7 大小多少 教案

《大 小 多 少》教学设计
教材分析
这首儿歌由4小节组成。每小节由两行，第一行从“大小”“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。
教学目标
1、通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12
个生字，认识反犬旁和鸟字偏旁。会写“大、小”等5个生字和竖折折钩1笔画。
2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系，熟读课文。
教学重点
正确朗读课文，熟读课文。通过归类识记、图文对照等多种方法，识记生字。
课时：第一课时
教学流程
游戏、故事导入
于VeryGood游戏导入，故事贯通全文。
闯关游戏讲解全文
熊大熊二邀请闯关，分关进入
闯关一——听故事找词语1
由课文图1导入，学生找图中牛的字和猫的字，正音。
配对找量词。
分大小。
闯关二——听故事找词语2
由课文图2导入，学生找图中鸭子和鸟的字，鸭子、鸟正音，鸟字教学一笔写成的横折折钩。
配对找量词
分多少。
提出重点学写小和少的字，笔顺三笔，配对找朋友（组词）
闯关三——听故事找词语3
由课文图3导入，学生找出苹果和枣字，正音。（实物呈现学生更能对比大小）
配对找量词
分大小。
由课文图4导入，学生找出杏子和桃的字，正音。
配对找量词。
分多少。（多的朋友是谁 少的朋友谁？）
（四）闯关四——我会读拼音
出示本课生字：大小、多少、一只、一边、黄牛、小猫、鸭子、苹果、桃子、杏子
学生试读。
找规律、分反义词、量词、动物、水果。
师带读，指读，正音。
开火车读。
去拼音读、齐读。
生字带入课文，引导学生从动作学文和节奏拍打读文理解课文。
闯关五——我会写
要求会写的字：小、少、牛、果、鸟
重点引导鸟字的写法。
手指举好跟老师学写，注意一笔写成部分竖折折钩。
黑板跟写
学生写字，老师巡视指导。
作业评价
小结全文
欢迎闯关成功，接下来的任务：生字写得又快又好、把课文读熟。
板书
大小多少
小 少 鸟