小学数学青岛版（六三制）二年级下十 奥运在我心中——总复习专题 数与代数-有余数的除法、解决问题课件（22张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学青岛版（六三制）二年级下十 奥运在我心中——总复习专题 数与代数-有余数的除法、解决问题课件（22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-09 12:01:33 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第1课时
有余数的除法、解决问题
青岛版数学二年级（下）
奥运在我心中
——总复习
十
有余数的除法
数与代数
解决问题
有余数的除法
有余数的除法的认识
有余数的除法的笔算
用有余数的除法解决实际问题
意义
读写法
余数与除数的关系
1.有余数的除法的意义：对一些物品进行平均分时，每份分得同样多，但还有剩余，并且剩余的部分不够再分，这样的除法叫有余数的除法，剩余的部分就是余数。
2.有余数的除法算式的读写法：
例：19÷5=3……4
读作：19除以5等于3余4
3.有余数的除法算式的余数与除数的关系：
余数一定比除数小。
有余数的除法的认识
一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，那么商就是几，写在除号的上面。
二乘：商和除数相乘，把积写在被除数的下面。
三减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
四比:比较除数和余数的大小,余数必须小于除数。
有余数的除法的笔算
2 3
23÷3=
3
7……2
7
2 1
2
用有余数的除法解决实际问题
（1）进一法：租车，租船，用容器（瓶子、箱子等）装液体（饮料、油等）……
（2）去尾法：用布做衣服，衣服钉扣子，某物品（水果、零食等）够分几人……
分步解决两步计算的乘加、乘减问题
分步解决两步计算的除加、除减问题
解决问题
1.用乘法和加法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求几个几，用乘法计算。
（3）再加上多出的数，用加法计算。
2.用乘法和减法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求几个几，用乘法计算。
（3）再求两个数相差多少，用减法计算。
分步解决两步计算的乘加、乘减问题
1.用除法和加法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求份数（或每份数），用除法计算。
（3）再加上多出的数，用加法计算。
2.用除法和减法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求份数（或每份数），用除法计算。
（3）再求两个数相差多少，用减法计算。
分步解决两步计算的除加、除减问题
为做好个人防护，帮帮妈妈购买了一盒口罩（50个一盒）给帮帮。帮帮一周需要7个口罩，五周后还剩下几个口罩？
5×7=35（个）
50-35=15（个）
例题1：
答：五周后还剩下15个口罩。
64个风铃可以装在8盒里。娇娇买了一盒风铃，她过生日时她的好朋友玲玲送给她3个木质风铃。现在，娇娇一共有多少个风铃？
64÷8=8（个）
8+3=11（个）
例题2：
答：娇娇一共有11个风铃。
1.竖式计算题（8道）
2.应用题（6道）
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
42÷8= 44÷7=
4 2
8
5
4 0
2
5……2
4 4
7
6
4 2
2
6……2
有余数的除法
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
21÷3= 40÷6=
2 1
3
7
2 1
0
7
4 0
6
6
3 6
4
6……4
有余数的除法
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
28÷8= 32÷4=
2 8
8
3
2 4
4
3……4
3 2
4
8
3 2
0
8
有余数的除法
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
86÷9= 37÷5=
8 6
9
9
8 1
5
9……5
3 7
5
7
3 5
2
7……2
有余数的除法
2.解决问题
（1）如果只买一种，最多可以买几本 还余几元
15÷2=7（本）……1（元）
答：最多可以买7本，还余1元。
（教材第112页“综合练习” ）
有余数的除法
15÷4=3（本）……3（元）
2.解决问题
（2）一盘饼有40个，每6个装一盒，已经装了5盒，还剩下几个饼
6×5=30（个）
答：还剩下10个饼。
（教材第113页“综合练习” ）
解决问题
40-30=10（个）
2.解决问题
（3）李老师买了一套茶具(如右图)。茶壶每把18元，4个杯子一共28元。一把茶壶比一个杯子贵多少元
28÷4=7（元）
答：一把茶壶比一个杯子贵11元。
（教材第113页“综合练习” ）
解决问题
18-7=11（个）
2.解决问题
（4）小丽、小红和小美做纸花，每人做9朵，送给幼儿园25朵，还剩多少朵
3×9=27（朵）
答：还剩2朵。
（教材第115页“综合练习” ）
解决问题
27-25=2（朵）
2.解决问题
（5）一、二年级共来了多少人
36+35=71（人）
答：一、二年级共来了109人。
（教材第115页“综合练习” ）
解决问题
38+71=109（人）
2.解决问题
（6）一年级学生一共需要多少个游泳圈
38÷4=9（个）……2（人）
答：一年级学生一共需要10个游泳圈。
（教材第115页“综合练习” ）
解决问题
9+1=10（个）
第1课时
有余数的除法、解决问题
青岛版数学二年级（下）
奥运在我心中
——总复习
十
有余数的除法
数与代数
解决问题
有余数的除法
有余数的除法的认识
有余数的除法的笔算
用有余数的除法解决实际问题
意义
读写法
余数与除数的关系
1.有余数的除法的意义：对一些物品进行平均分时，每份分得同样多，但还有剩余，并且剩余的部分不够再分，这样的除法叫有余数的除法，剩余的部分就是余数。
2.有余数的除法算式的读写法：
例：19÷5=3……4
读作：19除以5等于3余4
3.有余数的除法算式的余数与除数的关系：
余数一定比除数小。
有余数的除法的认识
一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，那么商就是几，写在除号的上面。
二乘：商和除数相乘，把积写在被除数的下面。
三减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
四比:比较除数和余数的大小,余数必须小于除数。
有余数的除法的笔算
2 3
23÷3=
3
7……2
7
2 1
2
用有余数的除法解决实际问题
（1）进一法：租车，租船，用容器（瓶子、箱子等）装液体（饮料、油等）……
（2）去尾法：用布做衣服，衣服钉扣子，某物品（水果、零食等）够分几人……
分步解决两步计算的乘加、乘减问题
分步解决两步计算的除加、除减问题
解决问题
1.用乘法和加法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求几个几，用乘法计算。
（3）再加上多出的数，用加法计算。
2.用乘法和减法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求几个几，用乘法计算。
（3）再求两个数相差多少，用减法计算。
分步解决两步计算的乘加、乘减问题
1.用除法和加法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求份数（或每份数），用除法计算。
（3）再加上多出的数，用加法计算。
2.用除法和减法两步计算解决问题的方法：
（1）理清数量关系。
（2）求份数（或每份数），用除法计算。
（3）再求两个数相差多少，用减法计算。
分步解决两步计算的除加、除减问题
为做好个人防护，帮帮妈妈购买了一盒口罩（50个一盒）给帮帮。帮帮一周需要7个口罩，五周后还剩下几个口罩？
5×7=35（个）
50-35=15（个）
例题1：
答：五周后还剩下15个口罩。
64个风铃可以装在8盒里。娇娇买了一盒风铃，她过生日时她的好朋友玲玲送给她3个木质风铃。现在，娇娇一共有多少个风铃？
64÷8=8（个）
8+3=11（个）
例题2：
答：娇娇一共有11个风铃。
1.竖式计算题（8道）
2.应用题（6道）
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
42÷8= 44÷7=
4 2
8
5
4 0
2
5……2
4 4
7
6
4 2
2
6……2
有余数的除法
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
21÷3= 40÷6=
2 1
3
7
2 1
0
7
4 0
6
6
3 6
4
6……4
有余数的除法
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
28÷8= 32÷4=
2 8
8
3
2 4
4
3……4
3 2
4
8
3 2
0
8
有余数的除法
1.用竖式计算
（教材第111页“综合练习” ）
86÷9= 37÷5=
8 6
9
9
8 1
5
9……5
3 7
5
7
3 5
2
7……2
有余数的除法
2.解决问题
（1）如果只买一种，最多可以买几本 还余几元
15÷2=7（本）……1（元）
答：最多可以买7本，还余1元。
（教材第112页“综合练习” ）
有余数的除法
15÷4=3（本）……3（元）
2.解决问题
（2）一盘饼有40个，每6个装一盒，已经装了5盒，还剩下几个饼
6×5=30（个）
答：还剩下10个饼。
（教材第113页“综合练习” ）
解决问题
40-30=10（个）
2.解决问题
（3）李老师买了一套茶具(如右图)。茶壶每把18元，4个杯子一共28元。一把茶壶比一个杯子贵多少元
28÷4=7（元）
答：一把茶壶比一个杯子贵11元。
（教材第113页“综合练习” ）
解决问题
18-7=11（个）
2.解决问题
（4）小丽、小红和小美做纸花，每人做9朵，送给幼儿园25朵，还剩多少朵
3×9=27（朵）
答：还剩2朵。
（教材第115页“综合练习” ）
解决问题
27-25=2（朵）
2.解决问题
（5）一、二年级共来了多少人
36+35=71（人）
答：一、二年级共来了109人。
（教材第115页“综合练习” ）
解决问题
38+71=109（人）
2.解决问题
（6）一年级学生一共需要多少个游泳圈
38÷4=9（个）……2（人）
答：一年级学生一共需要10个游泳圈。
（教材第115页“综合练习” ）
解决问题
9+1=10（个）