北师大版二年级数学上册《课间活动》教学设计

北师大版二年级数学上册《课间活动》教学设计
教学内容：
北师大版小学教材二年级上第34-35页。
教材分析：
本课时是对2和5的乘法口诀进行复习巩固，在上两节课学习了2，5的乘法口诀的基础上，教材首先根据低年级学生的认知特点，设计了“课间活动”这一内容，进一步复习和巩固2、5的乘法口诀。
学情分析：
学生已经在上两节课初步学习了2和5的乘法口诀，也基本上掌握了运用口诀进行计算的方法，并对乘法口诀有了一定的兴趣，但熟练程度还不够。
教学目标：
熟练掌握2、5的乘法口诀，进一步体会乘法的意义。
能熟练运用口诀进行计算，培养灵活运用口诀解决实际问题的能力。
结合具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，体会用口诀进行计算与解决问题的优越性。
教学重点难点
重点：巩固2和5的乘法口诀，并能熟练地进行计算。
难点：运用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学设计：
创设情境，生成问题
1、同学们，今天老师要带你们去果园摘苹果，请跟着老师走吧！果园到了，同学们你们只有回答对苹果上面的算式，才可以摘到苹果哦，你们有信心试一试吗？（出示摘苹果的图）同学们太棒了，为自己鼓鼓掌。
2、昨天啊，老师见到了你们的好朋友淘气和笑笑，他们说昨天的课间活动太精彩了，在操场上玩得很高兴，他们愿意把快乐与你们一起分享，他们在操场上玩得照片，我也带来了（出示课本情境图）。你们看，他们在操场上玩得多高兴啊，但是他们告诉我，照片里藏着许多数学信息，需要同学们的火眼金睛找出来，你们有信心吗？那就让我们走进今天的学习内容。（板书课题：课间活动）。
二、探索交流，解决问题
1、用2和5的乘法口诀解决实际问题。
（1）同学们，你们从这幅照片上能发现哪些数学信息？在小组内和你们的同伴说一说吧！
（2）淘气和笑笑在我临走的时候，让我带给同学们一个算式5×2，你们看，这道算式能解决照片上的哪些问题呢？
①独立思考。
②小组内交流。
③汇报：略（可以表示一共有多少面彩旗，一共有多少名同学在拔河，有多少名同学在套圈......)
同学们的眼睛可真亮呀，我真的没有想到能利用这道算式解决这么多数学问题，你们可真了不起！请你们为自己的精彩表现鼓掌吧！
淘气和笑笑还给同学们留了一个问题，你们想知道吗？（出示）。
一共有多少人打乒乓球？ 玩套圈的一共有多少人？
①独立思考。
②汇报交流。
打乒乓球：2×3=6（人）或 3×2=6（人）
玩套圈：5×3=15（人） 或 3×5=15（人）
③谁能说一说，你是怎么想的？
打乒乓球的一组有2 人，有3 组同学，求一共有多少人打乒乓球，就是求3个2是多少，用乘法计算，列式是 2×3=6（人）或 3×2=6（人）：套圈的一组有5 人，有3 组，求一共有多少人，就是求5个3是多少，用乘法计算，列式是5×3=15（人） 或 3×5=15（人）。
小朋友，你们可真了不起，不但会根据算式找出要解决的问题，也会运用所学知识解决数学问题，老师真的为你们的精彩表现感到高兴。
老师还有一个疑问，你们能帮助老师吗？（出示）
操场上一共有多少盆花？
①请你们先在照片上找一找哪里有花吧！快来试一试。
②你们能根据发现的信息，解决这个问题吗？快来试一试吧。
③汇报交流：你们是怎样想的？
同学们，你们真的太棒了，也帮助老师解决了难题，请为自己的聪明鼓鼓掌。
三、巩固应用，内化提高
同学们，刚才你们的精彩表现，相信淘气和笑笑知道了也会为你们高兴的，那你们还能继续迎接新的挑战吗？
课后“练一练”第1题。
课后“练一练”第4题。
四、回顾整理，总结全文
通过淘气和笑笑的照片，你有什么收获？
五、课后作业
在你的课间活动中找一找有哪些用乘法解决的问题，并把它用算式的形式写下来。
板书设计
课间活动
一共有多少人打乒乓球？2×3=6（人）或 3×2=6（人）
玩套圈的一共有多少人？5×3=15（人） 或 3×5=15（人）
操场上一共有多少盆花？
5×3+3=18（盆） 或 3×5＋3＝18（盆）