甘肃省天水市甘谷县第四高级中学校2021-2022学年高一上学期12月第二阶段检测考语文试题（Word版含答案）

甘谷县第四高级中学校2021-2022学年第一学期第二阶段检测考试
高一语文
一、非连续性文本阅读（21分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和核心舱完成自主快速交会对接，顺利将3名航天员送入太空，我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功。
浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保①等一系列关键技术。
升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神舟载人飞船的发展历程，神舟一号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载人天地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，夯实的是越来越厚重的自信和底气。
此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间站径向交会；首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多重保证的应急救援能力……有专家形容，此前的星际探索就像去一个陌生的城市“看一看”“住两天”，这次是要在太空的“家”里“住下来”“走一走”。客观来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航天员汤洪波语气坚定:“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有，因为神秘的太空充满着许多未知，空间站任务也充满风险和挑战。但我坚信，压力就是动力，信心保证成功。”
星空浩瀚无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……生动形象的名字，是中国人独有的浪漫，也是从古至今不变的追求。心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。
（摘自向学笙《为浩瀚太空留下更多中国身影》）
材料二：
2021年7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。
出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载人航天器乘员舱，只身进入太空的活动。这是载人航天的一项关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、进行科学实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过太空行走修复了刚发射上天就出现重大故障的“天空实验室”空间站，使它“起死回生”；苏俄航天员则多次出舱活动修理“和平号”空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空间站”更是由航天员通过多次太空行走才完成在轨组装的。
2008年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走属于验证类出舱活动，而这次神舟十二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同配合，用机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务，难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多。
太空行走的难点主要在于:一是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，以保障舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无法用腿行走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空中缺少可辨识的参照物，航天员很容易迷失方向。
为保障航天员在出舱活动中能安全、有效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所需的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外航天服是出舱活动中最重要的装备，它将航天员的身体与太空的恶劣环境隔开，并向航天员提供大气压力和氧气等维持生命所需的各种保障。同时，为了解决在太空行走时因缺乏参照物，无法分清物体的远近大小、判断其速度快慢等安全问题，航天员在太空行走时都会用安全带将自己与航天器连接起来，以防自己丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。
本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅给14亿国人传输回了太空视角下的地球绝美照片，同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术。
（摘编自庞之浩《航天员为啥要出舱？太空行走有多难？》）
[注]①再生生保，是一种验证中国空间站的技术。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.神州十二号飞船成功入轨，与天和核心舱完成自主交会对接并将3名宇航员送入太空，标志着我国首次载人发射取得圆满成功。
B.组合体飞行期间，我国航天员将进驻天和舱，通过机械臂操作、太空出舱等活动，验证在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
C.星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不断升空，展现着中国式浪漫，体现了我们对宇宙永无止境的探索。
D.太空行走存在舱外环境恶劣、失重、缺少参照物等多种困难，航天员必须借助航天服、安全带等设备才能安全有效地完成任务。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.神舟十二号飞船的成功发射不是孤立的现在时，它镌刻着国家的前行脚步，从神舟一号开始，不断进发，令人振奋。
B.材料一引用航天员杨洪波的话，证明了神舟十二号航天任务困难大、风险高，体现了他不惧风险、勇于挑战的自信。
C.材料二第二段列举美国、苏俄曾进行舱外活动修理空间站的事例，论证了太空行走在载人航天工程中具有重要作用。
D.相比2008年翟志刚的出舱活动，神舟十二号航天员的太空行走时间更长，任务更复杂，难度更大，意义也大得多。
3.下列哪句诗最能体现古人对天空的浪漫想象？（3分）
A.月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）
B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
C.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）
D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
4.请判断文中划横线句子使用了哪些论证手法，并简要赏析。（6分）
5.9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱载着三位航天员顺利着陆，成功返航。你认为这次载人飞行任务圆满完成的原因有哪些？请结合材料简要概括。（6分）
二、文学类文本阅读 （12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
路标
茹志鹃
没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。
没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。
伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷。他要证明这世界活着，自己活着。
但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。
行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？
停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要找到一点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。
没有，一切与人有关的迹象都没有。
无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。
“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。
“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”
“那么，现在已经接近敌区了？”
“肯定，快到铁路了。”
“那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？
棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。
可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？
远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竞像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。
这如豆的一小点光。
世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。
有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。
“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！”
“老乡！”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。
伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。
急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。
忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。
哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。
伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不闪烁，像是镶嵌在夜空当中。
夜空下的世界，依然斗转星移。
一九八四年十月二日
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．伍原是个迷路的八路军战士，为了把档案和受伤战友的消息送到部队，始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。
B．“老乡”虽是个哑巴，但内心明亮，在与伍原扭打后摸到他的军帽，知道了伍原的身份，并最终帮助了伍原。
C．小说以绿豆比喻荒野中的光，这光虽然微弱，但是它具有路标的作用，给了伍原力量、勇气和希望。
D．小说前文通过描写“伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机”，暗示着后文“老乡”的出现。
7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章开头连续运用多个“没有”“灰蒙蒙”，暗示了环境的死寂与空旷，与战士伍原不轻言放弃的内心形成强烈的反差，扣人心弦。
B．“壮壮胆，解解怯，泄泄闷”，叠词的使用，既增强了文章的节奏感，又舒缓了紧张的氛围，表明伍原要顽强活下去的决心。
C．本文善于运用细节描写刻画人物形象，如写老乡“一手擎着灯，一手直指东北方向”“做了个正步走的姿势”，表现了老乡对革命事业的支持。
D．本文以“绿豆”比喻荒野中的灯光，这灯光虽然微弱，但是它具有路标的作用，指明了中国革命前进的方向。
8．小说多次写到伍原流泪，具有强烈的艺术效果，请从展现人物心境的角度，谈谈你对每次流泪的理解。（6分）
三、文言文阅读 （23分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州，继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死，而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者。先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。隆庆初，给事中吴时来以蓟门多警，请召大猷、继光专训边卒。部议独用继光，乃召为神机营副将。会谭纶督师辽、蓟，乃集步兵三万，征浙兵三千，请专属继光训练。帝可之。浙兵三千至陈郊外天大雨自朝至日昃植立不动。边军大骇，自是始知军令。寻以守边劳，进左都督。久之，炒蛮偕妻大嬖只袭掠边卒，官军追破之。土蛮犯辽东，继光急赴，偕辽东军拒退之。继光已加太子太保，录功加少保。张居正殁半岁，给事中张鼎思言继光不宜于北，当国者遽改之广东。继光悒悒不得志，强一赴，逾年即谢病。给事中张希皋等复劾之，竟罢归。居三年，御史傅光宅疏荐，反夺俸。继光亦遂卒。
（节选自《明史 戚继光传》）
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．浙兵/三千至陈/郊外天大雨/自朝至日昃/植立不动。
B．浙兵三千/至陈郊外/天大雨/自朝至日昃/植立不动。
C．浙兵三千至/陈郊外/天大雨/自朝至日昃/植立不动。
D．浙兵三千/至陈/郊外天大雨/自朝至日昃/植立不动。
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．字，指古人在成年时，在本名之外另外取的和本名意思有某种关系的名字。
B．署，指代理官职，表示代理官职的词语还有“权”“摄”“知”“守”等。
C．经，古代图书四大类别之一，古代图书四大类别分别为经、史、子、集。
D．馘，古代战争中割取所杀敌人的左耳用以记数报功，文中指所杀的倭寇。
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．戚继光出身官宦人家，自幼性格洒脱。他气度不凡，虽家庭贫穷，但喜好读书，精通各类典籍的大义。
B．戚继光治军名扬天下，多次挫败倭寇。倭寇大肆侵扰，他急忙奔赴前线，占据要地，对落败倭寇穷追不舍。
C．戚继光做事雷厉风行，深受上下信任。军部独用他训练蓟门防务的士兵，皇帝同意让他专门训练浙江士兵。
D．戚继光晚年境遇凄凉，屡遭改任弹劾。张居正死后，戚继光郁郁不得志，被傅光宅推荐，反而被削夺了俸禄。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（14分）
（1）嘉靖中嗣职，用荐擢都指挥佥事，备倭山东。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
四、阅读下面这首宋词，完成各题。（9分）
鹧鸪天
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
13. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A. 上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘” 两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日（夏末秋初）雨后的景象。
B. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。
C. “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。
D. 这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的夏末秋初雨后村舍之景。
14. 请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。（6分）
五、名句默写（10分）
15.①《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________”。
②杜甫《登高》中“___________________，___________________”两句从空间、时间两方面着笔，抒发自己久客悲秋，孤苦多病的感情。
③苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中，作者面对壮美的河山，想到历史上的英雄人物，由衷地发出了赞叹的两句是“___________________，___________________”。
④辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》中充满对历史人物刘裕叱咤风云、驰骋疆场无限的仰慕与赞叹之情的语句是“___________________，___________________”。
⑤李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中直抒胸臆，化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈，所有的纷繁的说不尽的思绪，用“___________________，___________________”代之。
六、语言文字运用（15分）
（一）阅读下面的文字，完成17～19题。
我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸， 。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海翻腾、 ，这股能量一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史 地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。说到底，才能和思想是一个人的 。像一棵被扭曲、挤压的石缝里的小树，虽然成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。
16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.精雕细刻 激荡 误打误撞 立身之本
B.千锤百炼 激荡 歪打正着 立身之本
C.千锤百炼 动荡 误打误撞 立足之处
D.精雕细刻 动荡 歪打正着 立足之处
17.文中使用了哪些修辞手法（3分）
A.排比 对偶 比喻 反复 B.夸张 借代 对偶 引用
C.夸张 排比 比喻 引用 D.排比 借代 比喻 反复
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
B.像石缝里的一棵被扭曲、挤压的小树，虽然成不了旗杆，却也别是一种价值，可成一条遒劲的龙头拐杖。
C.虽然像石缝里的一棵被扭曲、挤压的小树，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
D.虽然像石缝里的一棵小树，被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也别是一种价值，可成一条遒劲的龙头拐杖。
（二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。（6分）
19.新冠肺炎是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。新冠肺炎的传播途径主要为直接传播①________________和接触传播。直接传播是指打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，②________________，吸入后导致感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。预防新冠肺炎，做好个人自我防护尤为重要。③________________：勤洗手、戴口罩，保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状的人密切接触等。
七、作文（60分）
20.学校开展京剧进课堂活动，集中向学生展播了三国系列戏曲故事。某学生深有感触，跑去对老师说：“演来演去，主角都死了：诸葛亮死了，曹操死了，关羽死了，张飞死了。只有跑龙套的不死，我长大了就跑龙套得了。”老师听后对学生说：“其实生活中死得最快、死得最多的就是跑龙套的。戏里跑龙套的不死，只不过是他们的死，戏曲都懒得展示而已。”
你认为，人在生活中，到底跑龙套好，还是唱主角好？你愿意唱主角，还是跑龙套？关于“跑龙套、唱主角”这个问题，你有怎样的经历、见闻或感受？你有怎样的见解和主张？请就此写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
甘谷县第四高级中学校2021-2022学年第一学期第二阶段检测考试
高一语文（答案）
1.A[解析]细心阅读不疏漏。原文是“在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功”。
2.D[解析]无中生有。原文说“时间更长，任务更复杂……难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多”，但没说“意义更大”。航天科技的发展是一个不断进步的过程，每个阶段都有其重要意义，不能简单以时间长、复杂、难度大来推断本次就比以前意义更大。
3.C[解析]考查学生审题能力和对课本知识掌握程度。A描绘星月稀疏，乌鸦南飞景象；B描绘登高所见所听所感；D描绘游赤壁所见石、水景象。C虽是记“梦游”，但无论是梦为心想，是现实生活的反映，还是文乃作者所作，青冥无边，日月仙居，都包含着作者对神秘天空的想象。
4.①比喻论证。把“以前的星际探索”比作“去一个陌生的城市‘看一看’‘住两天’”，把“这次星际探索”比作“要在‘家’里‘住下来’‘走一走’”，以我们熟悉的生活来比喻陌生的星际探索，亲切易懂；（2分）②对比论证。把两次星际探索作对比，鲜明体现了本次探索任务重、困难大和时间久的特点，也体现了我国在星际探索领域的进步。（2分）【评分标准】4分。每点2分，判断1分，赏析1分。
5.①国家统筹规划，逐步实践推进，技能点已集齐。②航天人自信自强，不怕压力困难，奋勇拼搏。③航天科技进步，航天员装备齐全，技术过硬；④所有航天工作人员团结协作。【评分标准】6分。每点2分，答满3点即可。如有其他答案，赋分由阅卷组长商定。
6．A
7．C
8．眼泪展现人物心境。小说中反复出现的“流泪”， 牵动着读者的心和伍原一起波澜起伏。开端部分，伍原因为迷路，流下了近乎绝望的泪；等发现了灯火，他流下了激动的泪；但是因为聋哑“老乡”的误解，他又流下了委屈而无奈的泪。好在最后“老乡”认出他是八路军战士，才止住了他的泪。眼泪展现了伍原的心境，也使得这个人物形象更加真实丰满。
【解析】
6．本题考查学生对小说内容及艺术内涵的理解能力。
A.“始终以坚定的信念毫不畏惧地前行”理解错误。在行军路上落单的伍原，曾经有过恐惧和绝望，最终他战胜了恐惧。
故选A。
7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“本文与《百合花》一样情节曲折”错误。本文与《百合花》一样，没有曲折的情节。本文情节很简单：迷路——遇见老乡——与老乡扭打——得到老乡的帮助——找到方向。
故选C。
8．本题考查学生分析小说情节作用、鉴赏人物形象的能力。
伍原三次流泪，眼泪展现了人物心境。
第一次流泪：是小说开端部分第八段，“无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来，伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤”，伍原因为迷路，处于绝望无助甚至窒息的状态，他流下了近乎绝望的泪，是人物绝望无助的心境的直接表露。
第二次流泪：等发现了灯火，他流下了激动的泪,“这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来”，这次的眼泪是他绝处逢生的激动心情的表露，他发现了灯光，就有了希望和方向。第三次流泪：是因为聋哑“老乡”的误解，“却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来”，写出了人物刚看到希望却遭到误解，因委屈而无奈而着急的心境。
三次流泪场景的描写，使伍原从绝望到希望到委屈的心理非常好地得到了展现，也让伍原这个人物形象更加真实丰满，增强了小说的感染力。
9．C
10．B
11．D
12．（1）嘉靖中承袭世职，因为推荐被提拔为都指挥佥事，在山东防备倭寇。
（2）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达而且行为没有过失了。
【解析】
9．本题考查学生文言文的断句能力。
“浙兵三千至”中“浙兵”是主语，“至”是谓语，中间不可断开，排除ABD。
“陈郊外”也是谓语，省略了主语“浙兵”，所以也是完整主谓句，在前后断开。
“天大雨”也是完整主谓句，在前后断开。
画波浪线部分意思是：三千浙江兵到达，在郊外列阵，天空下起了大雨，从早上到下午（太阳偏西），士兵像树木一样站立不动。
故选C。
10．本题考查学生掌握文化常识的能力。
B.“表示代理官职的词语还有……‘知’……等”错误，“权”“摄”“守”都表示代理官职，“知”意为主持、掌管，没有“代理官职”的意思。
故选B。
11．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
D.“反而被削夺了俸禄”有误，是御史傅光宅上书推荐戚继光被削夺了俸禄，同时前文“竟罢归”表明戚继光免官归乡，已无俸禄可领。
故选D。
12．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
得分点：（1）“嗣职”，承袭世职；“用”，因为、由于；“备倭山东”，省略倒装，“备倭（于）山东”，状语后置，正常语序为“（于）山东备倭”，在山东防备倭寇。
（2）“博学”，广泛地学习；“参省乎己”，状语后置，正常语序为“乎己参省”，对自己检查反省；“过”，过失。
参考译文
戚继光，字元敬，家中历代担任登州卫指挥佥事。父名景通，曾任都指挥使，代理大宁都司职，召入京师任神机营坐营，有操守品行。戚继光少年时很洒脱，气度不凡。家穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。嘉靖中承袭世职，因为推荐被提拔为都指挥佥事，在山东防备倭寇。改任佥浙江都司职，戚继光到浙江时，见防区的军队不习惯战斗，而金华、义乌民俗有慓悍之称，请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方沼泽湖泊很多，不利于骑马追逐，便按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械都精心研制然后加以更换。“戚家军”闻名天下。嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。倭寇逃走，趁着防守空虚袭击台州。戚继光亲手消灭了他们的首领，追赶其余的贼到瓜陵江（贼）全部溺死。而圻头的倭寇又跑向台州，戚继光在仙居拦击，路上的倭寇没有能逃脱的。戚继光先后九次作战都大获全胜，俘虏、杀死的倭寇一千有余，烧死溺死的无数。戚继光担任将领军令严明，赏罚分明，将士没有敢不听从命令的。戚继光和俞大猷都是当时的名将，戚的品行不如俞大猷，但果敢坚毅超过俞大猷。俞大猷是老将做事稳重，戚继光做事雷厉风行，多次打败倭寇，名声在俞大猷之上。隆庆元年，给事中吴时来因为蓟门边防多次有紧急情况，请求让俞大猷和戚继光专门训练戍边士兵。军部商议后只用戚继光，于是下召让戚继光任神机营副将。恰逢谭纶视察辽、蓟两地军队，于是召集步兵三万，征募浙江士兵三千，请求专门交付给戚继光训练。皇帝答应了这件事。三千浙江兵到达，在郊外列阵，天空下起了大雨，从早上到下午（太阳偏西），士兵像树木一样站立不动。边防军队大惊失色，从此才了解戚继光军纪严明。不久因为戍边有功，加升为左都督。过了一段时间，炒蛮带领他的妻子大嬖只侵袭掠夺守边的军士，官军打败了他们。土蛮侵犯辽东，戚继光急忙奔赴辽东，援助辽东军大败土蛮。戚继光已经加任太子太保，又因功劳加任少保。张居正死后半年，给事中张鼎思上书说继光不适合在北方，皇帝立刻把他改派到广东。继光郁郁不得志，勉强赴任，过一年就因病请求辞官。给事中张希皋等人又弹劾他，最终免官归乡。在家呆了三年，御史傅光宅上书推荐他，反而被削夺了俸禄。（不久）戚继光就离世了。
13.D【解析】此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想意象 及意境表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。 本题中，综合分析各选项可知：D.雨为昨夜之雨，非游赏时所遇。这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起。故选D。
14.①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水;从嗅觉写味：“细细香” 香气绵长。②远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属 于动静。红蕖散发幽香，属于静景。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度;水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之 多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。
15.①东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
②万里悲秋常作客，百年多病独登台
③江山如画，一时多少豪杰
④金戈铁马，气吞万里如虎
⑤这次第，怎一个愁字了得
16.B[解析]千锤百炼：原意指铸剑需要千百次的锤打和冶炼。比喻文章多次润饰，或人生历经磨炼。精雕细刻：精心细致地雕刻;形容创作艺术品时的苦心刻画;也比喻认真细致地加工。歪打正着：比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。也比喻原意本不在此，却凑巧和别人的想法符合。误打误撞：指事先未经周密考虑。
17.C[解析]没有对偶、反复、借代
18.A
19．①气溶胶传播②形成气溶胶③个人自我防护包括（每空2分，意思对即可）
20.首先要理解概念。所谓“主角”，就是表现突出、被公众瞩目的优秀人物，即社会生活中的成功者。所谓“跑龙套（配角）”，即占整个社会绝大多数的平凡人物。其次要读懂题意。学生从表面的生命“长短”出发，主张“长大后跑龙套”；教师从生存“质量”出发，认为“跑龙套”无价值。这是两种价值观、幸福观的冲突。事实上，不管是“唱主角”，还是“跑龙套”，都有其特定的合理性，要具体情况具体分析，因人志趣、能力、“幸福指数”等因素而相机变化。
角度一：从“想当主角”的角度去立意，谈“志当存高远”。
相对于“死得最快、最多”的角色，“当主角”获得的“成就感、幸福感”很多，不过，有付出才能有收获。因此，可以从“追求人生的最大价值”这一角度出发，谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”，并为之付出努力，从而登上成功之巅。
选材小贴士：这一角度是传统角度，可以运用“时代呼唤英雄”“志存高远、自强不息”等素材，但是要注意两个因素，一是结合当今享乐至上的现实，谈“拒绝平庸，追求崇高”的重要性和必要性，一是要扣住“当主角”中的“当”这一关键字，谈实现这一目标的复杂性、曲折性。
角度二：从“愿跑龙套”的角度去立意，谈“我的幸福我作主”。
幸福是个人的主观体验，每一个人都有自己独到的“快乐指数”。大树有其傲然挺拔的伟岸，小草有其摇曳飘动的风姿，只要认为自己是幸福快乐的，也不妨做一名“无人知道的小草”。换言之，像万里长城中一块块石头、一望无际的沙漠之中一粒粒沙子那样，做一个平凡的人。
选材小贴士：这个角度不同于常规角度，可以运用“士兵，有其不可替代的价值与意义”“只有人民才是推动历史的真正动力”“最美乡村教师”“最美孝心少年”“最美乡村医生”等素材，谈“把自己做好就是成功”。当然，愿“跑龙套”，并不等于无所作为，而是在平凡岗位上尽职尽责。
角度三：从辩证看待“当主角、跑龙套”角度去立意，谈因人而异、因时而化。
“主角”也好，“龙套”也罢，都与其特定的成长过程、文化修养、个人能力等因素密切相关，有能力去“当主角”却不去“当”，是自甘堕落，有需要去“跑龙套”却不去“跑”，是妄自尊大。同时，在生活的这部戏中，“演主角”“跑龙套”常常随机变化。因此，要相机调整自己的人生目标，该“当主角”时，则去“争”；该“跑龙套”时，则去“演”。
选材小贴士：根据自己的特长，根据不同的情况，确定自己是“当主角”还是“跑龙套”，从而“扬长避短”，准确地进行人生定位。这一角度比较新颖，如鲁迅曾留下这样的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”这与胡适只希望孩子“做最上等的人”相反。
高分素材
素材一：刘邦与项羽都见过秦始皇出巡的场面。项羽当即对叔父梁说：“彼必可取而代也。”而刘邦则感叹：“大丈夫当如此也！”
素材点拨：项羽和刘邦的感慨，都说明两人不满当时的处境，具有强烈的“当主角”意识，显示了两人建功立业的志向、追求。这一材料可以和陈涉感叹“王侯将相宁有种乎”的材料配合使用，说明我们应当树立凌霄之志、鸿鹄之志，最大化地实现自己的人生价值。
素材二：欧美国家许多家长并没有要求孩子成为英雄的理想，他们认为，只有10%的孩子能成为社会精英，大部分孩子还是十分平凡的，何必要求普通的孩子不切实际地争取成为那10%呢？他们还认为，在一家宾馆做厨师，与在哈佛大学做一名教授，得到的社会尊重是一样的。为此，他们倡导个性化教育，发展孩子的个性和兴趣。
素材点拨：对大部分人而言，“跑龙套”更切合实际，因此，要根据自己的能力、素养、机遇等多种因素，对自己的人生目标进行精准“定位”，合理规划自己的人生目标并为之付出努力。当然，适当地“降低”目标，并不等于随波逐流，无所作为，而应“扬长避短”，寻找自己的快乐。
素材三：开国将军甘祖昌在建国后以自己文化水平不高且有脑震荡后遗症为由，向中央提出了坚决回乡当农民的要求。老将军于1957年回乡到1986年病逝一直都是一个普通农民，而几个子女也至今仍在家乡务农为生！
素材点拨：甘祖昌能上能下，既建功立业，又追求平淡。他成为开国将军，说明他“主角”当得好；换了一个背景后，他又甘“跑龙套”，说明他迅速完成了“角色”的转换。这一素材说明了“当主角”与“跑龙套”是在动态变化之中，要因时而异，随机变化。
佳作展示
我想当主角
任方芳
莎翁说，人生如舞台。在漫长未知的人生里，每一刻我们都与他人发生着关联，身处的舞台不断变幻，身边的人们熙熙攘攘。人群之中，有主角，也有龙套。
若是给我一个假定，我更想当主角。因为，“我想当主角”的念头，会有足够的吸引力使我保持专注，在一点一滴的实践中汲取养分，明白提高自身優秀度和学会团结他人的重要性，这就像芭蕾舞者在圆梦的过程中垒高了自己一样。
不过，随着年龄的增长，我们开始接受这样的观点：生活中大部分人都是平凡的，都在人生的舞台上为主角跑龙套。我们的确需要承认，在自我世界之外，“主角”是少数。
我们依旧喜欢看漫威电影，为超级英雄喝彩。但我们也渐渐明白了“主角”难唱。这时的“我想当主角”，意味着要明白其中的不易。
当上主角之前是一段漫长的蛰伏期。这是一段不那么恣意欢喜、意气风发的时期，这是一段充满诱惑与挫折的时期。如同唐僧取经，西天之前八十一难拦路，无数困难挡在面前，各色诱惑在身边起舞。当我们为了当主角而埋头于书卷、奔波于路上之时，大部分旁人悠然行过，他们劝说你不妨像他们一样去喝一杯下午茶、去看一场电影、去逛一次街吧。一个个或大或小的诱惑在不经意间牵绊住我们的脚步，让我们最终无法前行。
人生的诱惑那么多，每一样都试图缠住我们，让我们忘记自己的目标。而“我想当主角”意味着我想学会一种本领，像唐僧那样抵御诱惑，快刀斩乱麻，从诱惑中抽身，取得西天真经。
当上主角之后是一段厚重的绽放期，我们可以更全面深入地演绎自我，探索自己的可能性，收获多于龙套的关注与掌声。在绽放背后，我们也承担了更大的责任。在沉重的担子面前，一些人选择了回头而去，一些人选择了弯腰扛起。当灾难来临，人们四散奔逃，超级英雄们却需要义无反顾地逆行向前。他们并非长生不老、刀枪不入，却用臂膀构筑屏障，领导人们走出阴霾，拥抱希望。大到漫威英雄，小到一班之长，“欲戴王冠必承其重”的道理对他们都适用。现实世界里，有东窗事发的跑路老板，也有带领员工让公司起死回生的掌舵者。而后者才是当之无愧的舞台主角，立于高处，担当重于所得。“我想当主角”意味着我想学会一种本领，像掌舵者那样立于巨浪之中，迎接风雨，辨清方向，带领全体船员、乘客驶向明媚的彼岸。
除了责任，绽放期的厚重还在于成为主角，立于高处，接受了来自四面八方的目光和评价，有些如春雨，有些似利剑。我想当主角，意味着我要学会辨清来者、沉潜内心，在拥趸中不忘初心、客观评价自我，在质疑中不迷惘颓丧、坚信自我。
当我站在18岁的界限边，我做出了一个选择——我想当主角。“主角”身前的奕奕光彩固然具有吸引力，然而“主角”背后的重重历练对我更为重要。我想当主角，我想发现与锻造一个更好的自己。
评点
这篇文章虽然貌似选择了“老套”的观点，但行文曲折，思辨深刻，从而收到匠心独运、掷地有声的效果。从全文布局看，作者先平平起笔，说“我想当主角”，并尽显“愿景”给人以驱动力，接着陡然一转，言及现实让我们明白“主角”难唱，诱惑巨多，最后又拔地而起，极言“当主角”的三大困难和魅力。如此行文，如黄河九曲，摇曳多姿。从哲理思辨看，作者探究了“当主角”要具备的三大要素：一是当上主角之前的“拒绝诱惑”，一是当上主角之后的“承担责任”，一是“厚重绽放”之时的“冷静清醒”。与众多仅言“志当存高远”者相比，作者这一洞幽烛微、深邃悠遠的思辨，使得文章有了深度、力度和针对性。