二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版

《大钟和小钟》教学设计
教学内容：唱歌《大钟和小钟》
教学目标：
1.能够熟练演唱歌曲《大钟和小钟》
2.能唱准歌曲中的合唱部分。
3.掌握歌曲节奏并准确分辨。
教学重点：
1.使学生正确演唱各声部旋律。
2.使学生熟练掌握歌曲节奏。
教学难点：学生能正确分辨各声部旋律，并熟练掌握。
教具准备：钢琴 音符头饰 打击乐器若干
教学过程：
导入
同学们今天老师给大家带来几位音符朋友，请大家把他们从你的凳子框里请出来吧。
师：哪位同学个大家介绍一下你的音符朋友的音名？
请生回答
师：同学们你们的朋友很高兴大家还记着他们，让我们大家跟着钢琴再次和他们打个招呼吧！（师请同学们戴上头饰，并随钢琴试唱1.3.5音符）
师：这几个音符朋友们很开心，大家还记着它们，它们还给同学们带来了有趣的游戏，我们大家一起来参加好不好？
新授：
1.老师出示旋律，学生根据旋律节奏自主排列。其他同学视唱旋律，台上同学唱到谁的节奏音高蹲一下。
课件出示游戏规则，微视频出示
2.每组每次根据老师出示的音名时值派出同学和别组同学组合完成，所派小组成员并能正确唱出音高，算获胜。
3.引导学生完成合唱部分旋律
学习歌曲
师：老师今天还给大家带来一首由它们几个组成的歌曲《大钟和小钟》。
师：让我们大家一起来听一听，并说一说歌曲表现了什么内容？
生回答
师：引导学生说出大钟和小钟的特点
师：复听歌曲
师：教学生歌词，随后随琴学唱旋律并填词
师：我们刚才感受了小钟的灵巧、活泼、下面我们来模仿六种的沉稳和笨重吧。
师：出示课件请生读歌词，并随琴学唱旋律并填词。
师：学习了大钟和小钟的旋律，下面我们分组一起来模仿一下大钟和小钟可以吗？分组分声部，一起来试试。
师：随伴奏完整演唱歌曲
师：根据学生学唱效果再调整教唱方法
节奏拓展训练
师：我们刚才一起感受了大钟和小钟的特点，那么，我们很清楚的可以分辨出X可以表示小钟，X-表示大钟。
师：老师想请同学用这三个节奏型创编四小节节奏，并填在书上创编节奏结束后，请大家一起来评价，并表演一下。
加入打击乐器演唱歌曲
1.老师教学生利用木鱼，串铃分别模仿大钟和小钟的特点并能给歌曲伴奏。
2.熟练演唱歌曲，并能合理运用打击乐器伴奏。
3.随伴奏表演歌曲。
小结：
今天同学们1、3、5三个音符渡过了非常愉快充实的一节课。希望同学们在以后的学习中可以更加灵活的运用更多的音符。