二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 人教版

唱歌《老牛和小羊》
【教学内容】
唱歌《老牛和小羊》
【教学目标】
乐于与他人合作演唱《老牛和小羊》。
能够听辩音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。
与同学合作演唱歌曲《老牛和小羊》，初步做到二声部和谐。
【教学重点】
1、听辩音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。
2、唱会歌曲《老牛和小羊》
【教学难点】
与同学合作演唱歌曲《老牛和小羊》，感受并且做到二声部合唱的和谐。
【教学方法和手段】
运用情景法、演示法激发起学生学唱歌曲的兴趣，更好的唱好二声部的合唱。
【教学过程】
发声练习
（1)音阶发生法（扩展音域移调练习）
师：动物王国要举办音乐会，所有的小动物都来踊跃参加，想展示自己美丽动听的声音。听，小动物们正在发声呢！
1=4／3
1 2 3 4 5 │5－－ │1 2 3 4 5│5－－│ ── ── ── ──
小狗 怎么 叫 汪 汪 汪 小 鸡 怎么 叫 叽 叽 叽
1 2 3 4 5 │5－－ │1 2 3 4 5│5－－│ ── ── ── ──
小猫 怎么 叫 喵 喵 喵 小鸭 怎么 叫 嘎 嘎 嘎
1 2 3 4 5 │5－－│1 2 3 4 5│5－－│ ── ── ── ──
小羊 怎么 叫 咩 咩 咩 小牛 怎么 叫 哞 哞 哞
唱歌练声
师：听到练声，小鸭子都迫不及待的开始唱歌呢！
（播放《数鸭子》的音乐）
生：一起演唱歌曲《数鸭子》
师：小燕子也飞来唱歌啦！
（播放《小燕子》的音乐）
生：一起演唱歌曲《小燕子》
学唱歌曲
（1）完整聆听歌曲
师：燕子歌声刚落，一头老牛趾高气扬的向我们走来了（老牛头饰）：“我是一头老黄牛，勤勤恳恳把地耕，要数谁的歌声好，当数我老牛顶呱呱，顶呱呱，哞…”这话正好被路过的小羊听到了（小羊头饰）：“老牛老牛你别吹，唱歌这行你不行，不信咱们比一比。”老牛和小羊比赛唱歌的消息立即传遍整片森林，顿时森林里热闹起来。
师：小朋友，我们也去瞧一瞧，听听老牛和小羊是怎么唱歌的，让我们一起来听听这首歌，这首歌曲也是我们本节课要学习的歌曲。（ppt出示：《老牛和小羊》）
播放歌曲《老牛和小羊》
学生学唱老牛和小羊的叫声，听辩音的高低
师：歌曲刚刚唱完，老牛就开口说话了：“我老牛吃的是草，挤的是奶，浑身上下都是力气，我的声音高，我的歌声好。”小羊说：“我的声音高，我的歌声好。”就这样他们争吵起来…
师：小朋友让我们来当小评为，一起来唱一唱、听一听、评一评，看看谁唱的高！
（多媒体展示老牛叫声的谱子)
师：教唱老牛叫声的谱子
（学唱顺序，一起，男生，女生，一起）
师：运用柯尔文手势进一步学唱老牛叫声的谱子
（学唱顺序，一起，男生，女生，一起）
师：（出示歌谱）老牛的叫声
（学唱顺序，一起，男生，女生，一起）
同样的方法教唱小羊的叫声
师：（总结）我们学习了老牛的叫声和小羊的叫声，小评委们告诉我，谁的声音高，谁的声音低呢？
生：（大声回答）小羊的声音高，老牛的声音低。
（3）学唱单声部旋律
师：老牛也知道自己错了，它主动向小羊承认了错误，“小朋友你们能原谅我吗？”
生：能
师：“谢谢小朋友们对我的理解和宽容，我老牛还有三个心愿，小朋友们你们能帮我实现吗？”
生：行
师：你们都是一群助人为乐的好孩子，老师为你们点赞。那好让我一起来看看老牛的第一个心愿
（ppt：老牛的心愿一：想和小羊一句一句的唱）
目标：学唱歌曲部分的第5，6，7，8小节
指导学生唱准老牛和小羊的叫声
（出示小羊的头饰）学生唱出小羊的叫声
（出示老牛的头饰）学生唱出老牛的叫声
（反复多次的轮换，加深学生对小羊、老牛叫声旋律的记忆，为合唱做准备）
师：同学们已经完成了老牛的第一个心愿，老牛非常感谢大家，为大家带来一份神秘的礼物，一起来看看（ppt展示礼物：牛奶）
师：老牛希望同学们多喝牛奶，强身健体！让我们一起来看看老牛的第二个心愿（ppt：老牛的第二个心愿：一群小羊和一群老牛一起演唱）
师：好的，刚才是一只小羊和一只老牛，现在来了一群小羊和一群老牛，他们要一起唱歌。
（ppt出示第1,2，3，4小节的谱子，以唱的问答方式，学会演唱1，2,，3，4小节）
5 1 5 1 │ 2 2 1 │
── ── ──

一群 小狗 怎么叫
5 1 5 1 │ 2 2 1 │
── ── ──

一群 小狗 汪汪叫，
5 1 5 1 │ 2 2 1 │
── ── ──

一群小猫 怎么 叫
5 1 5 1 │ 2 2 1 │
── ── ──

一群 小猫 喵喵叫
（互换角色问答唱，唱会第1，2小节的旋律）
6 1 6 1 │6 6 5│
── ── ──

一群 小 鸡， 怎么叫，
6 1 6 1 │6 6 5│
── ── ──

一群 小 鸡， 叽叽叫，
（互换角色问答唱，学唱第3,4小节的旋律）
（ppt出示歌曲的1，2，3，4小节的歌谱及歌词）
师：（跟琴教唱1,2,3,4小节）
生：（一起演唱，男生演唱，女生演唱，再一起演唱）
师：同学们真棒，老牛的第二个心愿也完成了，看看老牛又为我们带来礼物，一起来看看（ppt展示：一堆大白兔奶糖）
（4）学生学唱合唱部分
师：吃了奶糖心里甜甜的，美美的，但是可不能贪吃啊，一起来看老牛的第三个心愿。（ppt展示：一群小羊和一群老牛同时演唱）
（ppt出示合唱的谱子）
师：简单的向同学们介绍“同时”的意义，也就是本节课的难点——合唱
（ppt：合唱的定义）
师：手拿小羊的头饰
生：咩咩叫，咩咩叫
师：手拿老牛的头饰
生：哞哞叫，哞哞叫
师：女生扮演小羊，男生扮演老牛（头饰同时举起）
生：一起演唱
（合唱是本节课的重点，需要反复多次的进行练习：分角色演唱，分男女生演唱，师生互换的演唱，找个别同学演唱）
师：老牛的第三个心愿也完成了，大家真棒，老牛知道大家很辛苦，为大家带来了大家最爱吃的（ppt展示：一个大大的生日蛋糕）。
练习歌曲
跟琴演唱，教师指导
听范唱，着重聆听合唱部分的旋律
和伴奏，和着歌曲的伴奏，分声部演唱
(练习的过程中，教师指导学生在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的生意，两个声部的声音保持和谐、统一。)
表现歌曲
教师启发学生采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱，分角色演唱，合唱。
创编歌曲
学会歌曲后，启发学生们自己创编歌词，可以展开丰富的想象，使歌曲内容更丰富，更加准确掌握歌曲的旋律，调动起孩子们学习歌曲的积极性！
【教后反思】
本节课以动物王国举办音乐会为故事线索，在故事中学唱歌曲，既调动孩子们学习歌曲的积极性又有故事的趣味性，使课堂氛围十分活跃；在教学中我运用了齐唱、领唱、分角色及合唱多种演唱形式学唱歌曲，使学生学会了歌曲，并且初步认识了合唱，学会了唱合唱。但是在认识老牛和小羊音的高低还有欠缺，孩子们对于音的高低和音量的大小有误区，还应该更好的解决这一环节。
希望各位领导和老师给予指点和帮助，我会更加努力的！谢谢！