二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞湘艺版

洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
知识与技能：
学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 过程与方法：
能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
情感态度与价值观：
能够积极参与音乐活动，并感受音乐的美以及在活动中和他人合作的快乐。
教学重、难点：
重点：
教会学生有表情地演唱歌曲并进行简单的表演
难点：
学生在学习好歌曲的基础上，能够在老师的启发下分组进行歌词和表演的创编活动并在活动中感受与他人合作的乐趣。
教学方法：
指导法，鼓励法，综合音乐教学法。
教学过程：
入场：手拉手进入教室，围坐成一圈。女生里一圈，男生外一圈 (入场时播放圆圈舞音乐)
一：情景导入
师：同学们，你们知道刚刚播放的是什么歌曲吗？
介绍圆圈舞：
圆圈舞是一种集体舞。小伙伴们手挽手围成一个圆圈，边歌边舞。只有友好相处的小伙伴才会被邀请去舞会上跳舞。比如今天在动物王国就举办了一场盛大的舞会，他们邀请了小熊与他的好朋友洋娃娃前去参加。同学们，你们想去吗？。但还得通过节奏测试才能获得一起跳圆圈舞的机会。
二：律动练习（解决本课的教学难点——八分休止、前十六分音符节奏型）
1. X X X O XX X
跑跑 跑停 快快跑
2. 组合练习 (第二遍把快快跑变成拍拍手)
3. 练习完整的歌曲歌词（师用手鼓拍打）
三：出示歌词
1.播放歌曲
师：同学们的节奏练习做得真好，下面给大家播放一首歌，注意听听歌曲的主人公是谁，他们在干什么。
2.回忆歌曲内容，师生问答引出歌词
洋娃娃和（谁在）跳舞？跳呀跳呀一二一
他们在跳（什么）舞呀？跳呀跳呀一二一
小熊小熊（怎么做）呀？（怎么做）呀一二一
小洋娃娃（又怎么）啦，笑呀笑呀（怎么笑）
3.引出歌名
这就是我们今天要学习的《洋娃娃和小熊跳舞》
四：学习歌曲
1．聆听歌曲
师：让我们来感受一下歌曲的情绪是怎样的
师：听完歌曲，你们开心吗？我从大家的表情看出开心、欢乐的情绪，这就是歌曲的魅力，它能带给大家这样的情绪
2.介绍歌曲背景
这首歌曲是波兰的儿童歌曲，那里的小朋友能歌善舞，活泼热情，喜欢与同伴跳圆圈舞。让我们也学学他们用“la”来表达一下快乐的心情吧！让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！
3.学习歌曲旋律
A. 分别用la和beng模唱1、2句和3、4句
师唱1、3句，生唱2、4句(奖牌奖励)
B．听辨1、2句3、4句不同处（13 50 13 10）
师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）
生随老师边唱“1 3 5”和“1 3 1”边用手指划旋律线。比比谁的耳朵最灵敏(奖牌奖励)
C.完整演唱旋律
D.师弹奏旋律，生在心里默唱歌词
师生接龙演唱，师1、3句，生2、4句
4.完整演唱歌曲
A.全班完整演唱一次
B．女生唱1、2句，男生唱3、4句
C.请学生单独演唱
请学生评价(学习好的，改正不足的)
唱得好的给予奖励
D．改正后再完整演唱一次
五．拓展
A．请课前准备好舞蹈的学生代表演示圆圈舞
师：动物王国的小伙伴们觉得同学们唱的太棒了，他们邀请大家一同参加舞会。老师先邀请我们班的小舞蹈家们来师范表演一下这段圆圈舞
B．学生代表回到原先位置，剩余学生起立，男女一组一起跳舞
六．综合表演
请获得奖励的学生领唱，剩余学生跳圆圈舞，师弹琴伴奏
七．结束语
上了今天的课，老师才发现，不仅波兰的小朋友们多才多艺，我们这里的小朋友们更是能歌又善舞，老师真为你们感到骄傲！同时也很开心和大家一同度过这么愉快的一堂音乐课，快乐的时光总是这么短暂，但没关系，让我们一起期待下一次的音乐课吧。最后让我们伴随着音乐轻轻地走出教室！