十
爸爸比妈妈多摘了多少个？
已知条件：妈妈摘了30个南瓜，爸爸摘了40个南瓜。
分析并列式：爸爸比妈妈多摘了多少个，用减法进行计算，列式为40-30。
百
十
个
百
十
个
4
0
1
0
计数器的十位上拨4颗珠子表示爸爸摘了40个
再从计数器的十位上拨走3颗珠子表示妈妈摘了30个
40-30=10
我借助计数器计算。
用算式表示计算过程。
40 - 30 = 10
4个十
3个十
1个十
整十数加减整十数的计算方法:
把十位上的数相加减，得几就是几十。
妈妈和小阳一共摘了多少个？
已知条件：妈妈摘了30个南瓜，小阳摘了6个南瓜。
分析并列式：妈妈和小阳一共摘了多少个，用加法计算，列式为30+6。
36
妈妈摘了30个西瓜，从30往后1个1个地数6个数，即31、32、33、34、35、36，所以30+6=36。
妈妈摘了30个
31
32
33
34
35
37
38
39
30
40
小阳摘了6个
36
我用数数的方法计算。
3个十和6个一是36，所以 30+6=36
3捆小棒，表示妈妈摘了30个
6根小棒，表示小阳摘了6个
我借助摆小棒计算。
用算式表示计算过程。
30 + 6 = 36
3个十
6个一
3个十和6个一
整十数加一位数的计算方法:
几个十加几个一等于几十几。
试一试。
班级里正在举办“百题大赛”活动，活动中同学们踊跃答题。你会计算下面的两道题吗？
56-50=？
23-3=？
我借助摆小棒计算。
把56分为50和6，先算50-50=0，再算0+6=6。
5个十
6个一
56-50=6
我借助计数器计算。
百
十
个
百
十
个
5
6
0
6
计数器的十位上拨5颗珠子，个位上拨6颗珠子
再在计数器的十位上拨走5颗珠子
56-50=6
我用拆分的方法计算。
所以56-50=6。
56 – 50 = 6
50
6
0
-
+
几十几减几十(十位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个十,得几个一。
想一想，能有几种方法进行计算呢？
小组合作，完成23-3的计算，比一比，看谁算的又快又准确。
我借助摆小棒计算。
把23分为20和3，先算3-3=0，再算20+3=23。
2个十
3个一
23-3=20
我用拆分的方法计算。
所以23-3=20。
23 – 3 = 20
3
20
0
-
+
几十几减几(个位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个一，得几个十。
20
+
30
50
70
-
40
30
=
=
（教材第33页“自主练习”）
1. 算一算,填一填。
20
+
6
26
35
-
5
30
=
=
(1) 8个十加4个一是（ ）。
(2) 9个十减5个十是（ ）个十，是（ ）。
(3) 3个十加2个十是（ ）个十，是（ ）。
84
4
5
40
50
2. 填一填。
10+50=
90-40=
50+50=
30+70=
100-90=
90-70=
60+30=
80-20=
（教材第33页“自主练习”）
60
20
90
60
50
100
100
10
2. 计算。
30+20＝ 90-40＝ 10+60＝
20+5＝ 87-7＝ 96-90=
50
50
70
25
80
6
（1）一个加数是60，另一个加数是30，和是多少？
60+30=90
3.列式计算。
（2）被减数是90，减数是70，差是多少？
90-70=20
（3）一个加数是3，另一个加数是30，和是多少？
3+30=33
这节课你有什么收获？
整十数加减整十数的计算方法：把十位上的数相加减，得几就是几十。
整十数加一位数的计算方法：
把几个十和几个一合起来就是几十几。
几十几减几十(十位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个十,得几个一。
几十几减几(个位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个一，得几个十。
整十数加整十数、一位数及相应的减法
青岛版数学一年级（下）
三 丰收了
——100以内数的认识
结合数的认识，掌握整十数加整十数、 一位数及相应的减法的计算方法。
巩固数的组成概念。
运用所学知识，解决简单的数学问题。
【重点】
熟练地进行整十数加整十数、一位数及相应的减法的计算方法。
【难点】
整十数加一位数、整十数及相应的减法
的实际应用。
你能提出什么问题？
我摘了30个。
我摘了6个。
我摘了40个。
妈妈
爸爸
小阳
已知条件：妈妈摘了30个南瓜，爸爸摘了40个南瓜。
分析并列式：计算一共摘了多少个，用加法进行计算，列式为30+40。
爸爸和妈妈一共摘了多少个？
70
我用数数的方法计算。
妈妈摘了30个南瓜，从30往后10个10个地数4个数，即40、50、60、70，所以30+40=70。
妈妈摘了30个
10
20
30
40
50
60
70
80
90
0
100
爸爸摘了40个
我借助摆小棒计算。
合起来是7捆小棒，所以 30+40=70。
3捆小棒，表示妈妈摘了30个。
4捆小棒，表示爸爸摘了40个。
我借助计数器计算。
百
十
个
百
十
个
3
0
7
0
计数器的十位上拨3个珠子表示妈妈摘了30个
再在计数器的十位上拨4个珠子表示爸爸摘了40个
30+40=70
用算式表示计算过程。
30 + 40 = 70
3个十
4个十
7个十
爸爸比妈妈多摘了多少个？
已知条件：妈妈摘了30个南瓜，爸爸摘了40个南瓜。
分析并列式：爸爸比妈妈多摘了多少个，用减法进行计算，列式为40-30。
百
十
个
百
十
个
4
0
1
0
计数器的十位上拨4颗珠子表示爸爸摘了40个
再从计数器的十位上拨走3颗珠子表示妈妈摘了30个
40-30=10
我借助计数器计算。
用算式表示计算过程。
40 - 30 = 10
4个十
3个十
1个十
整十数加减整十数的计算方法:
把十位上的数相加减，得几就是几十。
妈妈和小阳一共摘了多少个？
已知条件：妈妈摘了30个南瓜，小阳摘了6个南瓜。
分析并列式：妈妈和小阳一共摘了多少个，用加法计算，列式为30+6。
36
妈妈摘了30个西瓜，从30往后1个1个地数6个数，即31、32、33、34、35、36，所以30+6=36。
妈妈摘了30个
31
32
33
34
35
37
38
39
30
40
小阳摘了6个
36
我用数数的方法计算。
3个十和6个一是36，所以 30+6=36
3捆小棒，表示妈妈摘了30个
6根小棒，表示小阳摘了6个
我借助摆小棒计算。
用算式表示计算过程。
30 + 6 = 36
3个十
6个一
3个十和6个一
整十数加一位数的计算方法:
几个十加几个一等于几十几。
试一试。
班级里正在举办“百题大赛”活动，活动中同学们踊跃答题。你会计算下面的两道题吗？
56-50=？
23-3=？
我借助摆小棒计算。
把56分为50和6，先算50-50=0，再算0+6=6。
5个十
6个一
56-50=6
我借助计数器计算。
百
十
个
百
十
个
5
6
0
6
计数器的十位上拨5颗珠子，个位上拨6颗珠子
再在计数器的十位上拨走5颗珠子
56-50=6
我用拆分的方法计算。
所以56-50=6。
56 – 50 = 6
50
6
0
-
+
几十几减几十(十位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个十,得几个一。
想一想，能有几种方法进行计算呢？
小组合作，完成23-3的计算，比一比，看谁算的又快又准确。
我借助摆小棒计算。
把23分为20和3，先算3-3=0，再算20+3=23。
2个十
3个一
23-3=20
我用拆分的方法计算。
所以23-3=20。
23 – 3 = 20
3
20
0
-
+
几十几减几(个位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个一，得几个十。
20
+
30
50
70
-
40
30
=
=
（教材第33页“自主练习”）
1. 算一算,填一填。
20
+
6
26
35
-
5
30
=
=
(1) 8个十加4个一是（ ）。
(2) 9个十减5个十是（ ）个十，是（ ）。
(3) 3个十加2个十是（ ）个十，是（ ）。
84
4
5
40
50
2. 填一填。
10+50=
90-40=
50+50=
30+70=
100-90=
90-70=
60+30=
80-20=
（教材第33页“自主练习”）
60
20
90
60
50
100
100
10
2. 计算。
30+20＝ 90-40＝ 10+60＝
20+5＝ 87-7＝ 96-90=
50
50
70
25
80
6
（1）一个加数是60，另一个加数是30，和是多少？
60+30=90
3.列式计算。
（2）被减数是90，减数是70，差是多少？
90-70=20
（3）一个加数是3，另一个加数是30，和是多少？
3+30=33
这节课你有什么收获？
整十数加减整十数的计算方法：把十位上的数相加减，得几就是几十。
整十数加一位数的计算方法：
把几个十和几个一合起来就是几十几。
几十几减几十(十位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个十,得几个一。
几十几减几(个位相同)的计算方法:
从几个十和几个一里面去掉几个一，得几个十。