二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版

文档属性

名称 二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版
格式 doc
文件大小 26.5KB
资源类型 教案
版本资源 花城版
科目 音乐
更新时间 2021-12-08 21:44:34

文档简介

哈哩啰
教学目标:认识切分节奏,并运用在歌曲中表达奔放、欢畅的感情。
学习歌曲,感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。
运用歌声,体态律动表达无限内欢乐的心情。
教学重点:学习歌曲,运用声势,体态律动为歌曲伴奏。
教学难点:切分节奏的掌握。
一、听音乐律动《假如幸福的话拍拍手吧》
二、导入:同学们表现的真出色,为了奖励你们,老师要带你们去中美洲的一个小岛上旅游。这里有个国家叫“特立尼达和多巴哥”,那里濒临海洋,风景秀丽,那里的人们都能歌善舞,热情奔放。可是到这么美丽的小岛去旅游也不是一件很容易的事情,去旅游的小朋友必须会唱他们国家的歌曲,你们会唱吗?那今天老师就教小朋友学一首特立尼达的歌曲,然后,我们一起去小岛旅游好不好?我们先听一遍。
三、教学新歌
1、 听完这首歌曲你有什么感觉?你试着用自己喜欢的方式来表现一下吧!老师喜欢用拍手的方式表达自己喜欢这首歌的心情,在“哈里罗”后面加上两拍拍手。(老师示范,学生随音乐做拍手动作)
2、 学生听音乐,进一步感受音乐。听完这首歌曲你觉得快乐吗?那我们就一起来表现一下歌曲吧!大家用自己喜欢的方式来表现音乐。
3、 请一位小朋友来带领大家表演。要求:在表演的过程中仔细听录音范唱,听录音唱了什么?
4、 再听老师范唱,歌曲中唱得最多是什么?(哈里罗)
5、 揭示课题:哈里罗。介绍题目含义:是特立尼达人民在表示高兴时所发出的一种感叹。
6、 学生再听范唱,在“哈里罗”后面加上拍手。要求:带着高兴的心情来表演。
7、 学生学唱歌词。在学生演唱时注意“啦啦”的节奏。
8、 教学切分节奏。
9、 学生完整地演唱歌曲,边唱词边拍手。
四、歌曲处理
1、 指导学生分乐句唱,体会“哈里罗”的不同变化。
2、 师生轮唱:老师唱“哈里罗”,学生唱其它部分的歌词;师生互换。
3、 学生完整地演唱歌曲。
五、表现歌曲
1、 特立尼达人民特别喜爱唱歌,跳舞,你想加入到他们的行列中去吗?(学生用舞蹈、打击乐器的方式来表现)
2、 老师示范动作,学生模仿,你选择一种自己喜欢的方式把它加入到你的表演中去,一起跳起来吧!
3、 全班展示。孩子们,让我们随着音乐跳起来,尽情的表现歌曲吧!
六、小结:今天我们学了一首非常愉快的歌曲叫《哈里罗》,小朋友觉得快乐吗?希望小朋友们每天都能快快乐乐的学习,生活!
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