青岛版 一年级下册数学 5.4.1 整十数减一位数的口算方法 课件（共17张PPT)

(共17张PPT)
第1课时 整十数减一位数的口算方法
青岛版数学一年级（下）
五 绿色行动
——100以内的加减法（一）
结合具体情境，探索整十数减一位数的口算方法，进一步理解“一个量比另一个量多多少或少多少”的数量关系 。
理解整十数减一位数的算理，知道“退1当10”。
培养独立思考、提出问题和解决问题的能力。
【重点】
掌握整十数减一位数的口算方法。
【难点】
理解“退1当10的”的算理。
图中的小朋友在干什么？
图中有哪些数学信息？
一年级展出9幅画。
我们二年级来了8人。
二年级展出30幅画。
三年级展出38幅画。
我们三年级来了24人。
一年级展出9幅画。
二年级展出30幅画。
三年级展出38幅画。
根据这些信息，你能提出什么问题？
二年级来了8人。
三年级来了24人。
一年级展出9幅画。
二年级展出30幅画。
三年级展出38幅画。
二年级来了8人。
三年级来了24人
二年级比一年级多展出多少幅画？
二年级比一年级多展出多少幅画？
二年级比一年级多展出多少幅画？
一年级展出9幅画。
二年级展出30幅画。
三年级展出38幅画。
要用到哪些数学信息？
怎么计算？怎么列式？
用减法计算，列式是30-9。
怎样计算30-9呢？
方法一
借助小棒口算
10-9=1。
20+1=21。
30-9=21
方法二
“凑整法”口算
把9看作10。
30-10=20。
多减了1。
20+1=21。
30-9=21
30-7= 20-3= 60-5= 40-7=
60-6= 50-7= 45-5= 58-8=
23
17
55
33
54
43
40
50
（教材第53页“自主练习”）
1.算一算。
买的 比 少多少个？
我买了8个 和40个 。
= (个)
40
-
8
32
（教材第53页“自主练习”）
2.看图回答问题。
30个 6个
（1） 和 一共多少个？
= (个)
30
+
6
36
3.观察表格，回答问题。
30个 6个
（2） 比 多多少个？
= (个)
30
-
6
24
这节课你有什么收获？
整十数减一位数的口算方法
方法一：从整十数中拿出1个10，先用10减一位数，再用得数加剩余的整十数。
方法二：把一位数看作10，先用整十数减去10，再用得数加上多减的数。
整十数减一位数的口算方法