第16课《猫》课件（28张PPT）

(共28张PPT)
猫
学习
喂，前面的借我看看！
老师，我错了
猫言猫语
可是我还得继续！
猫言猫语
老师
时间！珍惜吧！
时间
还是乖乖听话吧
郑振铎（1898－1958），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
一、读一读
忧郁 污涩 怅 然 蜷伏
惩戒 诅骂 怂恿 凝 望
叮嘱 虐 待 屋 脊 咕 噜
yù
sè
chànɡ
chénɡ
sǒnɡ
quán
zhǔ
n üè
zǔ
nínɡ
ɡū lu
jǐ
二、记一记
畏罪潜逃：
凝 望：
诅 骂：
妄下断语：
怂 恿：
怅 然：
犯罪后害怕受制裁而逃走。
目不转睛地看，注目远望。
指祈祷鬼神加祸于所恨的人。
不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
鼓动别人去做。
不愉快的样子。
虐 待：
用残暴狠毒的手段对待。
1.请同学们根据你的预习来完成下表，初步感知文章，体会文章的思想感情。
来历 外形 性情 态度 结局 感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁要来
蜷伏在家门口
花白
黄色
不好看、很瘦、
毛烧脱
很活泼
更有趣，更活泼
忧郁懒惰
喜欢
喜欢
不喜欢
死了
丢失
屈死
难过、酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤
舅舅送的
抢答！
2.根据上面的表格找出对应的句子，体会三只猫的不同性情，简要分析为什么第三只猫不被喜欢的原因。
（1）“它便扑过来抢，又扑过去抢。”写出了小猫玩耍时的动态和情态，显示了小猫的活泼可爱。
（2）“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的可爱模样。
（3）“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”表现了小猫的淘气、顽皮，让我们会心一笑！
（4）不活泼，好像具有天生的忧郁性；
仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃 得胖胖的。
1.文章生动地记叙了我家三次养猫的经过。其中，重点描写的是第三只猫，下面我们一起来研讨这只猫的故事
（1）第三只猫的故事里发生了一件什么可怕事情？给它起个名称。这个事件的结果是什么？
“芙蓉鸟事件”
猫被冤打，最后病死。
（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？
① 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
② 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？
不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”
（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？
被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。
板书
2.第三只猫的事情澄清后，“我”心里十分难过，抒发了作者怎样的思想感情？
作者的内心在自责、忏悔。感情：善待生命，同情弱小者；
3.从这个故事中我们能得到一些什么体会呢？同学们请按句式说话：“对 ，我想说： 。”
　
示例：对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：
　?凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者。

又如：对于作品中的猫，我想说：
　?在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
同学们不妨设想一下，如果养第二
只小黄猫时家中也养了一对黄色芙
蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、
怎么做？
思维拓展
板书
第一只
第二只
第三只
可爱小猫
因病亡
猫
活泼有趣
却亡失
平白无故
蒙冤枉
暴怒愧疚
永不养猫
怅然愤恨
久不养猫
心酸难过首次养猫
善待
生命
同情
弱小
1.在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？
2.你能说出一首关于我国古代咏猫的诗吗？
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎
图片欣赏：
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它便扑过来抢，又扑过去抢 。
有时蝴蝶安详地飞过时，
它也会扑过去捉。
有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。