六年级上册音乐教案 第六单元 蓝色的雅德朗苏少版

蓝色的雅德朗
课题：蓝色的雅德朗
课型：唱歌课
年级：六年级
教学目的：
1、通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习，扩大学生的音乐视野，了解该民歌是如何以6/8拍的韵律以及旋律的重复、波音的运用等作曲手法表达怀乡之情。
2、要求学生以真挚的感情、连贯圆润的旋律、和谐均衡的和声创造歌曲的意境和气氛。
教学重点、难点：
1、两声部和谐、唱出6/8拍的韵律感。
2、倚音、波音的演唱。
3、一音两字的演唱。
教学过程：
一、组织教学
唱《师生问好歌》。
[教学设想：简单的问好歌，既能拉近老师与学生的距离，让学生感到非常亲切。]
二、基本练习
1、边打柯达伊手势语边唱音阶。
生随师做手势，感受每个音级的音高走向。
2、回忆拍与拍的含义及其强弱规律。
3、分组创作2/4拍和6/8拍的旋律。
以擂台赛的方式进行。从而感受出二拍子的旋律都较为鲜明有力，节奏感强。六拍子较为流畅圆顺，带有摇曳感。
4、认识波音和倚音。
[教学设想：在这一环节中，借助直观的“柯达伊”手势不仅能调动学生参与活动的积极性，而且很自然地达到了发声练习的目的。擂台赛的方式能激发和培养学生团结协作的精神，而且加深了对拍子的理解。]
三、新课教学
1、导入新课
①聆听《思乡曲》，感受乐曲的情绪。
②听了这首曲子老师不由的想起唐代大诗人王维的一首《九月九日忆山东兄弟》。
（生齐诵）
③刚才大家一同感受着中国游子的思乡之情，下面我们再一同到南斯拉夫西部达尔马提亚去感受一下那里的人漂泊远方时，是如何表达自己的情感。
2、（多媒体展现）
学生讨论回答听后的感受。
3、学唱歌谱。
①跟琴视唱第一乐段。
②分声部，同桌共同学习第二乐段歌谱。
③分声部划拍跟琴试唱，注意弱起小节。
④请音准好的同学与老师合唱。
⑤两声部合唱。注意（均衡、和谐——点击出）
⑥完整地视唱歌谱。
[教学设想：通过提问，引导帮助学生如何去听，去鉴赏旋律的美。声部配合时设计的“三步曲”的教学，充分调动学生的听觉参与，合作意识以及营造了良好的音乐和声感和师生交融的氛围。]
4、学习歌词
①分声部填词唱。
指出斯普两字一音。
②两声部合唱，注意情绪向上推动，表达歌唱者对故土的热恋和重返故乡的渴望。
[教学设想：在这一过程中，我设计了请学生来做老师，教其他同学唱第一乐段歌词，激发学生积极参与学习活动，同时也让学生体会取得成功的喜悦。]
四、巩固创编
1、南斯拉夫在外漂泊的人，一想到故乡、故乡的海、故乡的山，心中的话语就不由地多了，那么我们大家能不能把那些漂泊回来说的话写成第三段歌词呢？学生创编，注意每一句话要押韵。
2、交流作品，适当评析。
3、跟伴奏带完整地歌唱
[教学设想：学生通过推敲歌曲的韵律、表达的情感，创编第三段歌词，不仅能叫身学生对歌曲意境的表达，更能有效地促进学生智力的发展，激发和培养学生的形象思维和创新能力。]
五、小结下课
唱《师生再见歌》。
学生随着音乐离开教室。
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