12 坐井观天 （表格式教案）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第五单元 12《坐井观天》
难点名称 理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义。
难点分析 从知识角度分析为什么难 寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。这篇寓言故事讲述了青蛙和小鸟对于天的大小的有趣对话，说明看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，要接受别人的正确意见的道理。这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，要求学生由感性上升到理性理解，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 《坐井观天》是一篇寓意深刻的寓言故事，对于二年级的学生来说，是第一次接触，既有很强的吸引力，又有一定的难度，因为他们对事物的认识能力比较不全面，所以不容易把握文章的情感和理解故事的寓意。
难点教学方法 通过情境诵读和想象，初步把握文章的内容。 借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见识广。 2. 初步体会出寓意后，将知识转化，学习迁移，设计青蛙“跳出井口”看到什么，会说什么，启迪学生创造性地想象，深化认识。
教学环节 教学过程
导入 1.课题：“坐井观天”是什么意思呢？ 观：看的意思。 坐井观天：青蛙坐在井里抬头看天。 2.播放《坐井观天》动画，有感情地朗读课文。
知识讲解 （难点突破） 3. 你们知道青蛙和小鸟是怎么相遇的吗？ 出示课件： “青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。” “沿”是边缘的意思。 举一反三： 所以井的边缘叫做“井研”，碗的边缘叫做“碗沿”，河的边缘叫做“河沿”。 4.当小鸟说明了自己的来历后，青蛙说了什么？ “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 大话：虚夸不实的话。 青蛙觉得小鸟了大话，你觉得青蛙认为小鸟的哪一句话是大话呢？ “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 那么青蛙为什么觉得“飞了一百多里”是大话呢？ 因为青蛙认为“天不过井口那么大”，怎么会有“一百多里”？ 小鸟又是怎么样回复青蛙的呢？ 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！” 还告诉青蛙，天不只有一百多里，天是无边无际的。 5.同学们，你们知道什么叫做“无边无际”吗？ 老师给大家准备了两张图片，我们先来看一看。这是无边无际的天空，这是无边无际的大海。请同学们仔细观察，现在你知道什么是“无边无际”了吗？无边无际指的就是没有边界，看不到尽头。 6.那么，除了说，天空无边无际，大海无边无际，我们还可以说什么是无边无际的呢？ 无边无际的草原，无边无际的森林，无边无际的沙漠。 7.当小鸟告诉青蛙他弄错了的时候，青蛙的表现是怎样的呢？ 青蛙笑了，坚信自己没有错，是小鸟错了。 8.同学们，你觉得青蛙和小鸟，究竟是谁错了？为什么呢？ 当然是青蛙了。 9.同学们，你能用“因为······……所以·……·····”谈谈自己的理解吗？ 因为小鸟每天在天空上，飞来飞去，到过很远的地方，所以知道天无边无际，大得很。 而青蛙整天坐在井里，从来没有跳出过井底，所以只看见井口那么大的一片天。就以为世界也只有这么大。 其实啊，在我们的生活中，也有像青蛙这样的人，他们不仅见识短浅，还自以为是，坚信自己才是对的。这样的人最终只能被人取笑。形容这样的人，有一个成语，叫做“井底之蛙”。说的就是这只深住井底而只看见一小片天的青蛙。我们常用这个成语来比喻哪些见识狭窄短浅而又不接受新事物的人。
课堂练习 （难点巩固） 10.学了这则寓言故事，你明白了什么？ 学了这则寓言故事，我明白了看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，要接受别人的正确意见。 我还知道成语“坐井观天”是指：形容目光短浅，见识少又自以为是的人。 11.假如你是那只小青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么？想说些什么呢？ 那只小青蛙跳出井口后，他看到无边无际的天空，飘着朵朵白云；大地上绿树成荫，鲜花盛开，人来人往，真热闹呀！他会说：“对不起，小鸟，我错了。原来天空真的是无边无际的。外面的世界真神奇！” 希望同学们在学完这篇课文后，要不断增长自己的见识，虚心接受别人的意见。永远都不要做那只“井底之蛙”。
小结 学了这则寓言故事，我明白了看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，要接受别人的正确意见。 我还知道成语“坐井观天”是指：形容目光短浅，见识少又自以为是的人。