第22课 寓言四则 课时练习（含答案）

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第22课 寓言四则 课时练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．爱慕（mù） 溉汲（jí） 躇步跐蹈（chú）
B．庇护（bì） 饶头（ráo） 舍然大喜（shě）
C．中伤（zhòng） 强大（qiáng） 身亡所寄（wú）
D．较量（jiào） 崩坠（zhuì） 闻而传之（chuán）
2．解释下列句中加点的词。
(1)穿井得一人__________________________________________________
(2)及其家穿井__________________________________________________
(3)国人道之____________________________________________________
(4)闻之于宋君__________________________________________________
(5)丁氏对曰____________________________________________________
(6)因往晓之____________________________________________________
(7)奈何忧崩坠乎________________________________________________
(8)亦不能有所中伤______________________________________________
(9)其人舍然大喜________________________________________________
3．下列加点词语运用不正确的一项是(　　)
A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的意识，这样才能保护我们生存的环境。
B．与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。
C．我不知道怎样处理我的材料才能使它们各得其所。
D．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．家无井/而出溉汲。
B．有/闻而传之者。
C．奈何忧/崩坠乎？
D．晓之者/亦舍然大喜。
5．下列对语句的翻译有误的一项是(　　)
A．又有忧彼之所忧者。
译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。
B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。”
C．家无井而出溉汲，常一人居外。
译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外(专管打水)。
D．其人曰：“奈地坏何？”
译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？”
6．下列文学常识说法有误的一项是(　　)
A．寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马著名的寓言家，他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
7．下面对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的表述不准确的一项是(　　)
A．寓言往往是以假托的故事寄寓深刻的道理。《蚊子和狮子》假托动物的故事，引起人们的深思。
B．两则寓言都采用了对话描写。
C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。前者讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，后者则告诉我们即使取得一些胜利也别骄傲，要谨慎从事，否则可能在小处挫败。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，略有起伏。
二、课内阅读
（一）【广东省茂名市直属学校2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
8. 解释下列加点词语在句中的意思。
（1）因往晓之（ ）
（2）若屈伸呼吸（ ）
（3）其人舍然大喜（ ）
9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？
10. 杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？请谈谈你的看法。
（二）【上海市松江区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
11. 上文选自《___________________》
12. 下列选项中，和文中画线句中的“之”用法相同的一项是（ ）
A. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 B. 久之，目似瞑，意暇甚。
C. 求闻之若此，不若无问也。 D. 晓之者亦舍然大喜。
13. 从“穿井得一人之使”到“穿井得一人”，谣言产生的根本原因是_________________________，这则寓言告诉我们的道理是_______________________________。
（三）阅读下面的课文，完成后面的题目。
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道:“值多少钱 ”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱 ”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱 ”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢 是用爪子抓，牙齿咬吗 女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
14．《赫耳墨斯和雕像者》中，“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解句中的“笑”字呢？
15．《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？
16．请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。
17．下列表述不准确的一项是（ ）
A．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B．两则寓言都采用了对话描写。
C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
三、课外阅读
（一）【广东省茂名市直属学校2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】
三人成虎
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎？王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
【注释】①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的都城。④大梁：地名，魏国的都城。
18. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 今邯郸去大梁也远于市（去：距离 ） B. 而议臣者过于三人矣（议：讨论，诽谤）
C. 愿王察之（察：观看） D. 后太子罢质，果不得见（罢：结束）
19. 用3条“/”给文中画横线句子断句。
王 曰 寡 人 疑 之 矣 三 人 言 市 有 虎 王 信 之 乎
20. 后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么？
（二）【辽宁省锦州市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题】
大雁和鸭子
严文井
①在很久很久以前，大雁和鸭子是一对姐妹，它们住在南方的一个湖边。后来，南方的气候发生了变化，湖逐渐干涸，于是大雁提议飞去北方的海边生活。
②这一天，太阳刚刚露出笑脸，鸭子就被大雁催促着上路。它们飞过一片村庄，看见前面有一群鸽子。这群鸽子一边低空盘旋一边咕咕咕地抱怨着气候的不适。鸭子便好奇的问道：“姐姐呀！我们为什么不和他们一起飞去北方呢？”
③大雁回答说：“它们并没有打算飞去北方。咱们还是快飞吧。”
④“我不信，我去问问它们。”于是鸭子慢慢的扇动着翅膀靠近这群鸽子，冲它们喊道：“美丽的朋友们！你们去不去北方的海边呀？”
⑤一个鸽子懒懒地回答道：“那是一段长途飞行，实在太艰苦了。累坏了可不是闹着玩的，这里的气候虽然不太好，但是还能接受。”说完，便跟着鸽群落在平原上，咕咕咕地啄食地上的谷粒。
⑥鸭子叹了口气，追着大雁飞去。
⑦它们飞过狭长的山谷和丛丛的森林，这时看到一群黑色的野驴。它们有的在沙滩上打滚，有的在互相追逐，有的拉着长腔大叫。其中一只小野驴抬头看见了这对姐妹，大声地招呼着：“嘿，飞了那么久多累呀，快下来玩会吧。”此时鸭子有些犹豫“咱们下去跟他们玩一会吧？”
⑧大雁回答说：“不行！咱们快飞吧，咱们的路程还远得很哩。”
⑨太阳降到地底下去了，空中有一阵风吹过。鸭子一连打了几个寒噤说：“姐姐，我们已经飞到北方了吗？”
⑩“没有，还远着呐。”
“我们什么时候才能休息呢？”
“快了。前面有一个小沼泽，到了那里我们就可以休息了。”
它们终于飞到了一个小湖边，大雁仔细的观察了一下四周环境，最终决定钻到芦苇丛里休息。半夜，鸭子突然被一种什么声音惊醒了。黑暗的深处闪着一点点光，渐渐地向姐妹俩靠近。
大雁猛然大叫：“快飞起来！”
此时鸭子睁开惺忪的睡眼并没有动身的打算，它不情愿地说：“太阳才刚刚升起，等天完全亮了我们再飞吧。”
“快，快！那不是太阳光。”大雁说完，迅速扇动着翅膀飞到了空中。
只听“咔嚓”一声，几根芦苇断了。一道强光射到鸭子身上。还没等鸭子反应过来，一只大手紧紧地将鸭子从地面拖起。一个提灯的男人仔细的打量并说道：“是只鸭子！我们可以把它养起来，冬天就不用出去打猎了。”
一个女人摸摸鸭子的羽毛说：“我一定好好喂它。”
这时候，大雁还在天空盘旋，连声呼唤鸭子。鸭子回答了一声：“姐姐呀……”
女人听到后，拍拍鸭子的脑袋说：“真有意思！它还会‘呷呷呷’地叫！”
大雁在空中徘徊了好久，也不见鸭子飞来，只好独自一个向着北方飞去。最后，它终于到达了那片大海，过着勤劳且自由的生活。
鸭子呢？整天什么也不用干，一天天胖了起来。渐渐地，它飞不动了；后来，它不会飞了；最后，它连“飞”是什么也不懂了。只有偶然记起大雁时，它才会悲哀而软弱地叫两声：“姐姐呀，姐姐呀！”
于是，大雁和鸭子变成了两种不同的鸟。
21. 请概括这个故事的经过和结果。
起因：因为环境的恶化，大雁和鸭子决定飞去北方的海边生活；
经过：______________________________________________
结果：_______________________________________________
22. 大雁在飞行的过程中几次说“快飞吧”，请简要分析它在文中的作用。
23. 大雁身上有哪些值得我们学习的美好品质？
24. 大雁和鸭子不同的结局带给你什么启示？
答案
一、积累与运用
1．B
2．【答案】(1) 挖掘、开凿。(2) 待，等到。(3) 讲述。(4) 知道、听说，这里是“使知道”的意思。(5) 应答，回答。(6) 告知，开导。(7) 为何，为什么。(8) 伤害。(9) 同“释”，解除、消除。
3．A
4．C
5．D
6．C
7．B
二、课内阅读
【答案】8.（1）告知，开导 （2）你 （3）同“释”，解除、消除
9. （1）天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。
（2）整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
10. 这是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会再有“天地崩坠”的想法了。
【答案】11. 吕氏春秋 12. A
13. 听信传闻 对于传闻，我们要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。
14．【答案】此“笑”揭示出赫尔墨斯内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
15．【答案】（1）分析敌我条件后，充满必胜的信心。（2）得意忘形，炫耀自己的胜利。
16．【答案】（1）自命不凡（或：妄自尊大） （2）骄兵必败
17．B
三、课外阅读
【答案】18. C
19. 王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎
20. 比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
【答案】21. 经过：大雁和鸭子一路遇到了各种影响、诱惑和危险。
结果：大雁终于飞到了北方大海，鸭子却被人捉去，再也飞不起来。
22. 这是反复的修辞方法，既是一路上大雁对鸭子的督促和提醒，又突出了大雁坚定的信念。
23. 目标坚定、坚强勇敢（不怕困难、不受诱惑、吃苦耐劳）、机警敏捷。
24. 示例1：在追求理想的道路上，要有信念，要经得起诱惑，不畏艰险，理想才能实现。
示例2：认准目标，坚持到底，才能取得成功。
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