二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版

《音阶歌》教学设计
【教学内容】
1、学唱《音阶歌》
2、学科：花城版二年级下册第三课第1课时
3、总课时：1课时
【教材分析】
《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的歌曲，歌曲为2/4拍，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的区域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱。
【学情分析】
二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。
【教学目标】
1、学习7（si）的唱名个手号，并通过反复模唱感受7（si）与i（do’）的音高感觉。
2、学唱《音阶歌》，在歌唱中巩固C大调7个音的唱名及音高。让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
【教学重点】
在歌曲的学习中感知、体验、建立音高观念。
【教学难点】
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
【教学方法】
视听唱结合、讲授法、演示法、练习法
【教学准备】
钢琴 音符头饰
【教学过程】
一、导入新课
1、复习旧知：复习小音库中音学过的“do、re、mi、fa、sol、la、do’”这些音的手号和相对音高关系。
2、学习新知：学习新朋友“7（si）”的手号，通过反复模唱，感受它与其它音之间的音高关系。
3、了解音阶：出示多媒体音阶概念，音符按照高低次序排列在一起，就像在上下楼梯的台阶一样，就叫做音阶。
（板书 1234567i 唱名：do re mi fa sol la si do'）
师：从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？
(下行)
我们一起唱一遍上行跟下行音阶。
4、播放PPT，揭示课题。
二、新歌学唱
（一）初步感受:先欣赏歌曲《音阶歌》，让学生尝试有没有会唱的乐句。
（二）学习歌词
1、读一读、唱一唱。
2、出示歌词，教师问学生答，学生问教师答，全体齐读 。
（三）歌曲学习
1、播放歌曲。学生试唱。
2、教师范唱。学生小声试唱。
3、学生学唱，对歌曲逐句分析学唱。
注意区别ii 76 ︱5- 和i 76 ︱5- 这两句节奏。告诉学生用舒展和紧凑的感觉去唱。
4、师生合作，互相接唱，巩固歌曲的音高和节奏，纠正学生唱的不准的地方，强调附点音符地方要稍微拉长音。
5、有感情齐唱歌曲，引导学生用欢快的、风趣的心情和情绪进行演唱。
三、游戏：《解救小矮人》巩固音高和手号。
1、扮演小矮人和白雪公主
师：（拿出图片)说猜猜我是谁（RE。 Fa ）谁愿意上来扮演它们？
（请八个小朋友上来分别扮演八个音符并且按顺序站好）
2、游戏规则
老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请同学们听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住一位小矮人，这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中救出小矮人。
3、游戏开始
老师播放歌曲，一句停顿一下。抓到小矮人并要求同学们解救小矮人。一句一停，继续抓解救。直到所有小矮人被解救出来了为止。
4、同学们真不错，小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？（出示多媒体）请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢 直到全部找到位置为止。
5、同学们真不错，我们一起再来复习一下解救小矮人的手势暗号。(请八位同学回到自己的座位上)
四、总结内容，巩固升华。
同学们，今天我们学习了音阶歌，希望同学们在以后的音乐学习中继续保持今天的学习激情，把今天的音再次存进你们小音库里，老师会随时让你们拿出来检查。让我们再次唱响《音阶歌》。
在欢快的《音阶歌》歌声中走出教室。
【板书设计】
音阶歌
1 2 3 4 5 6 7 i
do re mi fa sol la si do'
节奏对比： ii 76 ︱5-
i 76 ︱5-