第18课《紫藤萝瀑布》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
紫藤萝瀑布
七年级语文组
疫情来临时，没有旁观者，所有人都卷入了这场战“疫”，抗疫期间，随着疫情发展的变化，无论医护人员、患者，还是普通民众，在所难免的都承受着一些担心、难过和无助的精神压力，甚至有焦虑、恐慌等情绪。
四月，春暖花开，山河无恙。“艰难的抗疫阻击战”接二连三的传来好消息的同时，大自然的生命也向我们传递着炫彩的奇迹。
宗璞笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。今天我们来学习品读这篇散文，从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并籍此表达对于美好人性的追求。看看是怎样传达了这样的一种“新生”的追求。
紫藤萝瀑布
作者简介
宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，是著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作:小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。
背景介绍
作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。
学习目标
1.有感情的诵读课文，理解内容，欣赏藤萝之美。
2.揣摩文本，理解作者感情变化的线索，学习写作手法。
3.升华文章主旨，激发情感感悟生物之美。
通读文本，欣赏藤萝之美。
学 习 目 标 ：
生字词,要求是会读会写。
迸溅（ ）
忍俊不禁（ ）
仙露琼浆（ ）
盘虬卧龙（ ）
嚷( )穗( )
舱( )绽( )
凑( )酿( )
挑逗( ) 沉淀( ) 伫立( )
⑴迸溅：
⑵繁密：
⑶稀落：
⑷伶仃:
⑸酒酿：
⑹挑逗：
⑺忍俊不禁：
⑻仙露琼浆：
⑼盘虬卧龙：
向外溅出或喷射。
多而密。
稀稀疏疏，出现的少。
孤独，没有依靠。
江米酒。
逗引，招惹。
忍不住笑。
形容鲜美的酒。
回旋地绕像卧着的龙。
bèng
jīn
qióng
qiú
rāng
suì
cāng
zhàn
còu
niàng
tiǎo
diàn
zh
língdīng
1.找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化？
2.作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？
有感情的朗读课文，并思考以下两个问题：
停住脚步
伫立花前
加快脚步
(1—6)
(7—9)
(10—11)
繁花似锦，内心愉悦
回忆往事，遗憾悲痛
感悟生命，振奋精神
行踪词
感情变化
花
花
花
赏
忆
悟
课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。
请同学们重点朗读描写紫藤花的段落，并思考：
作者主要从哪些角度，从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？
花瀑
花穗
花朵
纵观全文，赏藤萝。
整体
局部
⑴色：
一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
⑵形：
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
⑶态：
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
揣摩文本之美，学习写作之法。
学 习 目 标 ：
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
运用比喻修辞，把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、气势非凡。
文 本 赏 析
2.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
运用拟人的修辞方法，并且用了“流动”“欢笑”“生长”等动词，生动形象地写出了紫藤萝花的生机盎然，富有动态美。
文 本 赏 析
3.“每一朵盛开的花像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。
文 本 赏 析
采用通感修辞，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，把人带入一种新的境地。表现了紫藤萝香气的柔美、温馨，表达了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。
4.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
文 本 赏 析
文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？
现在的藤萝
十多年前的藤萝
托物言志：是本文写法上的一大特色，作者通过对紫藤萝花的生动描绘，表现生命的顽强和美好，抒发积极的人生态度。
景语即是情语，花语既是感悟。
学 习 目 标 ：
怎么理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
由花及人，在生命的长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视人生道路上的挫折，不向命运低头。每个人都应该像紫藤萝花一样，不能深陷在伤痛与焦虑中，应以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
中心句
文章主旨
景语即是情语，花语就是心语。
自然界中有各种各样的花草，同样的花草面
对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。宗璞
钟情于藤萝花，对它倾注了满腔的热情，我们同
学在生活中最喜欢什么花？什么植物？在当下你会赋予怎样的感情呢？
作业：结合自己的经历或见闻写一篇300字的感想。