Unit2 I’m going to do the long jump.说课课件

(共16张PPT)
新标准英语三年级起点第三册M8U2
I’m going to do the long jump.
基础教育阶段英语课程标准的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。而综合能力又以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
导语：
一、说教材
二、说教学重点、难点
三、说教法、学法
四、说教学准备
五、说教学过程
六、说教学预测
一、说教材
1. 教材的地位：本课谈论将来时，制定计划，起着巩固和拓展的作用。
2.教学目标：
知识目标
技能目标
情感目标
学习策略
文化意识
1.知识目标：
（1）能听懂、会说、能认读词语：long jump ,high jump
（2）能听懂、会说、能认读句型：
What are you going to do for Sport Day
I’m going to do …
（3）能根录音说出本课chant: I’m training for Sport Day.
2.技能目标：
（1）能准确说出常用的运动会项目
（2）能当好记录员，在语境中自如地使用句型
What are you going to do for Sport Day
I’m going to do …进行交流
3.情感目标：
5.文化意识：
4.学习策略：
使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。鼓励学生勤奋学习，积极锻炼挑战自我。
通过本次选拔优秀记录员的活动，激发学习兴趣，引导学生注意观察生活或媒体中运动项目的英语说法。
了解奥运会或多媒体中关于运动项目的英语说法。
二、说教学重点、难点
1. 教学重点：掌握本课主要句型
2.教学难点：准确说词语
完成任务，运用重点句型开展活动。
三、说教法、学法
1. 教法：
2.学法：
任务型教学法：根据教学内容结合学生的实际设计教学活动，使之贴近学生实际生活，吸引和组织他们积极参与。（评选最佳记录员）
TPR教学法：根据儿童爱动、注意力难以持久的心理特征，通过跑、跳、做游戏学英语。（木头人）
自主探究 （让学生创编chant)
合作学习：(dice game , 编chant, 调查运动会参赛项目，争当优秀统计员）
四、说教学准备
学生用书、活动用书、磁带、教学卡片、摋子、调查表
五、说教学过程
1. 激发兴趣，营造氛围：
2. 联系实际，设置任务，增强学习的目的性导入新课：
学校举行运动会，需要选出优秀的统计员，帮助老师统 计运动员的比赛项目。
师生问候，歌曲The zoo, “木头 人”游戏
3. 学习新知识
（1）. 整体输入原则，让学生整体感知新知识。
（2）. 精选题型，适当练习
（3）. 游戏激趣，巩固重点 （掷摋子游戏）
培养学生认词的能力，小组间互换摋子扩大信息量，巩固句型为调查做准备。
（4 ）从游戏过度到chant 的教学
学生听磁带，一句句跟唱后，以四人小组为单位，编唱歌曲。
4.完成任务
请学生拿出运动会报名表，记录下同学们的参赛项目，要求统计员最后必须向全班同学介绍运动员的参赛 项目。
Name
Item
do the long jump
do the high jump
run the 100 metres
run the 200 metres
play pingpong
skip
…
5.布置作业
（1）. 听音跟读课文5遍，家长签名。
（2）抄写词组do the long jump , do the high jump 各一行。
（3）完成活动用书P32 第3、4题
（4）调查奥运会或多媒体中关于运动项目的英语说法。
注：其中第一、第三为必做题，第二、四为选做题。
6. 板书设计
Module 8 Unit 2 I’m going to do the long jump.
A: What are you going to do for the Sport Day
run the 100 metres .
run the 200 metres.
B: I’m going to
do the long jump.
do the high jump.
…
五、说教学预测
（1）long jump /high jump 说成jump long , jump high
（1）调查参赛项目时可能会遇到一些不会说的比赛项目。