雪花飘飘
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文档简介
九年制义务课程标准实验教科书
《美术》 （湘版） 教材
四年级上册第11课
《 雪 花 飘 飘 》
教 学 设 计
【教 学 目 标】
一、知识与技能：
用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”玩具,了解有关制作原理。
二、过程与方法：
掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
三、情感态度与价值：
感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
讲课老师：何婷
《雪花飘飘》教学设计
【 教学课题 】： 雪 花 飘 飘
【 教学对象 】： 小学四年级学生
【 教学时间 】： 20分 钟
【 教学领域 】： 欣赏·制作
【 教 材 】： 九年制义务课程标准实验教科书
《美术》（湘版）教材四年级上册第11课
【教 材 分 析】
本课以雪为题材，启发引导儿童进行欣赏制作学习。
雪是六角冰花的天使，是大自然赐予孩子们的礼物。本课内容属于造型表现领域，是以雪为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景玩具”,使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。
“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个主要部分组成的。外部框罩结构是由半个大号透明饮料瓶和泡沫底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。怎样切割出泡沫底座与饮料瓶组合成一个封闭的的空间？只要将饮料瓶放在泡沫板上，用笔照着饮料瓶身的外形勾画，两者大小一致就可以了。在内部景观的设计制作方面给学生提供广阔的创造空间，经过老师的启发，他们会发挥聪明才智，巧妙地利用生活周围的适合材料布置出一个个小巧精致的“雪天景观”。
“雪景玩具”的制作原理是根据风循环的自然原理设计制成的。具体是当同学们用吸管吹气时，空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动，就像雪花在飞舞。运用flash软件工具制作出气体由吸管进入密封的瓶中，通过气体的循环带动泡沫球的飘动，过程演示让学生更直接地了解其中的微妙，明白这种科学原理。
学生在制作过程中需要用到小刀，教师应提醒他们注意安全，小心使用，切勿割伤了手。卫生是本课教学过程中不可忽视的问题，泡沫球较轻，容易漫天飞舞，不方便打扫卫生。
【学 情 分 析】
一、心理特点：学生对雪景玩具充满兴趣，安排他们欣赏同龄人的优秀雪景玩具作品，能引起他们的共鸣，激发他们的求知欲。在他们表达能力还不够成熟的前提下，自制玩具可以更好的表达他们对大自然的热爱之情。
二、知识积累：学生在此之前已进行过美术课堂的学习和训练，对生活的各种美有一定的发现，对于造型·表现课程的基本要求并不陌生。本课旨在从情感流露、语言表达、动手制作、发挥想象方面进行引导。
三、认知困难：学生对于雪仅停留在表面认识，虽然看过雪落下的过程，但对于雪的特点、形成、价值等还缺乏系统认识。
【教 学 重 点】
感受雪花的美，用泡沫表现雪花，学习设计制作“雪花飘飘”的玩具。
【教 学 难 点】
如何运用生活中的废弃材料制作表现冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感
【教 法 和 学 法】
本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一件作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这个玩具由那几大部分组成？每部分都用了哪些材料？你能用其他的材料代替吗？这些飘动的“雪花”是如何制作出来的 如果是你来制作的话你会按什么步骤来做 等）。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。
【教 学 资 源】
通过PPT课件展示和雪相关的图片和音乐。
【教 学 过 程】
一、导入新课
同学们我们先来看一段短片，注意仔细观察啊然后告诉老师你们看到了什么？
情景导入。课件播放下雪时的场景或者图片，伴随描绘雪花的诗歌或者乐曲，创设一个优美的情景，把学生带入一个银色的世界里，在欣赏美景的同时感受冬天的美丽，让学生畅谈自己在冬天里的所见、所闻、所想。
同学们，你们知道今天我们要一起学习的课程和什么有关吗 学生：雪。我们今天要一起学是《雪花飘飘》（板书）。
二、欣赏·制作
欣赏激趣。展示“雪景玩具”，并玩给同学们看，调动他们的积极性，以此激发学生的创作欲望，把学生对冬天雪景的直观感受转化到实际制作中来。
1.激趣导入
1）每组发一个老师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹，玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：
(1)这个玩具由那几大部分组成？
(2)每部分都用了哪些材料？你能用其他的材料代替吗？
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的
(4)如果是你来制作的话你会按什么步骤来做
2）教师引导学生交流观察结果，自主总结。
A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。（板书）
B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。（板书）
C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦的方法得到。
D．制作底与盖——制作“雪景” ——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3）请同学给这个玩具取个名字，学生各抒己见后老师小结并出示课题。
2.认知了解
1).欣赏有关雪景的图片和影片。
2).引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3).欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4).让学生挑一个最喜欢的景色，并说说它是如何制作的。（重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。
3.探究创作
1).师生合作制作“雪景”玩具，进行简单的示范。
2).学生独立创作，教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
4.交流评价
1).学生拿着自己做的玩具向同学展示介绍“雪景”玩具。
2).让学生说说对自己玩具的看法，好的地方或有待改善之处。说说最喜欢那个玩具并说出原因。
5.课后延展
1).提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗？
2).简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。
三、课堂小结
通过我们的共同学习，相信同学们对“雪景“的有关制作原理、制作方法和技巧都有了更深刻的认识。
学是六角冰花作的天使，是大自然赐给孩子们的礼物。制作“雪景”玩具是为了通过我们自己动手来展示我们对心目中最美丽的雪景，所以我们要多多动手以锻炼我们的实际操作能力和创造能力，通过运用日常生活中的废弃材料来制造一个个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景”玩具来传达我们对大自然的热爱之情。
通过制作“雪景”玩具，我们能发现冬天的美，能开拓我们的大脑积极的思考和能更好的调动孩子们实际动手操作的积极性。从中我们会更热爱我们的生活。今后同学们要大胆尝试、不断创新、勇于动手，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。
四、自主表现
作业要求：回忆冬天的美景，用大饮料瓶、吸管、泡沫等材料制作一个雪景玩具。吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开展游戏。玩具制作要精致美观，巧妙运用材料布置美景。
【板书设计】
本教学设计的特点：
本节课是基于美术新课程标准而设计的，所贯彻的基本理念是：从欣赏中开启智慧、于动手操作中形成能力和在创作中体验乐趣。即让学生在欣赏同龄学生“雪景”玩具作品时，学会欣赏美，评述美，展示美。这个教学理念通过以下方式实现：
一、直观性教学：
教学中运用多媒体PPT课件和立体的玩具展示学生制作玩具作品，以直观的视觉形象为欣赏对象，视觉冲击力强，感受深刻。
二、构建以“深化学生思维”的教学：
1.创设有效的问题是深化学生思维的途径，教学中以提问的方式给学生以方向，通过基本的问题引领基本的思维。
2.具体的演示操作启示学生造型表现、操作创作活动。
《美术》 （湘版） 教材
四年级上册第11课
《 雪 花 飘 飘 》
教 学 设 计
【教 学 目 标】
一、知识与技能：
用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”玩具,了解有关制作原理。
二、过程与方法：
掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
三、情感态度与价值：
感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
讲课老师：何婷
《雪花飘飘》教学设计
【 教学课题 】： 雪 花 飘 飘
【 教学对象 】： 小学四年级学生
【 教学时间 】： 20分 钟
【 教学领域 】： 欣赏·制作
【 教 材 】： 九年制义务课程标准实验教科书
《美术》（湘版）教材四年级上册第11课
【教 材 分 析】
本课以雪为题材，启发引导儿童进行欣赏制作学习。
雪是六角冰花的天使，是大自然赐予孩子们的礼物。本课内容属于造型表现领域，是以雪为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景玩具”,使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。
“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个主要部分组成的。外部框罩结构是由半个大号透明饮料瓶和泡沫底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。怎样切割出泡沫底座与饮料瓶组合成一个封闭的的空间？只要将饮料瓶放在泡沫板上，用笔照着饮料瓶身的外形勾画，两者大小一致就可以了。在内部景观的设计制作方面给学生提供广阔的创造空间，经过老师的启发，他们会发挥聪明才智，巧妙地利用生活周围的适合材料布置出一个个小巧精致的“雪天景观”。
“雪景玩具”的制作原理是根据风循环的自然原理设计制成的。具体是当同学们用吸管吹气时，空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动，就像雪花在飞舞。运用flash软件工具制作出气体由吸管进入密封的瓶中，通过气体的循环带动泡沫球的飘动，过程演示让学生更直接地了解其中的微妙，明白这种科学原理。
学生在制作过程中需要用到小刀，教师应提醒他们注意安全，小心使用，切勿割伤了手。卫生是本课教学过程中不可忽视的问题，泡沫球较轻，容易漫天飞舞，不方便打扫卫生。
【学 情 分 析】
一、心理特点：学生对雪景玩具充满兴趣，安排他们欣赏同龄人的优秀雪景玩具作品，能引起他们的共鸣，激发他们的求知欲。在他们表达能力还不够成熟的前提下，自制玩具可以更好的表达他们对大自然的热爱之情。
二、知识积累：学生在此之前已进行过美术课堂的学习和训练，对生活的各种美有一定的发现，对于造型·表现课程的基本要求并不陌生。本课旨在从情感流露、语言表达、动手制作、发挥想象方面进行引导。
三、认知困难：学生对于雪仅停留在表面认识，虽然看过雪落下的过程，但对于雪的特点、形成、价值等还缺乏系统认识。
【教 学 重 点】
感受雪花的美，用泡沫表现雪花，学习设计制作“雪花飘飘”的玩具。
【教 学 难 点】
如何运用生活中的废弃材料制作表现冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感
【教 法 和 学 法】
本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一件作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这个玩具由那几大部分组成？每部分都用了哪些材料？你能用其他的材料代替吗？这些飘动的“雪花”是如何制作出来的 如果是你来制作的话你会按什么步骤来做 等）。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。
【教 学 资 源】
通过PPT课件展示和雪相关的图片和音乐。
【教 学 过 程】
一、导入新课
同学们我们先来看一段短片，注意仔细观察啊然后告诉老师你们看到了什么？
情景导入。课件播放下雪时的场景或者图片，伴随描绘雪花的诗歌或者乐曲，创设一个优美的情景，把学生带入一个银色的世界里，在欣赏美景的同时感受冬天的美丽，让学生畅谈自己在冬天里的所见、所闻、所想。
同学们，你们知道今天我们要一起学习的课程和什么有关吗 学生：雪。我们今天要一起学是《雪花飘飘》（板书）。
二、欣赏·制作
欣赏激趣。展示“雪景玩具”，并玩给同学们看，调动他们的积极性，以此激发学生的创作欲望，把学生对冬天雪景的直观感受转化到实际制作中来。
1.激趣导入
1）每组发一个老师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹，玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：
(1)这个玩具由那几大部分组成？
(2)每部分都用了哪些材料？你能用其他的材料代替吗？
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的
(4)如果是你来制作的话你会按什么步骤来做
2）教师引导学生交流观察结果，自主总结。
A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。（板书）
B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。（板书）
C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦的方法得到。
D．制作底与盖——制作“雪景” ——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3）请同学给这个玩具取个名字，学生各抒己见后老师小结并出示课题。
2.认知了解
1).欣赏有关雪景的图片和影片。
2).引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3).欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4).让学生挑一个最喜欢的景色，并说说它是如何制作的。（重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。
3.探究创作
1).师生合作制作“雪景”玩具，进行简单的示范。
2).学生独立创作，教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
4.交流评价
1).学生拿着自己做的玩具向同学展示介绍“雪景”玩具。
2).让学生说说对自己玩具的看法，好的地方或有待改善之处。说说最喜欢那个玩具并说出原因。
5.课后延展
1).提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗？
2).简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。
三、课堂小结
通过我们的共同学习，相信同学们对“雪景“的有关制作原理、制作方法和技巧都有了更深刻的认识。
学是六角冰花作的天使，是大自然赐给孩子们的礼物。制作“雪景”玩具是为了通过我们自己动手来展示我们对心目中最美丽的雪景，所以我们要多多动手以锻炼我们的实际操作能力和创造能力，通过运用日常生活中的废弃材料来制造一个个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景”玩具来传达我们对大自然的热爱之情。
通过制作“雪景”玩具，我们能发现冬天的美，能开拓我们的大脑积极的思考和能更好的调动孩子们实际动手操作的积极性。从中我们会更热爱我们的生活。今后同学们要大胆尝试、不断创新、勇于动手，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。
四、自主表现
作业要求：回忆冬天的美景，用大饮料瓶、吸管、泡沫等材料制作一个雪景玩具。吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开展游戏。玩具制作要精致美观，巧妙运用材料布置美景。
【板书设计】
本教学设计的特点：
本节课是基于美术新课程标准而设计的，所贯彻的基本理念是：从欣赏中开启智慧、于动手操作中形成能力和在创作中体验乐趣。即让学生在欣赏同龄学生“雪景”玩具作品时，学会欣赏美，评述美，展示美。这个教学理念通过以下方式实现：
一、直观性教学：
教学中运用多媒体PPT课件和立体的玩具展示学生制作玩具作品，以直观的视觉形象为欣赏对象，视觉冲击力强，感受深刻。
二、构建以“深化学生思维”的教学：
1.创设有效的问题是深化学生思维的途径，教学中以提问的方式给学生以方向，通过基本的问题引领基本的思维。
2.具体的演示操作启示学生造型表现、操作创作活动。
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