(共17张PPT)
第1课时 两位数加一位数(不进
位)的口算方法
青岛版数学一年级(下)
五 绿色行动
——100以内的加减法(一)
结合具体情境,进一步理解加法的含义,掌握100以内两位数加一位数的口算方法,并能正确口算。
经历解决问题、合作探索、交流算法的过程,体验算法的多样化,培养初步的抽象、概括、推理能力。
在学习活动中,增强环保意识,进一步培养合作意识,增强学好数学的信心。
【重点】
掌握两位数加一位数(不进位)的口算方法。
【难点】
理解两位数加一位数(不进位)的算理。
芳芳
东东
亮亮
我浇了26棵。
我浇了3棵。
我浇了30棵。
图中的小朋友在干什么?
图中有哪些数学信息?
数学信息
亮亮浇了26棵。
芳芳
东东
亮亮
我浇了26棵。
我浇了3棵。
我浇了30棵。
东东浇了3棵。
芳芳浇了30棵。
根据这些信息,你能提出什么问题?
怎样列式?
要用哪些信息?
亮亮浇了26棵。
东东浇了3棵。
芳芳浇了30棵。
亮亮和东东一共浇了多少棵花?
就是求26和3合起来是多少,用加法计算。
列式:26+3= (棵)
怎样计算26+3呢?
方法一
数一数
从26开始,1个1个往后数3个数。
26
27
28
29
26+3=29
2捆和9根合起来是29根。
方法二
借助小棒摆一摆
26+3=29
9根
“3”表示3个一。
“3”为什么要拨在个位上?
百
十
个
方法三
借助计数器拨一拨
先拨26。
再拨3。
26+3=29
用摆一摆、拨一拨计算时,有一个共同点,你发现是什么了吗?
都是先用6和3相加的,它们是相同的数位。
26 + 3 =
6
20
9
+
+
29
方法四
利用数的组成口算
先算6+3=9,
再算20+9=29。
32+4= 26+2= 72+7=
44+4= 42+5= 51+3=
36
28
79
48
54
(教材第43页“自主练习”)
47
21+3=
24
1.照样子拨一拨,算一算。
大象和小象一共搬了多少根木头?
= (根)
求“一共”,用加法计算。
我搬了5根木头。
我搬了34根木头。
34
+
5
39
(教材第43页“自主练习”)
2.看图回答问题。
他俩一共摘了多少个苹果?
= (个)
我摘了8个苹果。
我摘了21个苹果。
21
+
8
29
3.看图回答问题。
这节课你有什么收获?
两位数加一位数(不进位)的口算方法:
先把两位数个位上的数与一位数相加,再用所得的结果加整十数。