西师大版二年级数学下册3.10 问题解决（一） 课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 西师大版二年级数学下册3.10 问题解决（一） 课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-09 08:03:54 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第10课时 问题解决（一）
三位数的加减法
三
西师版数学二年级（下）
学习目标
运用所学知识解决实际问题，初步形成解决问题的基本策略，提高分析问题、解决问题的能力。
解决具体情境，能说出解决问题的过程与方法，并能对结果的实际意义作出解释。
渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。
【重点】
根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法。
【难点】
引导学生根据相关的信息提出相应的问题，
合理灵活地解决问题。
情境导入
张帅同学取得了优异的成绩，爸爸为了奖励他，带他来到书店，准备买一本成语字典和一套故事书。
1
还剩多少元？
仔细观察，你知道了哪些信息？
300元买：
1本成语词典
1套故事书
新知探究
方法一
先算买成语词典后剩的钱。
再算买故事书后剩的钱。
300-78 =
222-152 =
答：还剩70元。
222（元）
70（元）
1
还剩多少元？
先算买故事书后剩的钱。
再算买成语词典后剩的钱。
300-152=
148-78=
答：还剩70元。
148（元）
70（元）
方法二
1
还剩多少元？
先算一共用去多少元。
再算还剩多少元。
152+78 =
300-230=
答：还剩70元。
230（元）
70（元）
方法三
1
还剩多少元？
你能总结出求剩余问题的解题方法吗？
⑴可以用总量依次减去用去的数量。
⑵也可以用总量减去所有用去的数量的和。
怎样检验计算结果对不对？
成语词典和故事书的价钱之和加上剩下的钱数，看是否等于总钱数。
试一试。
1本故事书有480页。小明第1天看了108页，第2天看了172页，还剩多少页？
方法一
先算第1天后剩的页数。
再算第2天后剩的页数。
480-108 =
372-172 =
答：还剩200页。
372（页）
200（页）
试一试。
1本故事书有480页。小明第1天看了108页，第2天看了172页，还剩多少页？
方法二
先算2天一共看的页数。
再算2天后剩的页数。
108+172 =
480-280 =
答：还剩200页。
280（页）
200（页）
2
鸭和鹅一共有多少只？
想一想，从题中你知道了哪些信息？
鸭有680只。
鹅比鸭少375只。
680-375=
680+305=
答：鸭和鹅一共有985只。
鹅的只数：
鸭和鹅的总只数：
305（只）
985（只）
2
鸭和鹅一共有多少只？
果园里有梨树523棵，桃树比梨树多297棵。桃树和梨树一共有多少棵？
820+532=
532+297=
答：桃树和梨树一共有1343棵。
先求出桃树的棵数，再求桃树和梨树的棵数。
820（棵）
1343（棵）
试一试。
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
先求出动车行的距离，再算动车和汽车一共行的距离。
小明从家乡到重庆，先乘汽车，再乘动车。小明家乡距离重庆多少千米？
120+270 =
390+120 =
答：小明家乡距离重庆510 km。
390(km)
510(km)
课堂活动
阅览室里原有138人。阅览室现在有多少人？
138-35 =
103+28 =
答：阅览室现在有131人。
103（人）
131（人）
还有其他方法解决吗？
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
原来的人数-出来的人数+进来的人数=现在的人数
35-28=
138-7=
答：阅览室现在有131人。
7（人）
131（人）
阅览室里原有138人。阅览室现在有多少人？
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
出来的人数-进来的人数=总体少的人数
总人数-总体少的人数=现在的人数
还有其他方法解决吗？
138+28=
166-35=
答：阅览室现在有131人。
166（人）
131（人）
阅览室里原有138人。阅览室现在有多少人？
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
总人数+进去的人数-总体少的人数=现在的人数
1.口算。
37+40 =
350-150 =
157+40 =
32÷4 =
75-45 =
8×2 =
16÷4 =
5+65 =
5×9 =
77
8
4
200
30
70
197
16
45
课堂练习
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
艺术组54人
体育组68人
科技组（ ）人
总人数-体育组人数-艺术组人数=科技组人数
187-68 = 119(人)
119-54 = 65(人)
答：科技组有65人。
方法一
65
总人数-艺术组人数-体育组人数=科技组人数
187-54=133(人)
133-68=65(人)
答：科技组有65人。
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
艺术组54人
体育组68人
科技组（ ）人
65
方法二
总人数-艺术组和体育组的总人数=科技组人数
68+54=122(人)
187-122=65(人)
答：科技组有65人。
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
艺术组54人
体育组68人
科技组（ ）人
65
方法三
3.小兔姐妹上山采蘑菇，一共采了多少朵？
235-40=195(朵)
195+235=430(朵)
答：一共采了430朵。
课堂小结
这节课你有什么收获？
求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
相关练习。
02
01
练习十一第3、4题。
课后作业
第10课时 问题解决（一）
三位数的加减法
三
西师版数学二年级（下）
学习目标
运用所学知识解决实际问题，初步形成解决问题的基本策略，提高分析问题、解决问题的能力。
解决具体情境，能说出解决问题的过程与方法，并能对结果的实际意义作出解释。
渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。
【重点】
根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法。
【难点】
引导学生根据相关的信息提出相应的问题，
合理灵活地解决问题。
情境导入
张帅同学取得了优异的成绩，爸爸为了奖励他，带他来到书店，准备买一本成语字典和一套故事书。
1
还剩多少元？
仔细观察，你知道了哪些信息？
300元买：
1本成语词典
1套故事书
新知探究
方法一
先算买成语词典后剩的钱。
再算买故事书后剩的钱。
300-78 =
222-152 =
答：还剩70元。
222（元）
70（元）
1
还剩多少元？
先算买故事书后剩的钱。
再算买成语词典后剩的钱。
300-152=
148-78=
答：还剩70元。
148（元）
70（元）
方法二
1
还剩多少元？
先算一共用去多少元。
再算还剩多少元。
152+78 =
300-230=
答：还剩70元。
230（元）
70（元）
方法三
1
还剩多少元？
你能总结出求剩余问题的解题方法吗？
⑴可以用总量依次减去用去的数量。
⑵也可以用总量减去所有用去的数量的和。
怎样检验计算结果对不对？
成语词典和故事书的价钱之和加上剩下的钱数，看是否等于总钱数。
试一试。
1本故事书有480页。小明第1天看了108页，第2天看了172页，还剩多少页？
方法一
先算第1天后剩的页数。
再算第2天后剩的页数。
480-108 =
372-172 =
答：还剩200页。
372（页）
200（页）
试一试。
1本故事书有480页。小明第1天看了108页，第2天看了172页，还剩多少页？
方法二
先算2天一共看的页数。
再算2天后剩的页数。
108+172 =
480-280 =
答：还剩200页。
280（页）
200（页）
2
鸭和鹅一共有多少只？
想一想，从题中你知道了哪些信息？
鸭有680只。
鹅比鸭少375只。
680-375=
680+305=
答：鸭和鹅一共有985只。
鹅的只数：
鸭和鹅的总只数：
305（只）
985（只）
2
鸭和鹅一共有多少只？
果园里有梨树523棵，桃树比梨树多297棵。桃树和梨树一共有多少棵？
820+532=
532+297=
答：桃树和梨树一共有1343棵。
先求出桃树的棵数，再求桃树和梨树的棵数。
820（棵）
1343（棵）
试一试。
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
先求出动车行的距离，再算动车和汽车一共行的距离。
小明从家乡到重庆，先乘汽车，再乘动车。小明家乡距离重庆多少千米？
120+270 =
390+120 =
答：小明家乡距离重庆510 km。
390(km)
510(km)
课堂活动
阅览室里原有138人。阅览室现在有多少人？
138-35 =
103+28 =
答：阅览室现在有131人。
103（人）
131（人）
还有其他方法解决吗？
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
原来的人数-出来的人数+进来的人数=现在的人数
35-28=
138-7=
答：阅览室现在有131人。
7（人）
131（人）
阅览室里原有138人。阅览室现在有多少人？
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
出来的人数-进来的人数=总体少的人数
总人数-总体少的人数=现在的人数
还有其他方法解决吗？
138+28=
166-35=
答：阅览室现在有131人。
166（人）
131（人）
阅览室里原有138人。阅览室现在有多少人？
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
总人数+进去的人数-总体少的人数=现在的人数
1.口算。
37+40 =
350-150 =
157+40 =
32÷4 =
75-45 =
8×2 =
16÷4 =
5+65 =
5×9 =
77
8
4
200
30
70
197
16
45
课堂练习
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
艺术组54人
体育组68人
科技组（ ）人
总人数-体育组人数-艺术组人数=科技组人数
187-68 = 119(人)
119-54 = 65(人)
答：科技组有65人。
方法一
65
总人数-艺术组人数-体育组人数=科技组人数
187-54=133(人)
133-68=65(人)
答：科技组有65人。
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
艺术组54人
体育组68人
科技组（ ）人
65
方法二
总人数-艺术组和体育组的总人数=科技组人数
68+54=122(人)
187-122=65(人)
答：科技组有65人。
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
艺术组54人
体育组68人
科技组（ ）人
65
方法三
3.小兔姐妹上山采蘑菇，一共采了多少朵？
235-40=195(朵)
195+235=430(朵)
答：一共采了430朵。
课堂小结
这节课你有什么收获？
求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
相关练习。
02
01
练习十一第3、4题。
课后作业