2021-2022学年 高二上学期生物人教版2019选择性必修2-2.3群落的演替课件(22张ppt）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年 高二上学期生物人教版2019选择性必修2-2.3群落的演替课件(22张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 475.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-08 22:51:12 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
群落的演替
本节学习目标：
1.通过对具体实例的分析讨论，用进化与适应观、稳态与平衡观分析阐明群落演替的概念、过程及规律。
2. 结合实例，运用比较、分析、归纳等科学思维区分初生演替与次生演替。
3. 通过实例探讨人类活动对群落演替的影响，认同退耕还林等措施的意义，进一步形成持续发展观，增强保护环境的责任感。
1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡，成了一片裸地。几年后，地面上长出了小草，出现了一种蜘蛛。到1909年，有202种动物在这块新的土地上生活。1919年动物增加到621种，1934 年增加到880种。期间，植物逐渐繁茂起来，形成了小树林。
思考:
1. 生物是如何一步步地定居在新土地上的？
2. 这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？
同学们都在认真的思考，也各有见解，老师暂时不对大家的发言进行评价。
本节课学习结束后，我们再来印证答案
考点一 群落演替的概念
抛出疑问：这个代替是什么含义 是取而代之吗？
大部分同学不是很清楚，我们继续学习
考点二：演替的类型
阅读课本39页和40页，从两种类型的阶段，起点，时间，速度，结果，实例五个方面自主学习演替的类型
阶段
起点
时间
速度
结果
实例
初生演替
次生演替
裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（6个阶段）
草本植物阶段（一年生→多年生）→灌木阶段→乔木阶段
1没有土壤条件
2.没有植物繁殖体（一无所有，什么都没有
1.有土壤条件
2.有植物繁殖体
漫长
较短
缓慢
较快
一般会形成新的群落
恢复成原来的群落
火山岩 冰川泥 沙丘
弃耕的农田 火灾后的森林 过量砍伐的森林
分析初生演替的相关小考点
1.地衣的有什么作用？
分泌有机酸，加速岩石风化形成土壤
2.草本植物，灌木，乔木等阶段，分别是哪些植物占据了优势？占据了是什么优势？原因是什么？你认为在概念中的取代主要是什么含义？
分别是草本植物，灌木，乔木，能够获取更多的阳光，因为长的相对高大。所以概念中的代替主要指优势取代,而不是取而代之。
3.动物在那个阶段产生？产生原因是什么？最先产生的动物类型？
草本植物阶段，植物种类增加，植物为动物提供了栖息空间和食物条件，植食性动物
4.演替到了乔木阶段，这个时候群落有什么特点
物种丰富度进一步增加，结构变得复杂，群落演替到了相对稳定的森林阶段
1. 生物是如何一步步地定居在新土地上的？
课本39页
2.这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？
火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中,有些物种可能会消失;在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化,一般不能恢复原来的群落结构。
再次回顾问题探讨，评价学生的回答
考点三：影响演替的因素
思考：演替都会发展为森林吗？一个群落演替到什么阶段，主要受那种因素影响？
不一定，主要受当地气候条件的影响。
除此之外，还受哪些因素影响？举例说明
1.生物的迁入迁出（外来物种入侵）
2.群落内部种群相互关系的发展变化（种间竞争可能会让一方种群数量减少甚至消失）
3.人类的活动
练一练
如果一块农田位于半干旱地区，群落演替最可能发展到那个阶段
考察：影响群落演替的因素
自然条件下，影响群落演替的因素主要是气候条件等，题干关键信息半干旱，分析得出，这里分布的群落类型是草原，所以得出答案是草本植物阶段
考点四:人类活动对群落演替的影响
阅读并讨论42页的思考与讨论栏目
1.上述资料中，人类活动使群落演替向什么方向进行？
人类活动使群落演替朝着物种丰富度降低、结构简单的方向进行。
2.人类活动对上述群落的演替速度有什么影响？
人类活动加快了这种演替的速度。
3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演替？
去除人类活动、这些群落一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物种丰富度会增加，结构会变得复杂。
总结：人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
练一练
据调查，近五万年前，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被被灌木取代，这也是自然界存在的一种演替类型，近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，这表明与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区的群落的演替速度（ ），演替的方向（ ）
变快
未发生改变
思考：人类对群落演替的影响都是不良的吗？
阅读43页第一段
人类也可以封山育林，治理沙漠，管理草原，甚至建立人工群落。人类活动也可以使群落演替朝着物种增多，结果复杂的方向演替
考点五:群落演替的方向和结果
物种丰富度增加，结构复杂，食物网复杂，生物量增加等
最后到了相对稳定的状态
考点六：群落演替的特点
在阅读全文的基础上，总结群落演替的特点
1.群落演替是不断进行的。并趋向于形成新的相对稳定的状态。
2.群落演替是普遍的，有一定规律的
3.自然状态下，群落演替是不可逆的
退耕还林 还草 还湖
1.分析原因
违背了群落演替的自然规律
2.相关法律法规与行动
阅读43页相关文字
课堂小结：
群落的演替
1.群落演替的概念
2.群落演替的类型
3.影响群落演替的因素
4.群落演替的方向和结果
5.群落演替的特点
6.退耕还林还草还湖及退牧还草
当堂训练
1.下列关于弃耕农田和裸岩上的演替,说法正确的是
A.弃耕农田上的演替为初生演替
B.裸岩上的演替为次生演替
C.这两种演替过程完全相同
D.这两种演替过程不完全相同答案
2.下列关于群落演替的叙述,正确的是
A.裸岩上发生的演替历程短
B.人类活动总是降低群落的丰富度
C.人类活动会使群落演替偏离其自然方向
D.群落演替的过程是低等生物演变成多种高等生物的过程
(D)
(C)
1.生物群落的空间结构受多种因素影响。下列叙述错误的是
A.植物群落的垂直分层现象与光照有关
B.动物群落的垂直分层现象与植物有关
C.植物群落的水平分布现象与地形有关
D.动物群落的水平分布一般都是均匀的
2.甲地发生森林火灾导致原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是
A.甲地和乙地发生的演替类型相同
B.若没有外力干扰,甲地可重现森林
C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上
D.甲、乙两地随着时间延长,物种丰富度逐渐增加
(D)
(A)
非选择题
种植过大片草莓的农田，闲置多年后被木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请解释其中的原因。为什么草莓不能和木本植物共同繁盛呢？
这是群落演替的结果。因为木本植物较为高大，能占据更多空间，获得更多的阳光，与草莓相比，它们处于优势地位，所以能繁盛起来，而草莓得不到生长所需的阳光，难以成片生长。
感谢专注的自己
加油
群落的演替
本节学习目标：
1.通过对具体实例的分析讨论，用进化与适应观、稳态与平衡观分析阐明群落演替的概念、过程及规律。
2. 结合实例，运用比较、分析、归纳等科学思维区分初生演替与次生演替。
3. 通过实例探讨人类活动对群落演替的影响，认同退耕还林等措施的意义，进一步形成持续发展观，增强保护环境的责任感。
1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡，成了一片裸地。几年后，地面上长出了小草，出现了一种蜘蛛。到1909年，有202种动物在这块新的土地上生活。1919年动物增加到621种，1934 年增加到880种。期间，植物逐渐繁茂起来，形成了小树林。
思考:
1. 生物是如何一步步地定居在新土地上的？
2. 这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？
同学们都在认真的思考，也各有见解，老师暂时不对大家的发言进行评价。
本节课学习结束后，我们再来印证答案
考点一 群落演替的概念
抛出疑问：这个代替是什么含义 是取而代之吗？
大部分同学不是很清楚，我们继续学习
考点二：演替的类型
阅读课本39页和40页，从两种类型的阶段，起点，时间，速度，结果，实例五个方面自主学习演替的类型
阶段
起点
时间
速度
结果
实例
初生演替
次生演替
裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（6个阶段）
草本植物阶段（一年生→多年生）→灌木阶段→乔木阶段
1没有土壤条件
2.没有植物繁殖体（一无所有，什么都没有
1.有土壤条件
2.有植物繁殖体
漫长
较短
缓慢
较快
一般会形成新的群落
恢复成原来的群落
火山岩 冰川泥 沙丘
弃耕的农田 火灾后的森林 过量砍伐的森林
分析初生演替的相关小考点
1.地衣的有什么作用？
分泌有机酸，加速岩石风化形成土壤
2.草本植物，灌木，乔木等阶段，分别是哪些植物占据了优势？占据了是什么优势？原因是什么？你认为在概念中的取代主要是什么含义？
分别是草本植物，灌木，乔木，能够获取更多的阳光，因为长的相对高大。所以概念中的代替主要指优势取代,而不是取而代之。
3.动物在那个阶段产生？产生原因是什么？最先产生的动物类型？
草本植物阶段，植物种类增加，植物为动物提供了栖息空间和食物条件，植食性动物
4.演替到了乔木阶段，这个时候群落有什么特点
物种丰富度进一步增加，结构变得复杂，群落演替到了相对稳定的森林阶段
1. 生物是如何一步步地定居在新土地上的？
课本39页
2.这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？
火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中,有些物种可能会消失;在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化,一般不能恢复原来的群落结构。
再次回顾问题探讨，评价学生的回答
考点三：影响演替的因素
思考：演替都会发展为森林吗？一个群落演替到什么阶段，主要受那种因素影响？
不一定，主要受当地气候条件的影响。
除此之外，还受哪些因素影响？举例说明
1.生物的迁入迁出（外来物种入侵）
2.群落内部种群相互关系的发展变化（种间竞争可能会让一方种群数量减少甚至消失）
3.人类的活动
练一练
如果一块农田位于半干旱地区，群落演替最可能发展到那个阶段
考察：影响群落演替的因素
自然条件下，影响群落演替的因素主要是气候条件等，题干关键信息半干旱，分析得出，这里分布的群落类型是草原，所以得出答案是草本植物阶段
考点四:人类活动对群落演替的影响
阅读并讨论42页的思考与讨论栏目
1.上述资料中，人类活动使群落演替向什么方向进行？
人类活动使群落演替朝着物种丰富度降低、结构简单的方向进行。
2.人类活动对上述群落的演替速度有什么影响？
人类活动加快了这种演替的速度。
3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演替？
去除人类活动、这些群落一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物种丰富度会增加，结构会变得复杂。
总结：人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
练一练
据调查，近五万年前，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被被灌木取代，这也是自然界存在的一种演替类型，近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，这表明与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区的群落的演替速度（ ），演替的方向（ ）
变快
未发生改变
思考：人类对群落演替的影响都是不良的吗？
阅读43页第一段
人类也可以封山育林，治理沙漠，管理草原，甚至建立人工群落。人类活动也可以使群落演替朝着物种增多，结果复杂的方向演替
考点五:群落演替的方向和结果
物种丰富度增加，结构复杂，食物网复杂，生物量增加等
最后到了相对稳定的状态
考点六：群落演替的特点
在阅读全文的基础上，总结群落演替的特点
1.群落演替是不断进行的。并趋向于形成新的相对稳定的状态。
2.群落演替是普遍的，有一定规律的
3.自然状态下，群落演替是不可逆的
退耕还林 还草 还湖
1.分析原因
违背了群落演替的自然规律
2.相关法律法规与行动
阅读43页相关文字
课堂小结：
群落的演替
1.群落演替的概念
2.群落演替的类型
3.影响群落演替的因素
4.群落演替的方向和结果
5.群落演替的特点
6.退耕还林还草还湖及退牧还草
当堂训练
1.下列关于弃耕农田和裸岩上的演替,说法正确的是
A.弃耕农田上的演替为初生演替
B.裸岩上的演替为次生演替
C.这两种演替过程完全相同
D.这两种演替过程不完全相同答案
2.下列关于群落演替的叙述,正确的是
A.裸岩上发生的演替历程短
B.人类活动总是降低群落的丰富度
C.人类活动会使群落演替偏离其自然方向
D.群落演替的过程是低等生物演变成多种高等生物的过程
(D)
(C)
1.生物群落的空间结构受多种因素影响。下列叙述错误的是
A.植物群落的垂直分层现象与光照有关
B.动物群落的垂直分层现象与植物有关
C.植物群落的水平分布现象与地形有关
D.动物群落的水平分布一般都是均匀的
2.甲地发生森林火灾导致原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是
A.甲地和乙地发生的演替类型相同
B.若没有外力干扰,甲地可重现森林
C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上
D.甲、乙两地随着时间延长,物种丰富度逐渐增加
(D)
(A)
非选择题
种植过大片草莓的农田，闲置多年后被木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请解释其中的原因。为什么草莓不能和木本植物共同繁盛呢？
这是群落演替的结果。因为木本植物较为高大，能占据更多空间，获得更多的阳光，与草莓相比，它们处于优势地位，所以能繁盛起来，而草莓得不到生长所需的阳光，难以成片生长。
感谢专注的自己
加油