我 的 母 亲
一、下列加粗字的注音全正确的是（ ）
A．娓娓（wěi） 憧憧（cōng） 唏唏嘘嘘（xī xī xū xū）
B．女红（hóng） 女仔（zǎi） 万籁俱寂（lài）
C．歉疚（jiù） 蒙眬（méng） 辗转反侧（zhǎn）
二、下列各组词语全部正确的是（ ）
A．循循善诱 蹑手蹑脚 莫明其妙
B．泪如泉涌 钦泣吞声 五彩缤纷
C．娓娓动听 睡眼惺忪 万籁俱寂
三、下列有关课文内容说法错误的一项是（ ）
A．“我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。
B．到年底，父亲“清算”我的功课，如发现问题就用竹板教训我，这一做法不利于儿童身心的发展，这种教育方法，应该批判。
C．母亲看到父亲因我不好好读书而打我时，在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边，帮助教训我。
D．我的母亲是一位平凡而又勤劳，能干的封建妇女。
四、阅读下列文段，回答文后的问题
（一）
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
1．解释下列词语并各造一句。
（1）辗转反侧________________；___________________。
（2）万籁俱寂____________________；________________。
2．用文中的话解释“居然”的意思。
________________________________________________[
3．联系上文说说“她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。”一句中“不敢说出的心理状态”是指什么样的心理状态？
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4．联系全文看：上一段写“十岁”时的事，这一段写“八岁”时，要不要倒过来？为什么？
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（二）四叔
我四叔是个怪人。小时候他鼻子小，大人叫他“小鼻子”，这下惹火了他，于是他天天用手拉自己的鼻子。特别是在他8岁时远渡重洋去苏门答腊亚齐，看见当地的统治者荷兰人，一个个人高马大、鼻子挺括，四叔就更使劲拉自己的鼻子，常常拉得通红通红，但他依然忍痛不松手。说来也怪，随着年龄的增长，他的鼻子果然长得像模像样了。自然，四叔对此十分得意。四叔长大以后，靠三叔的推荐进了国华银行，不到三十岁就当上了国华银行厦门分行的行长。在中国银行工作的同乡黄伯权先生，很赏识四叔的才干，当他受命赴新加坡组建中国银行新加坡分行时，就把四叔带了去，成了分行头一批员工。从此一干几十年。
新中国成立后，新加坡分行成了新中国的银行。那时闭关锁国，兼之受到美国封锁，银行业务没有什么大发展。四叔耐不住寂寞，入股参加朋友创办的锡矿公司。锡矿公司准备开采时，发现山上有土匪盘踞。这样一来，整个公司马上就垮了。四叔把几十年的积蓄赔了个精光，但他连眼珠都不眨一下。有人劝他回银行，四叔摇摇头，“好马不吃回头草嘛”。他宁愿天天在家临帖写字，读书读报，潇洒度日。其实，他内心是一点也不满潇洒的，他是“打落门牙和血吞”的硬汉子。
改革开放以后，国门大开。四叔邀我去新加坡探亲。我和他重逢时，他已经年过古稀了，身体健朗，鼻子笔挺，让我眼睛一亮。他一见我就问林彪是怎么死的，让我猝不及防。他把他收集的海外报刊资料全抖了出来，有多种说法，就是不相信我国政府的正式说法，使他十分生气。他和我把各种说法加以排比、分析、推理，两人经过整整三天的详细探讨，最后四叔和我一致认为我国政府的说法最符合事实，最可信。他大大松了一口气。四叔告诉我，在海外不论中国发生了什么大事小事，总有人疑神疑鬼不相信，编造谣言骗人，使他十分恼火。我从旅居海外半个多世纪的四叔身上，看到他通身耀眼的热爱祖国的光芒。我以我有这样的一位虽然加入了新加坡国籍的亲人、长辈感到十分自豪。
1．第一自然段里，写了四叔两次“拉鼻子”，试分析一下四叔拉鼻子的原因。
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2．叙写四叔把多年积蓄赔光后，接着描写了他的神态、动作、语言，虽着墨不多，却突出了四叔的性格特征，请据此分析一下四叔的性格。
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3．从四叔对海外各种谣传“十分恼火”，而对林彪之死的说法弄明后的“大大松了一口气”来看，四叔是怎样一位华侨？
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4．文末画线句写“我”的感想的依据有哪些？正确的几项是（ ）
A．四叔小时候就有一颗爱美之心。
B．四叔不愿在外国人面前露丑。
C．四叔不到三十岁就当上国华银行厦门分行行长。
D．四叔具有坚强不屈的性格。
E．四叔关心祖国发生的事情。
F．四叔不信谣言，寻求客观公正的答案。
（三）感受
①感受是一种难得的心境。
②当太阳从东方升起时，向日葵抬起娇羞的圆脸，望着一轮火红；当太阳西沉，她们又低下羞涩的头——她们在感受太阳如火的热情。
③在感受中，向日葵走向了成熟。
④布谷鸟叫的时候，我们感受杨柳轻扬的飘逸，草长莺飞的盎然，这是春天赐予我们的快乐；芭蕉临窗的时候，我们感受荷塘旖旎的绿光，树密枝繁的茂盛，这是夏天带给我们的幸福；梨园飘香的时候，我们感受红叶飘飞的轻灵，天碧风清的澄澈，这是秋天捎给我们的甜蜜。
⑤四季啊，你总是给我们太多太多惬意的感受！
⑥感受在融融的爱情中，彼此相看不厌，彼此相拥而坐，没有言语，只那一瞥，心雨便会飘飘扬扬在彼此的印痕中；感受在眷眷的亲情中，父爱的深沉，母爱的博大，不用言语，只那一个关爱的举止，幸福便会汩汩滔滔在幼小的无邪中；感受在洽洽的友情中，快乐时与你分享，悲伤时与你分忧，友谊便会洋洋洒洒在会意的微笑中。
⑦感受原是没有国界的。你看，驻足在《蒙娜丽莎》前，我们谁不是在感受她那迷人的微笑？你看，徜徉在《蓝色的多瑙河》中，我们谁不是在感受音乐动人心魄的悠扬？你看，位列在秦兵马俑方阵里，我们谁不是在感受历史撼人的雄壮？
⑧感受是世界的语言。
1．哪些东西值得感受？试概括一下。
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2．为什么说感受是一种难得的心境？
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3．模仿第④段画线语句仿写句子，要求话题一致，结构和修辞相同，上下文衔接自然。
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4．文中第⑥、⑦段应补一个过渡句为（ ）
A．人生贵在感受，没有感受就没有一切。
B．感受啊，你可让人生活在温情之中，也可让人跨越时空，去寻觅更加美好的东西。
C．感受啊，你总会带给我们只可意会不可言传的快意！
D．感受贵在体验，体验人生，体验社会、体验世界上的一切。
5．下列诗句不符合文章的一项是（ ）
A．临行密密缝，意恐迟迟归。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【参考答案】
一、C二、C三、C
四、（一）1．（1）形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（2）形容一点声音也没有。造句略
2．出乎我意料之外的。
3．我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。
4．不能倒过来。上几段主要写母亲对子女的爱和她的才能，这一段虽也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳苦不休时的歉疚和激动之情，意思又进了一层。
（二）1．小时候拉鼻子，是因为大人叫他“小鼻子”，爱美之心驱使他拉；到海外后见荷兰人高鼻子，为了不在外国人面前露丑，中国人的强烈自尊心驱使着他。
2．几十年的积蓄赔了个精光，但他连眼珠都不眨一下，突出了四叔坚毅刚强的性格特征；而当别人劝他回银行做事时的“摇摇头”的细节描写以及“好马不吃回头草”的比喻，则显示了四叔在挫折面前一往无前的勇气和胆识。
3．四叔对那些疑神疑鬼而编造的损害新中国形象的谣言，“十分恼火”，表明了他鲜明的爱国态度，而对事实真相一旦澄清以后，他那一颗为新中国而担忧的心终于放下而“大松一口气”。两种表现，都出于拳拳的爱国之心。
4．B D E F
（三）1．四季、爱情、亲情、友情、绘画、音乐、历史
2．感受给人惬意，只可意会，不可言传，跨越国界和时空。
3．雪花纷飞的时候，我们感觉原野无际的苍茫，冬孕育春的悄然，这是冬天赏给我们的恬静。
4．C 5．D
阿房宫赋 同步测试
一、选择题（共10小题，每题5分，共50分）
?1．选择下列加点字注音正确的一项（? A? ）
A．突 兀（wù ）? 水涡（wō）??? 不霁（jì）何虹???? 妃嫔媵（yìng）嫱???
B．矗（zhù）立??? 辇（niǎn）车? 雷霆乍（zhà）惊??? 鼎铛（dāng）玉石
C．逦迤（yǐlǐ）??? 锱铢（zī）?? 架梁之椽（chuán）? 直栏横槛（kǎn）???
D．参差（cēncī）? 仓庾（yǔ）??? 金块珠砾（lì）???? 盘盘囷囷（jūn）
?2．选出下列词语中书写没有错别字的一项（? C? ）
A．复压? 缦立? 勾心斗角? 高低幂迷???? B．不暇? 鉴借?? 春光溶溶? 明星荧荧
C．纷奢? 锱铢? 杳无音信? 直栏横槛???? D．帛褛? 骄固?? 雷霆乍惊? 尽态极言
3．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（? D? ）
?A．各抱地势，钩心斗角?????? 隔离天日???????? 矗不知其几千万落
B．韩魏之经营?????????????? 燕赵之收藏?????? 齐楚之精英
C．一宫之间，而气候不齐?? ??可怜焦土???
D．秦人不暇自哀???????????? 六王毕，四海一??? 则足以拒秦
4．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（? D? ）
?A．族秦者秦也? 辇来于秦??? B．朝歌夜弦? 后人哀之而不鉴之
C．燕赵之收藏? 可怜焦土??? D．鼎铛玉石?? 骊山北构而西折
5．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（? B? ）
?A．烟斜雾横，焚椒兰也?????????? B．戍卒叫，函谷举
C．一人之心，千万人之心也?????? D．族秦者秦也，非天下也
6．选出对下列句中加点字解释不当的一项（? C?? ）
A．①六王毕（完了）? ②蜀山兀（光秃秃）? ③杳不知其所之也（远得不见踪影）
B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕）? ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）
C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸）? ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）
D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）
7．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（? A?? ）
?A．①杳不知其所之也?????????????????? ②项伯乃夜驰之沛公军
B．①秦人不暇自哀，而后人哀之?????????????????? ②后人哀之而不鉴之
C．①辇来于秦???????????????????????? ②使负栋之柱多于南亩之农夫
D．①盘盘焉，囷囷焉?????????????????? ②缦立远视，而望幸焉
8．选出与课文原文正确无误的一项（? B? ）
?? A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？? B．歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。
C．明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。? D．使天下之人，敢怒而不敢言。21世纪教育网
9．选出下列叙述不正确的一项（? A? ）
?? A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。
B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。
D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。
阅读下面一段文字，完成10题
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
10．选出词句解说不当的一项（? A?? ）
?A．从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。
B．“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。
C．“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。
D．本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。
二、阅读下面一段文字，完成11—14题（共21分）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
11．解释下列加点词语（4分）
①骊山北构而西折（建造）②廊腰缦回（萦绕）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和乐的样子）
12．翻译文中画线句。（12分）
①廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
答：走廊宽阔而曲折,突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏,又向中心区攒聚;屋角互相对峙,好像兵戈相斗。
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
答：盘旋,弯曲,像蜂房,又像水涡,矗立在那里,不知道它们有几千万座。
③长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
答：长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架,不是雨过天晴怎么出现了彩虹?
④歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
答：宫人在台上唱歌,歌声响起来,好像充满了暖意,如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样寒冷。
13．最后一句实际上在写什么？在结构上有何作用？（2分）
答：侧面写阿房宫占地之广。承上文宫室描绘启下文宫中生活的描绘。
14．作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？（3分）
答：对偶、夸张、比喻、对比。
三、阅读下面一段文字，完成14—19题（共29分）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
14．解释下列加点词语（6分）
①奈何取之尽锱铢（怎么） ②管弦呕哑? （声音嘈杂） ③戍卒叫，函谷举 （被攻克）
④秦人不暇自哀? （来不及） ⑤族秦者秦也（灭亡） ⑥使六国各爱其人 （假使）
15．翻译文中画线句。（12分，每句3分）
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
答：戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。
②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。
③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？
④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。
16．第一段文字重点写什么？结构上有何作用？（3分）
答：揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而导致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫。。
17．第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（3分）
答：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假设论证 。[
18．第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（2分）
答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。
19．最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。（3分）
答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人
赤壁赋 同步测试
1．下面加粗字注音全部正确的一组是[ ]
A．举酒属客（zh(） 冯虚御风（f6ng）
B．桂棹兮兰桨（zhu#） 遗世独立（y0）
C．嫠妇（l0） 愀然（ji&）
D．舳舻（zh* l*） 相与枕藉（ji8）
2．加粗词意义相同的一组是[ ]
A．如怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕
B．扣舷而歌之 歌曰
C．苏子愀然 何为其然也
D．月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎
3．语言形式不同类的一项是[ ]
A．诵明月之诗，歌窈窕之章
B．白露横江，水光接天
C．知不可乎骤得，托遗响于悲风
D．酾酒临江，横槊赋诗
4．指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是
例句：而从六国破亡之故事[ ]
A．望美人兮天一方[
B．忧劳可以兴国
C．此所以学者不可以不深思而慎取之也
D．小学而大遗，吾未见其明也
5．下面句子翻译错误的一项是[ ]
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然
译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。
B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光[来
译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。[
C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也
译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！
D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也
译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。
6．下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是
①清风徐来，水波不兴 ②诵明月之诗，歌窈窕之章 ③飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 ⑤盈虚者如彼，而卒莫消长也 ⑥逝者如斯，而未尝往也[ ]
A．①③⑤／②④⑥ B．①④⑥／③②⑤
C．①②③／④⑤⑥ D．①③⑥／②④⑤
?
参考答案
?
1．D（A项“冯”应读“p0ng”；B项“棹”应读“zh4o”；C项“愀”应读“qi3o”。）
2．A（B项分别为“唱、歌词”；C项分别为“……的样子、这样”；D项分别为“在”、“被”。）
3．C（A、B、D项都是对偶句。）
4．B（例句“故事”意为先例；A项“美人”意为心中所思慕的人；C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。）
5．C（应为“面向大江斟酒”。）
6．C（句①②③表并列，句④⑤⑥表转折，只有C项符合这一特征。）
《项脊轩志》同步测试
一、????选择题? 1．下列加点字注音全都正确的一组是：??????????????????????????????（??????）? A．扃牖（jiōng）?????修葺(qì)???????栏楯(shǔn)????栖息(xī)????? B．象笏(hù)??????????先妣(bǐ)???????阖门(hé)??????老妪(ōu)???? C．尘泥渗漉(shèn)????长号(háo)??????异爨(cuàn)????冥然(míng)????? D．万籁(lài)??????????偃仰啸歌(yǎn)??逾庖(yú)??????呱呱而泣(guāguā)? 2．下列加点词语解释全都正确的一组是：?????????????????????????????（??????）? ①室始洞然（宽畅的样子）? ②桂影班驳（错杂）? ③先妣抚（抚摸）之甚惜? ④妪每（每次）谓余曰? ⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱? ⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）? ⑦其制（形式、制式）稍异于前? ⑧或凭几学书（学写字）? ⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）? ⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）? A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩??????????????????B.②⑤⑥⑦⑧⑩? C.③④⑤⑧⑨??????????????????????????D.①③⑥⑦⑨⑩? 3．判断下列各句断句是否准确，正确的是：???????????????????????????（??????）? ①日过午/已昏 ②.又杂/植兰桂竹木/于庭? ③.鸡/栖于厅 ④.吾家/读书久不效? ⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝???????????????⑥.述诸/小妹语 ? ⑦.然/自后/余多在外? A．?①③⑤⑦????????B．②④⑤⑥???????C．?①④⑥⑦???????D．①②③④? 4．列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是：???????????????????（??????）? A．久之，能以足音辨人???????????此吾祖太常公宣德间执此以朝?????? B．庭中始为篱，已为墙???????????今已亭亭如盖矣? C．又杂植兰桂竹木于庭???????????室西连于中闺? D．中始为篱，已为墙，凡再变矣???轩凡四遭火，得不焚? 5．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是：???????????????????????（??????）? A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注? B．妪，先大母婢也，乳二世? C．东犬西吠，客逾庖而宴? D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也?? 6．下列句式判断不正确的一项是：???????????????????????????????????（??????）? A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）? B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）? C．余自束发读书轩中（省略句）? D．且何谓阁子也（宾语前置）? 二、阅读题? （一）阅读以下语段，回答7—10题? 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。? 7．下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是：?????????????????????（??????）? A．三五明月之夜，明月半墙???????????B．今南海之生死未卜? 孔子述三五之法，明周公之业??????????贫者自南海还???????? C．布衣提三尺取天下??????????????????D．名达于缙绅间? ???????臧太守枉用三尺，以仇一言之憾??????????大阉之乱，缙绅而能不移其志者? 8．“垣墙周庭”的意思是“在院子周围砌上墙”，其中作为动词用的词是：?（??????）? A．垣?????????B．墙???????????C．垣墙?????????D．周? 9．本段从?????????????、???????????????、?????????????几个方面写老屋；老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。作者又具体写出了居室及四周环境的?????????和?????????及心情的??????????????。? 10．作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。突出静的句子是?????????????????????????????????????????，以动显静的句子是?????????????? ???????????????????，动静高度和谐，给人以美感。? （二）阅读以下语段，回答11—12题? 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬?西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，?尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝?一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而?泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，?余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书?久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德?间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。? 11．选出下列句中“西”字的用法不同的一项：????????????????????????（??????）? A．室西连于中闺 B．东犬西吠? C．开我东阁门，坐我西阁床 D．北救赵而西却秦? 12．比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是：??????????（??????）? ①迨诸父异爨 请迨其未毕陈而击之? ②客逾庖而宴 录毕，走送之，不敢稍逾约? A．两个“迨”字相同，两个“逾”字不同 ? B．两个“迨”字相同，两个“逾”字也相同? C．两个“迨”字不同，两个“逾”字相同? D．两个“迨”字不同，两个“逾”也不同? （三）阅读以下语段，回答13—15题? 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。?吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾?妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于?前。然自后余多在外，不常居。? 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。? 13．下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释：? ①．余自束发读书轩中????????????（????????）? ②．吾妻归宁，述诸小妹语????????（????????）? ③．或凭几学书??????????????????（????????）? ④．后五年，吾妻来归????????????（????????）? ⑤．闻姊家有阁子，且何谓阁子也??（????????）? ⑥．使人复葺南阁子，其制稍异于前（????????）? 14．下各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是：??????????????（??????）? A．余既为此志? 始皇既没，余威震于殊俗 ? B．闻姊家有阁子，且何谓阁子也? 县官且顺群臣言? C．余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子? 于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出? D．吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣? 如其克谐，天下可定也? 15．翻译以下句子：? ①．乃使人复葺南阁子，其制稍异于前? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②．何竟日默默在此，大类女郎也? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ③．此吾祖太常公宣德间执此以朝? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ④．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （四）阅读以下语段，回答16—18题? 初，济阴王思与习俱为西曹令史。思因直曰白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，将加重辟。时思近出，习代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈己罪，罪应受死。太祖叹习之不言，思之职分，曰：“何意吾军中有二义士乎？”后同时擢为刺史，思领豫州。思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。?????????????????????????（《三国志》）? 16．对此段内容理解全面的一项??????????????????????????????????????（??????）? A．本段主要赞扬了王思引分自责，勇于承担责任的精神。? B．本段主要赞扬了习以身代思，受不测之祸无怨言的那种重情重义的精神。若使思不引分，主不加恕，则习所谓自经子沟读而莫之知也。? C．本段比较全面写了王思这个人物，一方面，引分自责，另一方面，苛碎无大体。? D．本段主要写了太祖心胸开阔，能够原谅下臣之过，不加追究。? 17．以下加黑词都是官职升迁的词汇，按升、降、不升不降归为三类，选出归类正确的一组??????????????????????????????????????????????????????????（??????）? ①皇上超擢四品卿衔军机章京②以相如功大，拜为上卿。③予左迁九江郡司马④后同时擢为刺史⑤予除右丞相兼枢密使⑥再迁为太史令⑦初辟司徙府，除左著作郎⑧贺卿得高迁⑨徙齐王信楚王⑩满堂虚左待，众目望乔迁? A．①④⑥⑧⑩／③⑨／②⑤⑦? B．①⑥⑧⑩／③⑨／②④⑤⑦? C．①⑥④⑧／③⑩／②⑤⑦⑨? D．①④⑥⑧⑩／③／②⑤⑦⑨? 18．解释加黑词的意思? ①．教召主者，将加重辟???????????????（????????）? ②．唇吻翕辟???????????????????（????????）? ③．?辟病梅之馆以贮之?????????????????（????????）? ④．连辟公府，不就?????????????????????（????????）? ⑤．秦国辟远??????????????????????????????（????????）? ⑥．境内之民无辟淫之心??????????????（????????）? 《项脊轩志》参考答案：? 1、C???2、B???3、A???4、D???5、B????6、D???7、D???8、C????9、窄小、破漏、阴暗????10、突出静的句子是：“庭阶寂寂”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动“；以动衬静的句子是：“万簌有声”“小鸟时来啄食，人至不去”。???11、C???12、C?? 13、①十五岁???②女子出嫁回娘家省亲爱???③写字????④女子出嫁???⑤那么???⑥形式、规制?????14、A???15、(略)????16、B。因为习以身代思在前，思引分自责在后。太祖主要赞的是习的义，思的职分。???17、D。“左迁”是贬官，“迁”是升官，“徙”是一般调职，“除”“拜”是授官。????18、①刑法??②??打开??③开辟④??征召??⑤偏僻??⑥邪僻、淫乱
与妻书
1给下列的字注音 晤（??????）??????彀（??????） 肖（??????）??????旁（??????） 婉（??????）??????禁（??????） 2解释下面的字词 ?①如晤????????????②腥云 ③婉??????????????④切切 ⑤第??????????????⑥抑 ⑦破镜????????????⑧率性 ⑨的的????????????⑩独善其身 3用现代汉语表述下列句子。 1）第以今日事势观之。???????????????????????????????????????????????????? 2）则我死后尚有二意洞在也。?????????????????????????????????????????????? 4预习效果反馈 ?1.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么？ ?2.“司马春衫”的意思是什么？ ?3.给加点字注音。 ?①谓吾忍舍汝而死（?????）???②称心快意（?????） 5.本文选自????????????????，作者????????????是?????????????之一。课文是1911年作者参加?????????????前夕写给妻子的绝笔书。 6林觉民，字?????????，号?????????，又号?????????。福建人。他参加了孙中山领导的???????????，写过????????????、?????????????????????等论文和小说???????????，翻译了?????????????。 ? ?意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 ?吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ ?汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与（汝）并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。 ?吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。 ?吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。 ?吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。 ?家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。 一、基础题。 1.解释加点词语。 （1）谓吾忍舍汝而死?????????????????????????????????? （2）抑汝能之乎????????????????????????????? 2.用现代汉语表述下列句子。 （1）吾平生未尝以吾所志语汝。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）卒不忍独善其身。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二、整体感悟 ?作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。这能否说明作者有迷信思想？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、课文阅读题 ?阅读课文第三自然段，回答下列各题。 1.用现代汉语表述下列句子。 （1）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）即欲乘便以此行之事语汝。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.“汝忆否”的作用是什么？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?3.选文回忆了几件事？概括每件事的主要内容。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?4.选文表达了作者什么样的感情？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?5.读了选文后，相信你肯定会被感动的。把你的感受写出来，不少于50个字。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?周处??刘义庆 ?周处少年时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧，或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。 ?1.给加粗字注音。（4分） ?有蛟(????)??三横(????)??朝闻(????)??更相庆(????) 2.解释加点字的含义。（4分） （1）或说处杀虎斩蛟????????????? （2）始知为人情所患???????????? （3）实冀三横唯余其一??????????? （4）处遂改励，终为忠臣??????????? 3.用现代汉语表述下列句子。（4分） （1）始知为人情所患，有自改意。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.读了本文，你悟出了什么道理？（3分） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5.假如你周围有周处这样的同学，你如何劝说他改过自新？（不少于50个字）（4分） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （1）《与朱元思书》中作者抒发感慨的语句为：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 （2）《送东阳马生序》中作者认为太学生“业有不精，德有不成”的原因是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）《钱塘湖春行》中的颔联为＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）＿＿＿＿＿＿＿，幼吾幼以及人之幼。 （5）溯回从之，道阻且长。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （6）《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （三）阅读《儿子的鱼》，然后回答14——17题。（14分）???儿子的鱼???我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。???看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”???男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。???一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！???一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。???（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”???保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。???不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。???我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。???他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。???（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”???14．整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）??????→?→?→?→??????15．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分）???我来赏析（?）处：????我来赏析（?）处：????16．问题探究：（4分）???⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）???我的理解：????⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）???我的分析：????17．生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。???（4分）???我的经历：????我的感受：????18．阅读《母亲河的自述》，完成18——21题。（12分）???母亲河的自述???我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。???从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。???最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。???前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。???我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。???可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。???救救我吧！???18．仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。（2分）???⑴????⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。???⑶????19．你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？请谈谈你的理解。（3分）???我的理解：⑴????⑵????⑶????20．细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）???⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。（加点的短语能删掉吗？为什么？）??????⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。）?????????21．阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。（3分）???材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。???材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。???材料三：???⑴????⑵????⑶???????都是污染惹的祸???三、综合性学习与探究（10分）???亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——武穴。???22．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4分）???读本书名：《?》???活动过程：⑴????⑵????⑶????23．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。（3分）???特产名称：????广告词：????24．探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。（3分）???有关端午节的习俗：????有关端午节的故事： ? 与妻书答案 1略 2①如见面②带血腥的云。③婉转，温和而曲折。④形容声音很细。⑤但，但是。表示转折。⑥还是，或者。表示选择。⑦比喻夫妇分离。⑧顺着本性（去做）。这里有断然、干脆的意思。⑨真实，确实⑩致力于自己的道德操守。这里指只顾自己好。 1）但是以今天的形势来看。2）那么，我死后还有两个我在呀。 4??1.“吾衷”指作者挚爱妻子，但为了革命事业又必须舍妻而去的心情。 ?点拨：联系下一段思考。 ?2.指唐代诗人白居易在《琵琶行》中的末句诗“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。这句诗表达了诗人白居易对下层人民的同情。作者用此是表现自己对劳苦大众的同情之心。 ?3.①shě??②chèn?? ?5.《广州三月二十九革命史》??林觉民??黄花岗七十二烈士??广州起义???点拨：不要写错别字。如“黄花岗”的“岗”不要写成“冈”。 ?6.一、意洞??抖飞??天外生??中国同盟会??《原爱》??《驳康有为物质救国论》??《莫那国之犯人》??《六国宪法论》 ?.一、1.（1）抛弃?（2）还是，或者。表示选择。??点拨：词语的解释应放在句子中进行思考。 ?2.（1）我平时不曾把我所追求的（理想）告诉你。（2）我终于不忍心只顾自己好。 ?点拨：译文不要丢掉重点词语的解释。 ?二、不能。因为作者至爱妻子，就是死了也不能忘记，盼望有鬼之说更能体现爱妻之心。 ?点拨：联系本文的中心句“吾至爱汝”考虑。 ?三、1.（1）与其让我先死，不如你比我先死。??点拨：注意关联词语“与……无宁”的解释。 ?（2）就想乘便把这次走的事情告诉你。 ?2.引起对下文三件事的回忆。??点拨：从与上下文的联系考虑。 ?3.三件事。（1）夫妻间就“谁先死”的谈论，说明自己本来不愿先死而“留苦”给妻子。（2）对月影之下诉真情的回忆，说明自己是真的不能忘记妻子的。（3）追述最后分手之前，因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛，未能将起义的事告诉妻子。??点拨：抓住事情概要。 ?4.作者一心为妻子着想，对妻子无限爱恋的感情。??点拨：从三件事共同蕴含着的对妻子的“挚爱”考虑。 ?5.略??点拨：可从作者对妻子无微不至的爱以及革命的大义进行思考，符合题意即可。 ? ?一古诗文默写答案 （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）心不若余之专耳 （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （4）老吾老以及人之老 （5）溯游从之，宛在水中央。 （6）芳草萋萋鹦鹉洲 ? ? ?二、1.jiāo??hèng??zhāo??gēng??点拨：注意多音字的读音。 ?2.（1）有人?（2）才?（3）希望?（4）就，于是。?点拨：据上下文推断词语的意思。 ?3.（1）才知道被人们当成了祸害，自己有了改正的意思。 ?（2）古代的贤人很看重“为了追求到道义，哪怕是早上明白晚上就死去”的精神，况且你的前途还很有希望。??点拨：根据上下文和重点词语来推断。 ?4.人有了过错不要紧，但只要勇于改正错误，就会成为对社会、国家有用的人。 ?点拨：从“处遂改励，终为忠臣”句思考。 ?5.略???点拨：如给他讲一些名人改过自新的故事，劝他改过，符合题意即可。 ?14．沉入深水区?拖入灌木丛 ?15．示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。 ???16．⑴①表明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。???17．示例：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。⑵感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。???18．⑴介绍母亲河的来历。⑶自述为何“洗不净”（或介绍黄河污染严重。） ???19．⑴大量污水排入黄河；⑵缺水，来水量严重减少；⑶对污染管理不善。 ???20．⑴不能。加点的短语是用实际检测的记录来说明来水是有史以来最少的年份，体现了科普作品语言的准确性、科学性。⑵描写?用生动形象的语言，说明黄河污染严重。 ???21．⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。???22．如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息；⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；⑶整合信息，编写读本。???23．山药（酥糖、豆泡等）参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要！ ???24．家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。
《逍遥游》一课一测
一、选择题
1.选出下列加点字注音全都正确的一项（ ）
A.北冥（míng） 尘埃（āi） 坳堂（āo） 抟扶摇而上（chuán）
B.鲲鹏（kūn） 夭阏（yān） 蓬蒿（hāo） 学鸠（jiū）
C.晦朔（shuò） 泠然（líng） 宿舂粮（chōng） 决起（jué）
D.蟪蛄（huì） 榆枋（fāng） 蜩与学鸠（tiáo） 数之然（shuó）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.是鸟也，海运则将徒于南冥
B.复杯水于坳堂之上，则芥之为舟
C.决起而飞，枪榆枋而止
D.定乎内外之分，辨乎荣辱之境
3.选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（ ）
A.天之苍苍，其正色邪？
B.翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
C.至人无己，神人无功，圣人无名。
D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
4.对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
A.①②不同，③④不同。 B.①②不同，③④相同。
C.①②相同，③④不同。 D.①②相同，③④相同。
5.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）
A.其名为鲲 B.奚以之九万里而南为
C.以百岁为春 D.君为我呼入，吾得兄事之
二、简答题
6.在《逍遥游》一文中，“逍遥”的意思是________________。作者根据神话传说，写出了________________的任意变化遨游，给人展示出一个十分开阔的意境。作者认为，要达到“逍遥游”的境界，就得做到_________、_________、_________。
阅读下文，回答后面的问题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!
7.解释下列加点的词语。
（1）怒而飞________________
（2）六月息________________
（3）置杯焉则胶________________
（4）背负青天，而莫之夭阏________________
（5）控于地而已矣________________
（6）宿舂粮________________
8.大鹏南飞，须“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，这其中的道理，用文中的话来解释，就是因为
三、阅读题
（一）阅读下文，回答后面的问题。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
9.解释加点的词。
（1）故夫知效一官________________
（2）彼于致福者，未数数然也________________
（3）辩乎荣辱之境________________
（4）彼其于世，未数数然也________________
10.下列文句的解释正确的一项是（ ）[
①举世非之而不加沮。
②此虽免乎行，犹有所待者也。
A.①世人都非议他而不因此沮丧。
②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。
B.①世人都反对他但并不增加沮丧。
②（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。
C.①世人都非议他而不因此沮丧。
②（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。
D.①世人都反对他但并不增加沮丧。
②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。
11.对本段理解正确的一项是（ ）
A.善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。
B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。
C.宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。
D.只有无所待的人才能达到至人境界。
（二）阅读下文，回答后面的问题。
范云，字彦龙，南乡舞阴人，六岁就其姑夫袁叔明读《毛诗》，日诵九纸。陈郡殷琰名知人，候叔明见之，曰“公辅才也”。云性机警，有识具，善属文，下笔辄成，时人每疑其宿构。（竟陵王萧）子良为会稽太守，云为府主簿，后子良为南徐州、南兖州，云并随府迁，每陈朝政得失于子良。寻除尚书殿中郎。子良为云求禄，齐武帝曰：“闻范云谄事汝，政当流之。”子良对曰：“云之事臣，动相箴谏，谏书存者百有余纸。”帝索视之，言皆切至，咨嗟良久，曰：“不意范云乃尔，方令弼汝。”文惠太子尝幸东园观获稻，云时从。文惠顾云曰：“此刈甚快。”云曰：“三时之务，亦甚勤劳，愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也。”文惠改容谢之。及出，侍中萧缅先不相识，就车握云手曰：“不谓今日复见谠言。”性笃睦，事寡嫂尽礼，家事必先谘而后行。好节尚奇，专趋人之急，少与领军长史王咳善，云起宅新成，移家始毕，咳亡官舍，尸无所归，云以东厢给之。移尸自门入，躬自营晗①，招复如礼，时人以为难。及居选官，任寄隆重，书牍盈案，宾客满门，云应答如流，无所壅滞，官曹文墨，发植若神，时人咸服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。武帝九锡②之出，云忽中疾，居二日半，召医徐文伯视之。文伯曰：“缓之一月乃复，欲速即时愈，恐二年不复可救。”云曰：“朝闻夕死，而况二年。”文伯乃下火而壮③焉，重衣以覆之。有顷，汗流于背起。二年果卒。
（《南史》）
注：①晗：通“玲”，古殡殓时，放在死者口中的珠玉。②九锡：古代帝王赐给功高势显的诸侯大臣的九种物品。③壮：中医艾灸。
12.下列句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A.候叔明见之 候：等候
B.不意范云乃尔，方令弼汝 弼：辅佐
C.家事必先谘而后行 谘：询问
D.性颇激厉，少威重 少：缺少
13.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A.时人每疑其宿构 宿构：抄袭
B.云之事臣，动相箴谏 箴谏：劝告，规诫
C.官曹文墨，发植若神 文墨：文书
D.有所是非，形于造次 造次：轻率
14.下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ ）
15.下列句子，全部说明范云有才识的一项是（ ）
①善属文，下笔辄成 ②不意范云乃尔 ③愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也 [21世纪教育网]
④家事必先谘而后行 ⑤躬自营晗，招复如礼 ⑥云应答如流，无所壅滞
A.①④⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②③⑥
16.下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.齐武帝误以为范云是一位阿谀奉承之辈，准备流放他，后来听说他在辅助子良时，经常规劝子良，陈说朝政得失，就改变了主张。
B.范云随从文惠太子在东田观看农民收获稻谷时，委婉含蓄地劝告文惠太子不要安于一朝的逸乐，受到太子和侍中萧缅的敬重和赞赏。
C.范云敬重寡嫂，家中事总要先听寡嫂的意见再做；关心朋友，朋友去世后，让出新房中的东房代停尸之用，并亲为其发丧，深受世人的赞赏。
D.范云担任吏部尚书掌管选举事宜之后，皇上对他寄予厚望，每日文书满案，宾客满门，但是他应对自如，口无阻滞，官府文书，处理如神，当时的人都敬佩他聪敏明鉴。
参 考 答 案
一、1.D（A.抟扶摇而上“tuán”；B.夭阏“è”；C.决起“xuè”。）
2.C（A.徒—徙；B.复—覆；D.辨—辩。）
3.B（A.古义：真正的颜色。今义：纯正的颜色。C.古义：不求名声；今义：没有名声。D.古义：四季；今义：春天和秋天。）
4.C
5.C（A.是，叫；B.表反问语气；C.作为，当作；D.替。）
二、6.优游自得的样子 鲲鹏 无己 无功 无名
7.（1）奋发 （2）气息，这里指风 （3）粘，着地 （4）阻塞 （5）投，落下 （6）捣掉谷壳
8.水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。
三、（一）9.（1）显才能 （2）使……到来 （3）界限 （4）拼命追求
10.A 11.D
（二）12.A（探望。）
13.A（事先做好。）
14.A（A.的，助词。B.表示递进；表示目的。C.就；竟。D.表示目的；用。）
15.B（句②，写齐武帝对范云的赞赏；句④，写范云尊重寡嫂。）
16.B（委婉含蓄改为直接。）
粤教版必修三《论毅力（节选）》课时训练
（说明：本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。同时，试卷上设立“文学卡片”、“资料采撷”“拓宽视野”“文言翻译信达雅”等栏目，让学生学会利用资料主动学习，加深对作品内容和论说方法的理解掌握。）
（课堂或自修45分钟完成）
解释重点字词
天下古今成败（ ）之林（ ），若是（ ）其莽然（ ）不一途（ ）也。要（ ）其何以（ ）成（ ）？何以（ ）败（ ）？（省略： ）曰：“有毅力者（ ）成，反是（ ）者败。”盖（ ）人生历程，大抵（ ）逆境居（ ）十六七（ ），顺境亦居（ ）十三四（ ）。而（ ）顺逆两境（ ），又常（ ）相间（ ）以（ ）迭乘（ ）。无论事之（ ）大小，而（ ）必有（ ）数次（ ）乃至（ ）十数次（ ）之（ ）阻力。
译文
【句式和句间关系】
1、（省略： ）曰：“有毅力者成，反是者败。”
【段落内容概括答案：】
第一段提出中心论点，古今中外事业成败的关键，就在于有没有毅力，即“有毅力者成，反是者败”。
开头起笔就旗帜鲜明运用正反对照的手法突出要阐明的中心论点以此统领全文。
【参考译文】
普天之下古往今来，成功和失败的事情经验教训是如此之多，而情况和途径之不同又是那样纷芸复杂，推究他们为什么成功，为什么失败，结论是有毅力的就成功，失之就失败。
解释重点字词
其（ ）阻力虽（ ）或（ ）大或（ ）小，而要之（ ）必（ ）无可（ ）逃避者（ ）也。其（ ）在（ ）志力（ ）薄弱之士（ ），始（ ）固（ ）曰（ ）吾欲云云（ ），吾欲云云（ ）。其意（ ）以为（ ）天下事（ ）固（ ）易易（ ）也。及（ ）骤（ ）尝（ ）焉（ ），而（ ）阻力猝（ ）来，颓然（ ）丧（ ）矣。其次（ ）弱者（ ），乘（ ）一时（ ）之（ ）意气（ ），透过（ ）此（ ）第一关（ ），遇（ ）再挫（ ）而退（ ）。稍强者（ ），遇三四挫（ ）而（ ）退。更稍强者（ ），遇五六挫（ ）而退。其（ ）事（ ）愈大者（ ），其（ ）遇挫愈多（ ），其不退也愈难（句间关系？ ）。非至强（ ）之人，未有（ ）能（ ）善于其终者也（ ）（句间关系？ ）。
译文
【句式和句间关系】
1、其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难（句间关系？ ）。
2、非至强之人，未能善于其终者也（句间关系？ ）
【段落内容概括答案：】
第二段从人生历程的一般规律，人生有顺境有逆境，事情不分大小都有阻力，从人生历史的一般规律来论证毅力的重要性，说明只有毅力至强的人才能获得成功。
（这段首先从纵向的方面来说明一个规律，人生历程，顺逆相间，人的一生大抵说来，大概是逆境居十分之六七，顺境只居十分之三四，而且每件事情必有数次乃至十数次的阻力，这就为中心论点提供了理论根据。既然人人都要遇到逆境和阻力，所以就必须要有毅力。然后又从横的方面来分析人们对待逆境和阻力的不同态度，作者论说了四种人，有“志力薄弱之士”，“次强者”，“稍强者”，“更稍强者”四种不同类型的人对待逆境和阻力的态度不同，他们都是“非至强者”，只有至强的人才能善终。这就用分析论证了毅力的重要性。）
【参考译文】
人生的历程，大致不顺利的境遇占十分之六七，顺利的境遇也占了十分之三四，这两种境遇又常常是相互间隔着交替而来的，不论事情是大是小，必然会遇到几次乃至十几次的阻力，这种阻力虽然有的大有的小，但总之一定是不可避免的。那么意志和能力薄弱的人，开始的时候一定会说我要如何如何，我要如何如何，他心里认为天下事本来就是很容易很容易的，等到很快尝试到阻力突然来临，就颓然丧失了勇气；那些意志能力次弱的人，凭着一时的意气，通过了第一关，但遇到第二次挫折就退缩了；意志能力稍强的人，遇到三四次挫折才退缩；再坚强些人，遇到五六次挫折才退缩。事情越大，遇到的挫折也越多，要不退缩也越难。不是极其坚强的人，不能善始善终把事情进行到底的。
解释重点字词
夫（ ）苟（ ）其挫（ ）而（ ）不退矣，则（ ）小逆（ ）之后必有（ ）小顺（ ），大逆（ ）之后必有（ ）大顺（ ）（句间关系？ ）。盘根错节（ ）之（ ）既（ ）破，而（ ）遂有（ ）应刃而解（ ）之（ ）一日。旁观者（ ）徒（ ）艳羡（ ）其功之（ ）成，以为（ ）是（ ）殆（ ）幸运儿，而（ ）天（ ）有以（ ）宠（ ）彼（ ）也。又以为（ ）我（ ）蹇（ ）于遭逢（ ），故（ ）所就（ ）不彼若（句式？ ）也。庸讵知（ ）所谓（ ）蹇焉（ ）幸焉（ ）者（ ），彼（ ）皆与我之（ ）所同（ ），而（ ）其（ ）能征服（ ）此蹇（ ）焉（ ），利用（ ）此幸焉（ ）与否（ ），即（ ）彼成我败（ ）所由（ ）判（ ）也（句间关系？ ）。更（ ）譬（ ）诸（ ）操舟（ ），如（ ）以（ ）兼旬（ ）之期（ ）行千里之地者（ ），其间（ ）风潮（ ）之（ ）或（ ）顺或（ ）逆，常（ ）相（ ）参伍（ ）。彼（ ）以（ ）坚苦忍耐之力（ ），冒（ ）其逆（ ）而（ ）突过（ ）之（ ），而后（ ）得（ ）从容（ ）以（ ）容度（ ）其顺（ ）。我（ ）则（ ）或（ ）一日（ ）而返（ ）焉（ ），或（ ）二三日而返焉（ ），或（ ）五六日而返焉（ ）；故（ ）彼岸（ ）终（ ）不可得（ ）达（ ）也。
译文
【句式和句间关系】
1、夫苟其挫而不退矣，则小逆之后必有小顺，大逆之后必有大顺（句间关系？ ）。
2、故所就不彼若（句式？ ）也
3、旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉幸焉者，彼皆与我之所同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也（句间关系？ ）。
【段落内容概括答案：】
第三段从顺境和逆境之间的相互转换来论证毅力的重要性。
第一，作者认为小逆之后会向小顺转化，大逆之后会向大顺转化，而关键是要有毅力去克服困难。批评看见人家成功就认为是幸运儿的错误态度。从而得出结论顺、逆、幸、蹇对每个人都是一样的，而决定成败的关键就看是否有毅力。
第二，作者又以操舟为比喻，操舟都会碰到顺逆两种情况，遇到逆境时有两种情况，一种是以艰苦忍耐之力，冒其逆突过；一种是遇逆而返，终不达彼岸。对比之下，进一步说明要使逆境转为顺境关键在毅力，有毅力者可使逆境转为顺境。
【参考译文】
如果遇到挫折而不退缩，那么小的不顺利之后必定有小的顺利，大的不不顺利之后必定有大的顺利。经过了盘根错节的复杂情况以后，随之便会有迎刃而解的一天。旁观者只是羡慕别人的成功，认为这个人大概是幸运儿，老天爷特别宠爱他，又认为我是倒霉，所以成就比不上他。这种人怎么能知道所谓“倒霉”，“幸运”，他与我都是相同的，而能不能征服，这个“倒霉”利用这个“幸运”，就是他成我败的区别所在。再拿驾船来做比方，如果以二十天的时间行一千里的路程，其间风向潮流的或顺或逆，常是互相交错的。人家以艰苦忍耐的力量迎着逆风冲过去，然后可以从容地前进，去渡过顺风的一段；而我或者一天就回来了，或者两三天就回来了，或者五六天就回来了，因此对岸就始终不能达到。
解释重点字词
孔子曰：“譬如（ ）为（ ）山（ ），未成（ ）一箦（ ），止（ ），吾止也（句间关系？ ）。譬如（ ）平地（ ），虽（ ）覆（ ）一篑（ ），进（ ），吾往（ ）也。（句间关系？ ）”孟子曰：“有为者（ ）譬若（ ）掘井（ ），掘井（省略： ）九仞（ ）而（ ）不及（ ）泉（ ），犹（ ）为（ ）弃井（ ）也。”成败之数（ ），视（ ）此（ ）而已（ ）。
译文
【句式和句间关系】
1、譬如为山，未成一箦，止，吾止也（句间关系？ ）。
2、譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（句间关系？ ）
3、掘井（省略： ）九仞而不及泉，犹为弃井也。
【段落内容概括答案：】
第四段引用孔孟名言，以堆山者和堆土者正反对举总结论证毅力的重要，以此结束全文。
这段用孔孟之言总结说明做事重在坚持，也就是说所谓的毅力也就是不屈不挠坚持不懈的做事，成败之数，视此而已。
【参考译文】
孔子说：好比堆一座山，只差一筐土没有堆成，如果停止，就此停止了；又如好填平土地，即使只倒了一筐土，继续干，我就前进了。孟子说：要干事的人，就象掘井，掘的再深而没有挖到泉水，那仍然是一口废井。成败的道理，看这两段话也就知道了。
【疑难词句注解】
1．若是其莽然不一途也。莽然是广大众多的样子。
2．而顺逆两境又常相间以迭乘。迭乘：交替的呈现。
3．及骤尝焉而阻力猝来，猝是突然的意思。
4．盘根错节之既经。盘根错节就是树根盘绕，木节交错，比喻事情烦难复杂，不易解决。
5．而随有应刃而解之一日。应刃而解是顺着刀口就分隔开来了。比喻事情容易解决。
6．旁观者徒艳羡其功之成。艳羡是非常羡慕。
7．以为是殆幸运儿。殆是大概差不多的意思。
8．又以为我蹇于遭逢。蹇是跛足，引申为艰难、困厄。遭逢是遭遇。
9．庸讵知所谓蹇焉、幸焉者。庸讵就是岂，怎么。
【背景介绍】
本文是在戊戌变法失败后不久写的。勉励处于逆境的同人，不要因一时受挫而灰心，鼓励他们克服困难，继续前进。
【主旨】
全文的中心论点：有毅力者成，反是者败。本文写自戊戌变法失败以后，维新派人士有的被杀，有的流亡，有的退隐。梁启超逃亡日本，还想努力进取，于是写《论毅力》，勉励处于逆境中的有志于天下事者，不要被失败吓倒，不要被暂时的逆境所困扰，要坚持不懈，继续前进。
【写作特点】
第一个特点是全文自始至终运用正反对照的说理方法
第二个特点是思路开阔，纵横开合，论证周密，结构严谨
第三个特点层递和比喻等修辞方法的运用，使文章要阐明的道理具体形象
①全文自始至终运用正反对照的说理方法
如成与败，逆与顺，强与弱，彼与我，“攻亏一篑”和“虽覆一溃”的对瘵，处处阐述了有毅力，与无毅力会造成成功与失败两种不同的结果，从而突出了全文的中心论点。
②思路开阔，纵横开合，论证周密，结构严谨
文章一起笔就说天下古今成败之林，横贯天下，纵观古今，大开大合，接着论顺、逆、幸、蹇，又以逆水行舟、挖土掘井等圣人之言证明，或理论或现实依据，思路开阔，论证非常周密，而结构集中严谨。
③层递和比喻等修辞方法的运用，使文章要阐明的道理具体形象
比喻如操舟之喻；造山以填土之喻；掘井之喻分别强调要有坚持到底的毅力。层递是指三个或三个以上的意思递进而形式相近的语句排列在一起的修辞方法，本文有两处用层递手法。一是第二段对身处逆境时五种不同态度的描写，突出要想成功，应有“至强之人”的毅力，二是第三自然段操舟的对比，这几种情况的对比用层递式以此反衬出坚持到底者毅力的重要性。
【扩展练习】
1、找出文中的层递句。
2、找出文中的比喻句，并说明比喻的含义：
附：扩展练习参考答案：
1、层递句：
(1)面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果，“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”、“至强之人”，一层进一层，层层递进，将“有毅力者”与“反是者”的不同层次都提到了，涵盖全面，说明周密。
(2)操舟者，彼“从容以进度其顺”；“我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也”。三个层次的层递，将“反是者败”的道理说得明明白白。
2、比喻句的含义：
(1)以“操舟”比喻“有毅力者”、“得从容以进度其顺”；“反是者”，“故彼岸终不可达也”。
(2)孔子“为山”之喻，无毅力者功亏一篑。
(3)以“平地”比喻有毅力者，“虽复一篑”、“吾往也”。
(4)孟子“掘井”之喻，半途而废，事业无成。
粤教版必修二《冰心：巴金这个人……》课时训练
一．选择题
1．下列加点字的注音不正确的一项是 ( )
A．缔结(tì) 卷轴(zhú)
钦佩(qīng) 笃厚(dǔ)
B．滞留(zhì) 慷慨(kǎi)
仰慕(yǎng) 书斋(zhāi)
C．领衔(xián) 聘任(pìn)
坦率(shuài) 应酬(chóu)
D．踏实(tā) 编辑(jí)
呼吁(yù) 剖析(pōu)
2．下面各组词语中有两个错别字的一组是( )。
A．木讷 商埠 动辄得 燕雀安知鸿鹄之志
B．瓦砾 拮据 金讴无缺 文武之道一张一驰
C．戕害 阴庇 反恭自问 万变不离其中
D．媲美 盘景 得意扬扬 千里之堤匮于蚁穴
3．依次填入下列旬中横线处的词语最恰当的一组是( )。
①中国外交部多次 ，台湾问题始终是中美关系的核心问题。
②锦州是 东北和华北的战略要地。
③所有孩子生来都是天才，但家长却在他们生命的最初六年里， 了他们的天资。
A．申明 连接 磨灭
B．声明 连接 消灭
C．声明 联结 磨灭
D．申明 联结 消灭
4．下列各句中加点熟语使用不正确的是 ( )。
A．就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。
B．共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用“拖泥带水”的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，“拖泥带水”就不可避免。
C．或者是他们饱汉不知饿汉饥，不知道民工等着这钱去治病救命，等着这钱给儿子交学费。
D．这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山，标准也就是这一条，“不管白猫黑猫，能捉老鼠就是好猫”。
5．下列各旬中没有语病的一句是( )。
A．广州如何才能真正成为国际化大都市呢?关键问题是市民的综合素质起决定作用。
B．小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。
C．重庆渝中区竞有1万多18～35岁有工作能力的青年热衷于在家打麻将而当懒汉。
D．张大海临危不惧、舍身救人的崇高精神时时浮现在我的脑海里，激励着我前行。
6．下列标语与张贴的场合相协调的是( )。
A．某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。”
B．某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
C．某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”
D．某考场张贴的标语：“失败乃成功母。”
7．下列句子中的标点符号运用错误的一项是 ( )
A．他请我代问什么时候，什么机缘使巴金和冰心交上了朋友?
B．余思牧认为：我信中所说“是有道理，有根据的。冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。”
C．冰心九十大寿时，受巴金委托，我代巴金送给冰心一个九十朵玫瑰花组成的大花篮，冰心高兴地说：准是巴金叫你办的，他了解我的心意。
D．他看了电文，又望了望我，笑着说：“‘好好休息，尽情享受’，真有意思!”
二．阅读课文“5月22日给余思牧先生回了信”一直到结束，回答下面的问题。
1．巴金和冰心友谊的基础是什么？他们为人为文的共性是什么？
2．最后一段是个倒装句，为什么使用倒装句？其正常语序是：
2．
参考答案
一．选择题
1．A（缔dì；轴zhóu；钦qīn）
2．B（讴－瓯，驰－弛 A究－咎 C阴－荫，恭－躬，中－宗 D盘－盆，扬－洋，匮－溃）
3．C（①“申明”，郑重说明。“声明”，公开表示态度或说明真相。②“连接”，互相衔接。“联结”，结合在一起。锦州将“东北”和“华北”两大地域结合在一块。③“磨灭”，经过相当时间逐渐消失，这与句中的“六年里”和“天资”正好吻合。“消灭”的对象应是具体的。）
4．B（B应该用“拔出萝卜带出泥”：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。“拖泥带水”：比喻做事不干净利落。“八竿子打不着”：比喻关系疏远或没有关系。“饱汉不知饿汉饥”：比喻不能设身处地为有困难的人着想。“不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫”：一切从实际出发。）
5．C（A“关键问题是……”与“……起决定作用”两种结构杂糅。B“世界名著”、“中国古典小说”和“……各类书籍”为从属、交叉概念，不能并列使用。D“精神……浮现在我的脑海里”搭配不当。）
6．C（AD两项，看了使人不舒服，B项按此办理，非出车祸不可。解答此类题，可以从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。这种解题方法，可称为“场合语言法”）
7．B（冒号改为逗号，句末的句号放在引号外）
二．阅读理解
1．巴金和冰心友谊的基础是：冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善；为人为文的共性是“讲真话”。
2．使用倒装句是为了强调宾语，突出巴金和冰心的纯真友谊；正常语序是：我以为两位文学大师纯真亲密的友谊是文学史永远值得研究，但难以穷尽的话题。
粤教版必修二《故乡的榕树》课时训练
一．选择题
1．下列加点字的注音全都正确的一组是 ( )
A．蓊郁(wěng) 庇荫(yīn)
镌刻(juān) 皮癣(xuǎn)
B．摇曳(yì) 粗犷(kuàng)
脸颊(jiá) 祈求(qí)
C．嬉戏(xī) 虔诚(qián)
黝黑(yǒu) 恬静(tián)
D．鬈曲(quán) 凉飕飕(shōu)
未泯(mìn) 魁梧(kuí)
2．下列词语书写错误的一项是 ( )
A．迷蒙 赏心悦目 童心未泯 毛茸茸
B．矇眬 攸然自得 飘泼大雨 乌溜溜
C．搁浅 安然无恙 苍虬多筋 黑黝黝
D．笼罩 战战兢兢 唠唠叨叨 凉飕飕
3．依次填人横线处最恰当的一项是 ( )
①我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的 绿云。
②看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在 的风中晃动如耳坠。
③他逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起 的红晕。
④那 的溪水流走了我童年的岁月。
A．团团 袅袅 淡淡 汩汩
B．朵朵 柔柔 淡淡 哗哗
C．朵朵 袅袅 浅浅 汩汩
D．团团 柔柔 浅浅 哗哗
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．作为一代名臣，诸葛亮和衷共济，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。
B．这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。
C．时下什么都兴“排行榜”，诸如“金曲排行榜”“小说排行榜”……五花八门，不绝如缕，让人目不暇接。
D．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
5．下列各旬中，没有语病的一句是 ( )
A．为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。
B大熊猫受到病饿威胁，当地群众对遇到的病饿熊猫喂食、治疗，减少了死亡率。
C．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
D．一个人能否有所作为，取决于他是否受到良好的教育、是否有理想追求、是否刻苦勤奋，还取决于他是否持之以恒，拼搏到底。
6．作者不以《故乡的怀念》或《忆故乡》为题，而以《故乡的榕树》为题。对此，以下分析正确的有哪几项?将它们的序号填入括号：( )
A．从标题的艺术性看，现题不落俗套，给人以新鲜感，更能吸引读者。
B．从标题的合理性看，“故乡的榕树”是名词性偏正结构，又是五个音节，读起来琅琅上口。
C．从内容上看，课文写的是故乡的两棵大榕树，榕树边的景物，作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。因此，用“故乡的榕树”作标题准确、贴切。
D．从选材方面看，故乡可回忆的东西太多了，一篇短文把什么都写进去不仅不可能，也过于繁杂。从眼前榕树下的“小小的儿童世界”生发联想，引出幼时的故乡榕树，再围绕榕树展开笔墨，确定取舍和详略。这样容易做到“形散神聚”。
E．从结构上看，如果不用现在的题目，而用“故乡的怀念”或“记故乡”为题，那就无法像现在这样运用插叙进行同忆，因此使用现题正是为了总体结构的需要。
F．从表情达意上看，寄情于物，在故乡榕树上灌注着作者浓烈的情感，对榕树的描写、抒情充满了柔情蜜意，字字蕴真情，句句含深意，比起泛泛地写故乡，显得更集中，情感也更强烈而亲切。
7．熟读课文后选填词语，使切合情境。
①、我喜欢跟人人们一起 (A．轧B．挤C．躺D．卧)在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子；在神秘而 (A．宁静B．平静C．恬静D．寂静)的气氛中，用 (A．心灵B．心思C．心曲D．心扉)与天上微笑的星星 (A．示意B．对话C．交换D．交流)。
②、而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅琶出去 (A．越 B．飞 C．经D．晃)过
(A．迷朦B．朦胧C．渺茫D．飘渺)的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的人榕树上。
③、高兴时，还有人拉起占月琴，用 (A．宏亮B．悦耳C．动听D．粗犷)的喉咙唱几段充满原野 (A．风格B．风尚C．风味D．风姿)的小曲，在 (A．苦难B．辛苦C．艰苦D．苦涩)的日子里寻一点 (A．临时 B．暂时C．短暂 D．须臾)的安慰利满足。
8．下列句子各运用了什么修辞手法?( )
A．明喻 B．借喻 C．通感 D．夸张
E．拟人 F．设问 G．反问
①那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩我的周围。( )
②苍苍的榕树啊，川怎样的魔力把全村的人召集在膝下?( )
③每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、十地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗拒逼人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。( )
9．下列各旬中加点熟语使用不正确的是( )。
A．京城百姓拜年短信唱主角，一小时发送一千万条。
B．就业问题时常困扰着大家。没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。
C．因为资金紧缺的原因，将于今日开幕的第六届长春电影节走到了一个骑虎难下的境地。虽然开幕式闭幕式请来了不少港台明星撑场面，但真正唱主角的电影人却寥寥无几。
D．没有证据就是诽谤，我让她吃错药。
二．阅读课文第3－5段，回答下面的问题。
1．充当两个“看到”的宾语的各是什么短语?请具体指出来。
2．第3段结合运用了多种修辞手法，请说明。
3．第3段在全文中的作用是：
4．第3段和第5段都写了榕树，写法上有何异同?请说明。
5．“驼背”是指具体的榕树吗?有何象征意义?
3.故乡的榕树
一．选择题
1．C（A荫yìn；B曳yè；C飕sōu）
2．B（矇眬－朦胧，攸－悠，飘－瓢）
3．A
4．B（A项中的“和衷共济”不能用于单个人；C项中的“不绝如缕”多形容局面危急或声音微弱，与句意不合；D项中的“上行下效”是贬义词。）
5．D（A成分残缺，缺少主语，“开展”缺少宾语；B搭配不当，“减少”改为“降低”；C句式杂糅，“根本原因是……”与“……在作怪”杂糅。）
6．ACDF
7．①B挤；C恬静；A心灵；D交流
②B飞；A迷蒙
③D粗犷；C风味；D苦涩；C短暂
8．①C ②E、F ③BDE
9．D（“吃不了兜着走”：比喻某人行为造成了很严重的后果。“吃错药”：比喻说话办事有违常理。“唱主角”：比喻担负重要任务或在某方面起主导作用。“炒鱿鱼”：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。“撑场面”：指维护表面的排场；维护体面。）
二．阅读理解
1．偏正短语、并列短语 主谓短语
2．比喻、夸张
3．追叙部分的总起
4．都是描绘树的外形，但写法不同：第3段是两树合写，粗线条勾勒其勃勃生机；第5段是分写，一详一略，突出“驼背”；尤其是写它的奇异的形状和顽强的生命力，则是细描。
5．作者托物寄情，既指具体的榕树，又是故土，乃至整个中国的象征，是作者乡恋乡愁的情感的化身。榕树因乡愁而显情，乡愁因榕树而具体。
粤教版必修二《毛泽东词两首》课时训练
1．下列加点的字的读音有错误的一项是( )
A．百舸(gě) 寥廓(kuò) 挥斥方遒(qiú)I
B．沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飞舟(jié)
C．霜晨(shuāng) 碣石(jié) 娄山关(1óu)
D．峥嵘(zhēng) 呜咽(yè) 沁园春(qìn)
2．下列各组词和短语，没有错别字的一项是( )
A．气慨 部署 谆谆教导 激扬文字
B．稠密 搏击 苍山如海 鱼翔潜底
C．淳朴 竟争 娓娓道来 中流砥柱
D．附丽 伴侣 残阳如血 风华正茂
3．下面加点的词解释都正确的一项是( )
A．挥斥(奔放)方遒 怅(失意)寥廓
B．漫(满)江 浪遏(阻止)飞舟
C．迈步(漫步) 谁主(主宰)沉浮
D．岁月稠(多) 喇叭声咽(吞咽)
4．对下列句子的修辞手法说明错误的一项是( )
A．看万山红遍，层林尽染(夸张)
B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C．指点江山，激扬文字(对偶)
D．苍山如海，残阳如血(比喻)
5．下面句子朗读时停顿正确的一项是( )
虮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”
A．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁主／沉浮
B．怅／寥廓，问苍茫／大地，谁／主沉浮
C．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁／主沉浮
D．怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮
二、阅读题
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
6．下列分析有误的一项是：( )
A．“看”字总领到“万类霜天竞白由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。
B．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。
c．写所见到的秋景，从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景；既有远景，又有近景。
D．“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物，并作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作了铺垫。
7．这首词的主要意思是： ( )
A．描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，赞美劳动人民改造自然的伟大力量。
B．抒发了词人孤独、惆怅的情感，并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。
C．描写宇宙问万物即使到了秋天，也都在竞相向上、蓬勃发展的景象。
D．描绘壮美的湘江秋色，并抒发了主宰苍茫人地的豪情。
8．对这首词的用字分析有误的一项是( )
A．“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广；“染”字则活画了岳麓山一带枫林，仿佛人工染成的红色一样。
B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。
C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。
D．“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的神态。
9．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是( )
A．面对“万类霜天竞自由”的大千世界，激起诗人万端思绪：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢?
B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦急地思虑着：中国革命的航船由谁来掌舵呢?
C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达诗人愤懑不平的心绪。
D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命的领导权由谁掌握的问题。
10．从下列四组词语中，选出最能表现深秋特点的一组( )。
A．万山 层林 碧透 争流 鹰鱼 万类
B．红遍 尽染 碧透 百舸 长空 浅底
C．红遍 尽染 碧透 长空 浅底 霜天
D．万山 层林 碧透 长空 浅底 霜天
4．毛泽东词两首
1．B(遏)
2．D(A气概B鱼翔浅底c竞争) 3． B(A怅：由深思而激昂慷慨的思绪；C迈步：大踏步；D咽：声音受阻而低沉)
4．B(设问)
5．c(划分节奏要把握诗的思想感情，考虑语义单位和意义完整)
6．D(下文没有进一步写景) 7．D
8．B(“透”没有写出江水满溢之状)
9．A 10．c
粤教版必修二《中国现代诗歌五首》课时训练
1．下列加点的字的读音有错误的一项是( )
A．河畔(pàn) 荡漾(yàng) 罗绮(yí) 窠穴(xué)
B．残羹(gēng) 斑斓(1án) 笙箫(xiāo) 暴戾(lì)
c．絮聒(guō) 漫溯(sù) 啮啃(niè) 菌(jūn)
D．蜷伏(quán) 青荇(xìng) 后裔(yì) 崎岖(qū)
2．下列各组词，有错别字的一项是( )
A．揉碎 沉淀 翡翠 饥谨
B．漪沦 长蒿 衣襟 污垢
c，桅杆 开垦 浮藻 泥泞
D．憔悴 星殖 寂寞 砝码
3．下列句子中加点成语使用恰当的—句是：（）
A．由于负责的工程极其浩大，他在奔波中总有一种目不暇给的感觉。
B．班里的各种不良现象已蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。
C．由于经济封锁，物价大幅度上涨，引起了 市民们的怨声载道。
D．在汹涌的革命人潮下，鲁迅先生的创作从此一发而不可收拾。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )。
A．第四届广州市中学生创新精神和实践能力测评活动由各校白行组成有校级、教导处领导和科、级组长参加的领导小组。
B．近年来，不少地方的政府部门在选拔干部时，往往喊着干部年青化的旗号，采取一刀切的做法，这无形中等于推行了年龄歧视。
C．近日，在海拔1613米的一座山上，发现了一只棕白色的另类大熊猫，陕西佛坪国家级自然保护区管理局生物科研室已把它保护起来。
D．华东理工大学原名华东化学院，是新中国成立后创立最早、规模最大、学科设置最齐全，早在1960年已被国家确定为全国重点大学。
5.填入下面划线处的句子，最恰当的一句是（）
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，____________________________.
A.就像一颗晶莹的珍珠
B.变成了一颗晶莹的珍珠
C.就是一颗晶莹的珍珠
D.俨然一颗晶莹的珍珠
6．对《死水》的赏析，表述正确的一项是( )
A．作者主张“新格律诗”，这首诗便是其主张的典型代表，音节响亮，句式整齐，韵律和谐，节奏优美。
B．作者受欧美“唯美主义”影响，吸取我国古典诗词精华，努力追求诗歌的绘画美，即使很丑的死水，他也要用“漪沦”、“翡翠”、“罗绮”等词，可以看出，这些词语是和他的主张违背的。
C．作者提出“音乐美、绘画美、建筑美”，其中前两者都可以在诗中找到，而后一种却在诗中找不到。
D．把丑的东西美化，是这篇诗歌一大特色，这正是闻一多面对现实无可奈何的违心的写法。
7．“死水”有什么象征意义?闻一多在《死水》中寄寓了怎样的思想感情?
阅读《再别康桥》，回答下面的问题。
8．第一节写诗人作别康桥时的愁绪时，表现了诗人飘逸、洒脱的风度与神采。连用三个“轻轻的”表现了一种什么情愫?你能感受到那种意境吗?
9．第二节至第六节写康桥寻梦，用了哪些景物?又是怎样用比喻表现这种如梦似幻的意境的?
10．徐志摩在《我所知道的康桥》中写道：
“桥的两端有斜倚的垂柳与掬阴护住。水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀的长着长条的水草。”在‘再别康桥》中，他把河畔的金柳比做“______”;以拟人的手法写出了河中“长长的水草”：“_______”，表达了他对康桥永久的恋情是：“_________________________”。
11．艾青的《雪落在中国的土地上》一诗， 赶着马车的农夫，坐在船头的少妇，离家的
年老母亲这些人具有怎样的特征?你如何I里解“中国的路”是“如此的崎岖”、“如比的泥泞”这几句诗?
5．中国现代诗歌五首
1．A(罗绮qǐ) 2． B(长篙)
3．A(“目不暇给”形容事务繁忙，没有空闲。
B“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气，是褒义词，这里被用作贬义词。
C“怨声载道”是指怨恨的声音充塞道路，说明众人普遍不满，这是一个动词性的成语，不能作动词“引起”的宾语。
D“一发而不可收拾”是无可挽救、不可救药的意思。)
4．A(B搭配不当，“喊着”改为“打着”或“旗号”改为“口号”，另外“推行”缺宾语，应在句末加“的做法”；
C语序不当“一座”放在“海拔”前：
D成分残缺“最齐全的”后面加上“学院”。) 5． B 6． A
7．“死水”的象征意义的理解，不强求统一，有几种理解供参考：(1)从创作的时间看，“死水”是美国社会的象征；(2)从发表的时间看，“死水”象征的是北洋政府；(3)从诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。一般认为“死水”象征的是黑暗的中国现实。表达诗人对这种现实激愤而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。
8．三个“轻轻的”贴切地传达对自己的“精神依恋之乡”——康桥的无限柔情。透过这三个字，我们似乎感受到诗人踮着脚尖像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竞在招手之间，幻成了“西天的云彩”。
9．诗人用“披着夕阳的金柳”“软泥上的青荇”“榆阴下的水潭”这些美妙的景物，化无生命的景物为有生命的活体，将金柳大胆地喻为“夕阳中的新娘”，将清澈的潭水喻为“天上虹”，将青荇拟为“油油的在水底招摇”，如“天上虹”般的潭水被浮藻揉碎之后，竟变成了“彩虹似的梦”。
10．夕阳中的新娘 油油的在水底招摇 我甘心做一条水草
11．这些人既是为自己生活而搏斗、为命运所驱赶的劳动者，同时，也是在生存线上挣扎、苦斗、寻找着道路的中国民众形象。这几个词语概括地暗示了中国人民的生活和为摆脱苦难所进行的斗争的艰辛情景，中国人民生活在苦难之中，他们的斗争也伴随着苦难。诗人表达一种浓重的激愤情绪。
粤教版必修二《外国诗歌四首》课时训练
1.各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )
A．呜咽 咽喉 咽气 狼吞虎咽
B．哺育 果脯 店铺 捕风捉影
C．镣铐 撩拨 瞭望 潦倒无计
D．大厦 歃血 霎时 煞费枯心
2．下列诗句有错别字的一项是( )。
A．一切东西都进地狱；山岭冒烟像口大锅，河流泛滥；可是她仍然不肯起来止雨。
B．芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。
C．你在期待，呼唤……我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开。
D．最后一次了，我听着你的暄声呼唤，你的沉郁的吐诉。
3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一句是( )。
(1) 从解释世界的角度看，旧哲学教科书体系确实达到了极高的科学_____，可它不能从根本上提供行动的指南。
(2) 以色列看守内阁发表卢明宣布，在任何情况下，以色列都不会承认巴勒斯坦难民的回归权力，不会_____他们被安置在以色列的国土上。
(3) 学生也要学会转移注意力，不要_______ 于不良的情绪中，要把精力转移到自己喜爱的事情上。
A．水准 允许 沉浸
B水平 允许 沉湎
C．水准 准许 沉湎
D水平 准许 沉浸
4．下列各句中，没有语病的一句是( )。
A．“一年一小变，三年一中变，2010年一大变”的要求，使广州开始了有史以来最大规模的城市改造和城市建设。
B．事实再次证明，不管国际形势发生了深刻变化，中美之间还存在一些分歧，但中美之间的共同利益不是减少了，而是增加了。
C．林树森强调，做好广州与梅州的对口帮扶工作，必须加强组织领导，落实工作责任，确保2003年的对口帮扶工作顺利开展。
D．如果贵公司不履行本协定的有关义务，那么又有谁能担保我们之间的贸易能顺利进行呢?
5．下列诗句使用标点符号有误的一项是( )
A．我的姐妹——太刚在它的黄房间里抱窝不出。
B．再见吧，大海!你壮观的美色将永远不会被我遗忘；我将久久地，久久地听着你在黄昏时分的轰响。
C．因为我是活人中的一员，应该向他问候，晚安或者日安，告别或者欢迎，也可以向他发山问题，但不能期望他的同答。
D．你在期待，呼唤……我却被缚住。
二、阅读普希金的《致大海》，回答下面的问题。
1．诗人为什么如此热爱大海?“大海”这一意象在这里有什么意义?
2．诗人面对自由奔放的大海时，应该感到释然，但他为什么又会感到悲伤痛苦?
3．诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，表达了诗人怎样的思想感情?
6.外国诗歌四首
1． D(都读shà其余都不尽相同) 2． D(喧声)
3．B(水平，指某一方面达到的高度。
水准，指在某方面所达到的程度。
准许，侧重在批准，同意。
允许，侧重在答应，应允。“准许”一般用于¨上对下，而“允许”则不受这种限制。
“沉湎”多用于某种不好的境地或非现实的境界。)
4．B(关联词语搭配不当，“不管”改“尽管”)
5．c(“问候”后面的逗号改为冒号，引出下文。)
二、1．因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。
更重要的是大海是自由精神的象征。
2．大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。诗人为不能逃脱监禁而悲伤痛苦。
3． 诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，另一方面也反映了诗人由他们两人的结局而增添了前程渺茫、壮志难酬的悲哀。
中国现代诗歌四首 （《欢乐》《雨巷》《我和春天有一个约会》《山民》） ??基础与能力训练 ?（一）基础知识 1．下面加点字的注音、字形，全都正确的一项是（???）?? ?A．簌sù?簌??????潺chán?潺????????颤chàn抖????????树荫yīn? ?B．寂寥liáo?????彳chì?亍chù?????颓圮pǐ???????????篱lí?墙? ?C．惆怅chàng????召zhào唤????????鹧zhè?鸪?????????蹲zūn?伏? ?D．蜻蜓tíng?????鹳guàn?鸟???????悄qiāo?然????????悠yōu?长 2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（???） ?A．你可以说王海打假是为了嫌钱，动机不那么高尚，但他的作为毕竟能让制假贩假者如芒刺在背，骨鲠在喉。 ?B．张大千画艺高超，着手成春，堪称一代大师，令人敬仰。 ?C．工作组来到村里不分青红皂白，把农民地里的蔬菜全部毁掉，给农民造成很大的损失。 ?D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。 3．下列各句中，没有语病的一项是（????）（2005年浙江卷） ?A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。 ?B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 ?C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。 4．下面对本单元诗歌的解说，有误的一项是（????） ?A．何其芳的《欢乐》洋溢着一种青春的热情，感受敏锐独特，格调明朗活泼，用词精致朴素，富于色彩感和音乐感。 ?B．戴望舒的《雨巷》有法国象征派诗歌和中国古典诗词的影响的痕迹，善于用象征手法抒情，追求诗的意象的清晰和含蓄。 ?C．《我和春天有一个约会》的写作手法实虚相间，整体上运用了比兴的手法。诗歌的语言特点自然清新、亲切生动。 ?D．《山民》中的“他”和父辈实质上并无两样，都缺乏冲破传统的开拓意识和披荆斩棘的精神，“他”也是被针砭的对象。 5．关于“意象”，下列说法不正确的一项是（????） ?Ａ．意象是“具体化了的感觉”（艾青），是主客观融合的产物，是诗人通过感觉的想象而创造的一种具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。 ?Ｂ．创造意象时，要尽量少用陈述语、推导语，而尽量多用意象语，即具有具象感、新颖感的语言。 ?Ｃ．写作诗歌要尽量避免通用意象，多用独创意象或非独创意象。 ?Ｄ．大景与宏伟的意象搭配，小景与渺小的意象搭配；乐景与甜美的意象映衬，哀景与忧伤的意象映衬。 ?6．在下面两幅漫画中任选一幅，根据画面的内容意境，为它拟一个标题，要求准确传神地表达出漫画的意蕴。（在15字以内)? ?（甲）?????????????????????????（乙） ?答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?7．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（2004湖北卷） 祖国是一座花园，???????????仿写：?______?????????????????????????? 北方就是园中的腊梅；?????????????????????????????????????????????? 小兴安岭是一朵花，???????????????????????????????????????????????? ?森林就是花中的蕊。???????????????????????????????????????????????? 8．文学常识填空： ?⑴何其芳，原名何永芳，四川万县人。20年代末开始写诗，是30年代???????????派的重要诗人。诗集有?????????????????等，散文集有?????????????????等。 ?⑵“雨巷诗人”???????????，浙江杭州人，是现代诗派中成就最高、影响最大的诗人。1928年发表《????????》一诗，一举成名。出版的诗集主要有《我的记忆》《???????????》《???????????》《灾难的岁月》等四部。 ?（二）课内阅读 阅读下面两段文字，完成9～14题。 欢乐 何其芳 告诉我，欢乐是什么颜色? 像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴? 欢乐是什么声音?像一声芦笛? 还是从簌簌的松声到潺潺的流水? 是不是可握住的，如温情的手? 可看见的，如亮着爱怜的眼光? 会不会使心灵微微地颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤? 欢乐是怎样来的?从什么地方? 萤火虫一样飞在朦胧的树阴? 香气一样散自蔷薇的花瓣上? 它来时脚上响不响着铃声? 对于欢乐我的心是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁? 9．填空： ?在这首诗里，诗人从????????、????????、????????、????????、????????等不同角度，描写了“快乐”。 ?10．诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。 ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 11．诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。?你怎样理解？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?雨巷 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； …… 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 12．简要分析第二小节在思想感情上的表达和艺术手法上的运用。 ?答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?13．《雨巷》诗首尾两节只有两个字不一样，请具体分析作者采用这种写法的原因及艺术效果。 ???答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 14．对《雨巷》这首诗的内容解说，不恰当的一项是（????） A．诗中的“雨巷”，狭窄破旧，阴暗潮湿，正是“风雨如磐”的社会的缩影。 B．诗中那个“我”，一腔愁绪，满腹哀怨，正是当时被环境憋得透不过气来，但又不断探索着、追求着的知识青年。 C．那梦幻般出现又幽灵一样地消逝的丁香姑娘，就是作者热切追求而实际上又不可能实现的理想。 ?D．这些意象共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者迷惘感伤、绝望的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 ?（三）课外拓展 ?阅读下面诗歌，完成15～20题。 ?网 ?????赵丽宏 在地图上，经线和纬线， 织成了一张巨大的网； 网住大陆，也网住海洋…… 幸好，那并不是真的， 否则，我们只能在网里彷徨。 呵，在我清醒的视野里， 大海，是那样的自由和宽广， 任你遨游，任你飞翔！ 网哟，它应掌握在我们手中， 撒出去，为祖国收起宝藏！ 15．填空： ?（1）诗歌的开篇，作者面对地图上经线和纬线织成的“巨大的网”，神思忽动，浮想联翩：由??????????的“网”延伸到??????????的“网”，由??????????的“网”延伸??????????到的“网”。 ?（2）这篇文章通篇运用了??????????的手法。“为祖国收起宝藏”在全诗末尾，起到了???????? ?????????????????????的作用。 16．读到“我们只能在网里彷徨”这一诗句，你会有哪些联想？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?17．诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单重复。请简要分析一下其中的原因。 ????答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?远和近 ??顾城? 你, ?一会看我， ?一会看云。 ? ?我觉得， ?你看我时很远， ?你看云时很近。 18．“你”与“我”，谁是“看”的主动者？为什么？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?19．人与人之间的“远”，其实是情感上的隔阂；“近”，是情感上的亲密。那么，为什么“我”会猜想“你”在情感上对不同的对象有亲疏之分呢? ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?20．这是一首比较典型的朦胧诗，很费猜想，有一位评选家把这首诗理解为爱情诗：表现着爱情还不够巩固的一对青年男女之间彼此的惶恐不安。那么，你眼中的《远与近》是一首什么样的诗歌呢？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【参考答案】 ?（一）基础知识 ?1．B（A树阴；C蹲dūn；?D悄qiǎo）。2．C?（骨鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里；比喻心里有话没有说出来，非常难受。着手成春：原指诗歌要自然清新，后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。不分青红皂白：不分黑白，不分是非。水落石出：水落下去，水底的石头就露出来；比喻事情的真相完全显露出来。）?3．D（A．“服用”与“含碘量”搭配不当。?B．前后意思一致，不能用“相反”，删去。C．“进步与否”与“富强的标志”两方面与一方面搭配不当）。?4．B（“追求诗的意象的清晰”一语不确，应为“追求诗的意象的朦胧”）。5．C（“或非独创意象”）。6．参考：（甲）缺月挂疏桐?望月觅诗情?（乙）杨柳拂溪水?小桥母子归7．（分析）第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思，比喻要合理贴切。例如：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水，／繁星是各种各样的贝壳，／太阳就是贝壳里的珍珠。”第三、四句不能构成递降关系，第四句比喻不合理，这样就不符合答题要求。参考例句：?“学校是一条大江，／年级组就是大江的一条支流，／班级体是支流中的一湾清泉，我就是清泉中的一滴水珠。”（此答案符合解题要求，“学校”、“年级组”、“班级体”、“我”层层递降，其他解题要求也符合）8．⑴现代诗???《预言》（或《夜歌》）??《画梦录》（或《刻意集》、《还乡杂记》）??⑵戴望舒??雨巷??望舒草??望舒诗稿 ?（二）课内阅读 ?9．颜色、声音、气息、触觉、嗅觉???10．“欢乐”是什么?欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”，“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”，“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西，并为之所感染。11．诗人属于那种多血质而又富有艺术感觉的人，又正值青春年少，放声歌唱之余，不时有青春期特有的忧郁情感袭来。他的快乐是忧郁的快乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，能于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。这是诗人的独到体验。12．上节中以丁香作为整首诗的中心意象，这节中则用丁香的“颜色”“芬芳”“忧愁”等来反复加强诗人心目中那位“结着愁怨的姑娘”的形象，并且以她“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”来展现作者自己的情感。在艺术手法上，则采用了排比、顶真、双声叠韵回环复沓的方式，构成了铿锵而又舒缓、飘忽而又蕴藉的韵律，具有强烈的音乐性。13．这两节诗仅第四行所用的两个字不一样。首节是“逢着”，表明“我，所希冀和追求的目标尚未出现。这目标就是“一个丁香一样的／结着愁怨的姑娘”。在中间五节诗描写了“我”与“姑娘”相逢又离失的经历之后，结尾一节换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历仍然时时被我回味，在我的记忆中重现。另外从结构上看，首尾两节的照应使全诗显得工整完满，余韵悠长。14．D。 ?（三）课外拓展 ?15．（1）眼前???视野外??实际??思想上??（2）比喻或象征??升华主题或“卒章显志”16．提示：诗人不会无端地有这种关于“网”的感受，因为毕竟有过一段“我们只能在网里彷徨”的日子（人们很自然会联想到“文革”那场浩劫），而且是我们刚刚翻过去的那一页历史，所以他虽然没有一个字触及那段历史，但读者仍然可以从诗中探寻到这种有历史感的思考。在“地图”上看到的经线和纬线是有形的，而那段历史造成的“在网里彷徨”的生活却成了无形的存在，历史不会把它遗忘。诗人巧妙地运用了比喻，表达了自己对那段历史的感受。接下来诗人清醒地认识到我们不要成为“网中奴隶”，而要从网中挣脱出来，享受自由并且要把网变成我们手中的工具，“为祖国收起宝藏”，联想自然且升华主题，“卒章显志”，不落俗套。17．这首诗的一大特点就是构思精巧。诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单重复，因为人与“网”的关系变了。起始是网中人，所以企盼自由；后成为网上人，所以勇担社会责任。18．“你一会看我／一会看云”，显然，发出“看”这一动作的是“你”，而“我”和“云”都成了被看的对象。不过，再细细体会一下，就会发现：其实，在这里隐藏了真正的主动者，那就是——“我”。因为无论是“你”在看什么，都有一个潜在的观察者——“我”。也就是说，这里有一个潜在的视角，所有的景象，包括“你”、“你”看“我”时的样子、“云”，以及“你”看“云”时的样子，都被“我”尽收眼底。所有的景物，都是经过了“我”的判断以后，才以“我”认可的方式呈现出来的。19．整首诗从头到尾都只是“我”在看，“我”在猜，而“你”尽管也发出了动作，却始终不发一言，成为被“我”阐释的对象，处于“失语”的状态，是一种被动的存在。所以，“我”和“你”的交流实际不是在一个层次上、也不是双向平等的。既然有隔阂，我们怎能希望人与人之间结成亲密的关系呢?因此，“我”的猜想、感觉实际上反映了“我”自己心中对他人的怀疑与冷漠。20．诗无达诂，言之成理即可。诗人自己说：“这很像摄影中的推拉镜头，利用‘你’、‘我’、‘云’主观距离和变换，来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感。这组对比并不是毫无倾向的，它隐含着‘我’对人性复归自然的愿望。”(《关于小诗六首的通信诗》《星星》1981年第10期)
粤教版必修二《歌词四首》课时训练
1．下面加点字的注音或字形均无误的一项( )
A．磅(pǎng)礴 长篙(gāo) 浮藻(zǎo) 斑澜(1án)
B．漪(yī)沦 罗绮(yǐ) 发酵(xià0) 荡涤(dí)
C笙(shēng)箫残羹(gēng) 腐(fǚ)烂 侵蚀(shí)
D．踟蹰(chí chú) 荒芜(wú)干躁(zào)山峦(1uán)
2．下列有两个错别字的一组是( )
A．抵押 繁琐 无微不至 拾人牙慧
B．报歉 凋蔽 谈笑风声 貌合神离
C．妥帖 弘扬 宣宾夺主 功亏一匮
D．暇想 贬抑 缘木求鱼 逃之天天
3．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项( ) ①长时间在噪音环境中工作的人，应多吃蔬菜、水果，及时_____噪音造成的维生素过度消耗。
②唐币”开元通宝”上有一条指甲痕，经钱币专家研究，_____是一个女人的指痕。
③扬州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙______的《全唐诗》。
A．补救 确立 浩荡
B．补偿 确认 浩繁
c．补助 确凿 浩大
D．补给 确保 频繁
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
B．在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。
C．病人的脉搏越来越弱，手术已经迫在眉睫。
D．对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
5．下列各句没有语病的一句是：( )
A．一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
B．游击队对敌人的袭击有充分的准备，所以，胜利自在意料之中。
C．我们要下决心，花大气力，争取把祖国的教育事业达到世界先进水平。
D．难道谁能否认《逍遥游》是一篇文笔酣畅、大开大合、挥洒自如、语言华美的散文吗?
1．C
2．c(A全部正确；B报歉一抱歉；凋蔽一凋敝；谈笑风声——谈笑风生；c宣宾夺主一喧宾夺主；功亏一匮——功亏一篑；D暇想一遐想)
3．B(根据语境条件，采用近义词词义辨析法加以区别。如①处，只能选“补偿”，意思是补足缺欠、抵消损耗；而”补救”则是采取行动去纠正；“补助”是从经济上去帮助；“补给”是军事名词，常指补充弹药、粮草等，这些显然不合语境。)
4．D(A句词义误用，“痛心疾首”是形容痛恨到极点，显然不妥。
B句“俯拾皆是”：指只要俯下身子去拾取，到处都是那些东西，形容为数很多而且容易得到，不如“比比皆是”妥帖。
c句“迫在眉睫’’比喻事情已到眼前，十分紧迫，应像已经逼近了眉毛和睫毛一样，而强调手术紧急，不能拖延，宜用“刻不容缓”。)
5．D(A项“具有”缺主语，B项有歧义，C项“把”改为“使”)
1.下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一组是( )
A．暴风骤雨 暴殄天物 一暴十寒
B．如履薄冰日薄西山 妄自菲薄
C．和衷共济 和颜悦色 曲高和寡
D．将计就计 将功赎罪 挈妇将雏
2．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）
长期以来我们在吃四人发明的________，在一种_____的怀旧安慰中构筑自己的民族自尊心。这种自尊心是必要的，但这种思想方法却制造着一种后顾的文化_______。因为后顾，我们对世界的许多新变化有一种阿Q式的”我祖先比你阔多了”的____。这正造就了我们的长期封闭，亦造成了我们裹足不前。
A．本钱 虚妄模范 情结
B．老本 虚幻模范 情绪
c．老本 虚妄 模式 情结
D．本钱 虚幻 模式 情绪
3．标点符号使用正确的一句是( )
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐米，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例?序》)。
B．乌鲁术齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
c．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)------即是“中外之界”。
4．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是( )
A．百年校庆时，国内各地和海外的许多校友同到母校，一时胜友如云，一片欢腾景象。
B．这个学期，学校评比了一批优秀教师、优秀学生，召开了表彰大会，真正做到了激浊扬清。
c．这幅杰作只有寥寥几笔，每一笔都很简单而平常，可是，却能深深地吸引人，有种余音绕梁的艺术力量。
D．有的中学生夙兴夜寐沉迷丁电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。
5．下列各句，没有语病的一句是：
A．目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
B．创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量人”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。
C．来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、火连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
D．如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。
1．D均读jiāng(A一暴十寒pù，其余读bào；B如履薄冰báo，其余读bó：
C曲高和寡hè，其余读hé。)
2．C(从使用习惯上可以确认第一处应选”老本”一词，所以排除A、D：
从感彩上可以发现，第三处只能选”模式”，即可得到答案。)
3．A(本题主要是考查括号、冒号的使用。A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。
B项的顿号应改为逗号。
C项的冒号去掉。
D项中的破折号是多余的，因有“即是”。)
4．A(激浊扬清：比喻抨击坏人坏事，奖励好人好事；余音绕梁：形容歌声美妙动听，余音不绝：夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳)
5．C(A项“职业道德”与“增长”不搭配，
B项“誉为”缺宾语，
D项“人为的”与“蓄意”重复)
