小学数学青岛版（六三制）一年级下九 我换牙了——统计信息窗 我换牙了——统计课件（26张PPT)

(共26张PPT)
青岛版数学一年级（下）
九 我换牙了
——统计
掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和统计表。
用自己喜欢的方式表示数据整理的结果，通过数据分析，感受数据所蕴含的信息。
经历合作解决简单数学问题的过程，体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。
【重点】
能用自己的方法收集和整理数据。
【难点】
会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
我换了5颗牙。
我换了4颗牙。
我换了6颗牙。
……
大家换牙的情况怎样呢？
问一问每位同学，然后记录下来。
也可以举手数一数，换 1 颗牙的举手，换 2 颗牙……
怎样记录？
方法一
用文字记录
王红：5颗
李华：4颗
于平：6颗
……
写出姓名，并记录换牙的颗数。
方法二
用符号记录
我画一个“○”表示1个人……
√
方法二
用符号记录
我画一个“√”表示1个人……
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
用统计图整理数据
用统计表整理数据
怎么整理数据呢？
用统计图整理数据。
1个格代表1人，有几人就从下往上涂几个格。
将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。
还可以用统计表整理数据。
3人
6人
5人
观察整理后的数据，你发现了什么？
我发现换5颗牙的人最多。
我发现换4颗牙的人最少。
我发现换4颗牙的人比换5颗牙的人少。
统计图能直观地反映数量的多少，统计表简洁、方便，各有优势。
小贴士
（1）要保持口腔清洁，要经常刷牙。
（2）不要用舌头舔刚长出来的新牙。
（3）不要咬铅笔头、咬嘴唇、啃指甲。
（4）不要偏食。
换牙小课堂
这样我们的牙齿更整洁、更漂亮。
1
（1）数一数，把结果整理
在表格中。
（ ）个 （ ）个 （ ）个
9
12
6
（教材第104页“自主练习”）
9个 12个 6个
（2）说一说哪种最多，哪
种最少。
最多， 最少。
9个 12个 6个
（4）从表中你还能知道什么？
、 、 一共有27个。
（3） 比 多（ ）个； 比 少（ ）个。
3
6
答案不唯一
2
（教材第104页“自主练习”）
____人 ____人 ____人 ____人
（1）数一数，把结果整理在表格中。
4
3
2
6
（2）说一说哪种运动的人数最多，哪种最少。
4人 3人 2人 6人
的人数最多， 的人数最少。
4人 3人 2人 6人
（3） 比 的少（ ）人， 比 的多（ ）人。
（4）从表中你还能知道什么？
答案不唯一
和 一共有5人。
1
4
3
（教材第104页“我学会了吗？”）
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
（1）数一数，填一填。
7
2
2
4
7个 2个 2个 4个
（2）左边一共有（ ）
个图形， 比
多（ ）个，
比 少（ ）
个。
15
5
2
7个 2个 2个 4个
（3）你还有什么发现？
答案不唯一
和 一样多。
这节课你有什么收获？
统计数据的方法：
（1）用文字记录；
（2）用符号记录。
使用的符号可以是“○”或“√”等。
整理数据的方法：
（1）用统计图整理；
（2）用统计表整理。